2020年11期
中小學(xué)課堂教學(xué)研究
課堂聚焦
- 精準(zhǔn)施教 思維進(jìn)階
- 《故鄉(xiāng)》教學(xué)精微設(shè)計(jì)
- 《植樹(shù)的牧羊人》教學(xué)精微設(shè)計(jì)
- 《白楊禮贊》教學(xué)精微設(shè)計(jì)
- 基于證據(jù)推理的“氫鍵的形成”教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)“二次作文”的教學(xué)實(shí)踐與探究
- 基于多樣語(yǔ)篇的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐探究
- 基于語(yǔ)篇模式理論的高中英語(yǔ)記敘文教學(xué)策略探析
- 核心素養(yǎng)視閾下思想政治課探究教學(xué)模式的重構(gòu)
- 以多重形式導(dǎo)鏈盤(pán)活學(xué)生地理學(xué)習(xí)思維
- 科學(xué)游戲引領(lǐng)兒童深度學(xué)習(xí)
- 洞察“教”的行為提高“學(xué)”的質(zhì)量
- 從思維“導(dǎo)”圖到思維“構(gòu)”圖的進(jìn)化