2019年9期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科技活動(dòng)、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
教學(xué)研究
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：目標(biāo)、過程與評(píng)價(jià)
- 高中“差異教學(xué)”改革背景下的生物學(xué)教學(xué)策略
- 例談初中生物學(xué)概念教學(xué)中科學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 基于“5E教學(xué)模式”的初中生物概念教學(xué)實(shí)踐
——以“傳染病的預(yù)防”一課為例 - HPS教學(xué)模式在高中生物課堂中的實(shí)踐
——以“光合作用的原理和應(yīng)用”為例 - 課堂提問在培養(yǎng)高中生評(píng)價(jià)生物技術(shù)能力中的應(yīng)用
- 指向概念學(xué)習(xí)的中學(xué)生物學(xué)課堂教學(xué)生成策略
——以“多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)”一節(jié)為例 - 因材施教策略在核心概念教學(xué)中的運(yùn)用
- 聚焦科學(xué)思維的“細(xì)胞的能量‘通貨’
——ATP”的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) - 指向生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“細(xì)胞的增殖”一節(jié)教學(xué)為例 - “人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)”（第一課時(shí)）的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 芻議提升教師教學(xué)力的實(shí)踐策略
- 大情境有大精彩
——基于“大情境”的生物教學(xué)設(shè)計(jì)
科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 基于科學(xué)探究能力培養(yǎng)的二次實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
——以“影響酶活性的條件”為例 - 核心素養(yǎng)視角下的高中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”為例 - 初中生物實(shí)驗(yàn)的校本化探索
- 聚焦實(shí)驗(yàn)教學(xué)、發(fā)展科學(xué)思維
——以光合作用第一課時(shí)為例 - STEAM教育在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索
——以“果酒制作”實(shí)驗(yàn)為例 - 運(yùn)用生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)高中生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
——咖啡因?qū)χ参锷L的影響研究