中學(xué)教學(xué)參考·文綜版
熱點(diǎn)探究
語(yǔ)文
- 創(chuàng)新學(xué)法指導(dǎo),提升學(xué)生主題閱讀能力
- 用提問修改法指導(dǎo)學(xué)生修改記敘文
- 高中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性的策略
- 議論文寫作中的語(yǔ)言優(yōu)化訓(xùn)練探析
- 高中語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)有效性分析
- 引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)再探
- 淺談?wù)n文標(biāo)題的講解
- 初中語(yǔ)文景物描寫方法微探
- 著眼整體,提升學(xué)生詩(shī)詞鑒賞能力
- 讓多媒體為語(yǔ)文教學(xué)錦上添花
- 淺析語(yǔ)文課堂的創(chuàng)新
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐探析
- 傳統(tǒng)文化教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用與滲透
- 高中語(yǔ)文教學(xué)有效性策略探微
- 淺談提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的方法
- 發(fā)掘“正能量” 積極促成長(zhǎng)
- 試析互動(dòng)式教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 再談寫作教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活
- 淺談高三作文教學(xué)時(shí)效性的四階段訓(xùn)練法
- 淺談初中語(yǔ)文激趣教學(xué)法
圖音體
- 論高中美術(shù)鑒賞中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐
- 如何在高中美術(shù)鑒賞課程中拓展傳統(tǒng)繪畫的美
- 中學(xué)音樂課堂開展元素性音樂教育的探究
- 體育特長(zhǎng)生應(yīng)試的心理調(diào)節(jié)
- 淺議體育教學(xué)中學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生參與積極性研究
- 高中校園足球課余訓(xùn)練體系建設(shè)探索
- 初中體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與策略
- 高中體育專項(xiàng)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
- 論中學(xué)體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展
- 普通高中籃球教學(xué)中小組合作學(xué)練的運(yùn)用
- 小組合作在高中籃球教學(xué)中的實(shí)踐
- 新課改下高中體育教學(xué)創(chuàng)新思維分析
- 新課改下中學(xué)體育田徑教學(xué)改革之我見
- 初中體育有效課堂提問“三個(gè)度”
- 新課改下初中體育教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探索
- 體育教學(xué)中教師“導(dǎo)”的原則
管理
- 淺論農(nóng)村中小學(xué)德育工作方法
- 核心素養(yǎng)理念下教學(xué)管理創(chuàng)新談
- 微課在中學(xué)課堂中的應(yīng)用模式及平臺(tái)開發(fā)
- 淺談?wù)n堂的教學(xué)與管理
- 精心謀劃 科學(xué)備考
- 偏遠(yuǎn)學(xué)校推進(jìn)教育信息化工作問題與策略
- 培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維能力的范式探析
- 課堂循真,為學(xué)生精神成長(zhǎng)助力
- 高中生家庭教育缺失案例淺析
- 轉(zhuǎn)變中學(xué)生多種不良心理的策略
- 農(nóng)牧村厭學(xué)中學(xué)生家庭因素調(diào)查研究
- 論高二學(xué)生的理想信念教育
- 當(dāng)好農(nóng)村初中班主任的策略
- 試論提高初中班主任德育質(zhì)量的策略
- 創(chuàng)新初中班主任德育管理實(shí)踐
- 人性化理念在高中班主任管理工作中的應(yīng)用
- 鄉(xiāng)村寄宿制初中學(xué)校班主任工作探究
- 借鑒“破窗效應(yīng)”,讓班級(jí)管理再上新臺(tái)階
- 論教師批評(píng)的藝術(shù)
- 談核心素養(yǎng)視野下班主任的工作核心