中小學(xué)實驗與裝備
實驗教學(xué)
- 對“傾倒二氧化碳使蠟燭熄滅”實驗的探究和創(chuàng)新
- 剖析學(xué)生疑問 培養(yǎng)實踐意識 提升實驗教學(xué)效率
——以“多用電表”實驗為例 - 在化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 探究焦耳定律的可行性實驗設(shè)計
- 培養(yǎng)學(xué)生“模型認知”能力的實驗教學(xué)
- 基于學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的初中化學(xué)情境教學(xué)
——以“常見的堿”教學(xué)為例 - 基于質(zhì)疑思想的探究實驗教學(xué)設(shè)計
——食物酸堿性與酸堿體質(zhì)研究 - 鈉與水反應(yīng)實驗的微型化設(shè)計
- 對小學(xué)生科學(xué)思維能力培養(yǎng)的探索與實踐
- 注重預(yù)設(shè) 尊重生成
- 創(chuàng)客教育 讓學(xué)習(xí)更精彩
- 解決系列實際問題 促進深度學(xué)習(xí)
——以復(fù)習(xí)蘇科版物理第十一章“簡單機械和功”為例 - 用實驗對比法驗證熱力環(huán)流
- 如何備好課的思考