2014年2期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科技活動、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料
生物學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐
- 淺談E—learning在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 一道豐盛的生物假期作業(yè)餐
- 初中生物學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果及反思
- 高中《生物技術(shù)實(shí)踐》教學(xué)“做與導(dǎo)”的實(shí)踐
- 也談有絲分裂的教學(xué)策略
- 從“植物生長素的發(fā)現(xiàn)”看課堂教學(xué)邏輯性的構(gòu)建
- 開展多元活動 突破教學(xué)重難點(diǎn)
- 生物學(xué)課堂上的“拼圖”
- 從“概念傳授”到“概念傳遞”
- 動手實(shí)踐、自主探究、合作交流
- 談黑板畫突破“心臟的結(jié)構(gòu)”教學(xué)難點(diǎn)的策略
- 例談“情境—問題—探究—應(yīng)用”教學(xué)模式在高中生物課中的應(yīng)用
- 情境—問題—趣味
- 逆向思維教學(xué)法在高中生物復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用初探
- “問題導(dǎo)學(xué)法”在生物概念教學(xué)中的應(yīng)用