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2012年4期

刊物介紹

本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國語言文字的能力。

中學(xué)語文訂閱

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理論探索

• 漢語言教學(xué)的詩性智慧
• 追尋智慧的語文課堂教學(xué)
• 高中學(xué)生文言文閱讀學(xué)理系統(tǒng)建構(gòu)淺探
• 批注式閱讀教學(xué)的現(xiàn)代意義及實(shí)踐探索

名師講壇

• “句式”的世界豐富多彩
  ——語文教師課文美讀的角度之五

閱讀教學(xué)

• 有效設(shè)問 誘思深究
  ——以《鴻門宴》教學(xué)為例
• 將文言文的朗讀訓(xùn)練精致到底
  ——由《得道多助 失道寡助》課案的研磨看文言文的有效朗讀訓(xùn)練
• 生成性閱讀教學(xué)存在的問題與應(yīng)對策略
• 培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣與能力
  ——以蘇教版必修一、必修二文學(xué)作品教學(xué)為例
• 漫步在詩意朦朧的小路上
  ——談古代詩歌教學(xué)中詞語的模糊藝術(shù)

作文教學(xué)

• 序列背臨·深度模仿·創(chuàng)意表達(dá)
  ——高中作文訓(xùn)練模式初探
• 作文姓“寫”
• 考場敘事文的快速成篇技巧

文本解讀

• 辭巧理深，技高旨遠(yuǎn)
  ——對《拿來主義》的審美鑒賞
• 實(shí)情、情理與情感
  ——《陳情表》中“情”的三層次
• 辮子·稱謂·偷
  ——魯迅作品教學(xué)札記
• 妙招乎？破綻乎！

教學(xué)設(shè)計(jì)

• 人教版高中語文《荊軻刺秦王》備教策略

教例反思

• 教無止境 學(xué)上層樓
• 《望天樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

教海拾貝

• 課改中的講與練
• 朱自清會說“樹葉兒”嗎？
  ——與朱于國先生商榷
• 語文課堂呼喚口語交際教學(xué)
• 《錦瑟》教學(xué)之得
• 莫為亂花迷人眼，沒蹄淺草總關(guān)情
  ——農(nóng)村中小學(xué)語文教學(xué)銜接的實(shí)踐與探索

質(zhì)疑問難

• “夫子哂之”之“哂”思
• 素芭被休了嗎？

語言萬象

• 關(guān)于“黃陂”之“陂”的讀音

簡訊

• 高朋滿座、群英薈萃
  ——“黃玉峰語文教育”研討會在滬舉行