中學教學參考·理科版
數(shù)學
- 高中數(shù)學概念課育人的教學策略
- 深挖數(shù)學文化 落實學科育人
- 學科育人視角下的教學思考
- 基于學科育人的高中數(shù)學課堂評析
- 由“一道題”的說課引發(fā)的思考
- 在概念教學中培養(yǎng)學生抽象素養(yǎng)
- 數(shù)學復習課碎片化教學研究
- 立足教材 靈活拓展
- 學生“數(shù)學建?!彼仞B(yǎng)培養(yǎng)例談
- 初中數(shù)學“前瞻導學課”同課異構(gòu)例說
- 高三數(shù)學二輪復習中學生大數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)
- 2020年高考數(shù)學全國卷對批判性思維的考查
- 堅持合理導向 考查幾何本質(zhì)
- 利用曲線與直線公共點解決有關(guān)導數(shù)問題
- 用橢圓參數(shù)方程求弦長