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2022年11期

刊物介紹

介紹和交流數(shù)學(xué)教育研究數(shù)學(xué)改革的新理論、新成果、新信息、新經(jīng)驗(yàn)。

中學(xué)數(shù)學(xué)月刊訂閱

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特約專稿

• 名師教壇

  • 揭示數(shù)學(xué)本質(zhì) 提升學(xué)生素養(yǎng)
    ——對“基本不等式的證明”教學(xué)的思考*

數(shù)學(xué)教育

• 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)生成性課堂教學(xué)探索*
• 本土化雙語數(shù)學(xué)教學(xué)：發(fā)展現(xiàn)狀、困境與策略探究
  ——以A-Level劍橋數(shù)學(xué)高中課程為例
• 數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)過程與階段性表現(xiàn)形態(tài)的研究*

教材教法

• “問題解決”中推理教學(xué)的策略
  ——以“兩角差的余弦公式”為例*
• 走進(jìn)基于深度學(xué)習(xí)“三維一體”的教學(xué)追問課堂
  ——以橢圓中定值定點(diǎn)問題為例*

實(shí)錄與反思

• 春種一粒粟 秋收萬顆子
  ——初中數(shù)學(xué)“入學(xué)第一課”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
• “感覺、感知、感悟”視角下概念教學(xué)的再思考*

走進(jìn)課堂

• 理性精神引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
  ——以“正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象”為例*

研究方法

• 專家型數(shù)學(xué)教師訪談的意義、內(nèi)容與流程*

比較研究

• 初、高中數(shù)學(xué)教科書中反證法內(nèi)容的比較研究

作業(yè)設(shè)計(jì)

• “雙減”之下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)初探
• 初中數(shù)學(xué)習(xí)題的重構(gòu)與再設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)文化

• 再探2022年的中考數(shù)學(xué)文化試題*

試題評價(jià)

• 創(chuàng)設(shè)合理情境 堅(jiān)持素養(yǎng)立意 凸顯育人導(dǎo)向
  ——新課標(biāo)下對2022年情境類中考試題的評析*

一題一議

• 2021年新高考數(shù)學(xué)I卷第20題學(xué)生答題分析與教學(xué)思考
• 談條件探索性問題的解題規(guī)范
  ——一道考試題引發(fā)的爭論

正誤辨析

• 橢圓與雙曲線的錯(cuò)誤類比與結(jié)論修正一例

解題方法

• 解析幾何運(yùn)算細(xì)節(jié)的優(yōu)化策略及教學(xué)建議*
• “形”中挖“同” “數(shù)”中尋“構(gòu)”
  ——記“同構(gòu)思想”在解析幾何中的應(yīng)用
• 把握本質(zhì)重基礎(chǔ) 培育能力提素養(yǎng)
  ——對一道雙曲線高考題的解法探究與思考

學(xué)生習(xí)作

• 對一個(gè)條件概率問題的思考與變式
• 重差術(shù)：古人之智 幾何之美