2023年31期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
中學(xué)語(yǔ)文
教 學(xué)
- 溯同質(zhì)組合之源 探情感張力之美
——《唐詩(shī)三首》“同質(zhì)異文”整合教學(xué)談 - 教出“這一首”的特質(zhì)來(lái)
—— 以《登幽州臺(tái)歌》為例 - 壽先生與美女蛇：敘述視角教學(xué)的邏輯起點(diǎn)
- 走向邏輯自洽與文本互證的融合闡釋
- 讀圖時(shí)代下高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的危機(jī)與發(fā)展
- 亞里士多德情節(jié)理論在記敘文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
—— 以設(shè)置“不合邏輯”情節(jié)的教學(xué)為例 - 建構(gòu)多元閱讀方式 促進(jìn)思維深度發(fā)展
——《西游記》整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) - 教學(xué)設(shè)計(jì)要有六個(gè)“意識(shí)”（上）
—— 基于全國(guó)“青教賽”高中語(yǔ)文組15 分鐘無(wú)生課堂設(shè)計(jì)的探討 - 在實(shí)踐運(yùn)用中建構(gòu)批判性思維知識(shí)體系
—— 特級(jí)教師李仁甫《石鐘山記》課例評(píng)析 - 文化思維做底色 助學(xué)素養(yǎng)促提升
—— 特級(jí)教師李仁甫《石鐘山記》課例評(píng)析