2017年20期
刊物介紹
創(chuàng)刊二十多年來,始終堅持科學性、實用性、針對性的辦刊原則,著力把刊物打造成精品期刊,以更好地服務于廣大師生。
中學政史地
教學研究
- 淺析《美國的三權分立》中政治核心素養(yǎng)的培育
- 新時期高中生哲學思維能力的缺失與培養(yǎng)
- 高中地理教學中小組合作學習模式的理論與實踐研究
- 論翻轉課堂教學模式在高中歷史教學中的運用
- 體驗式學習在初中地理教學中的應用探析
- 探討高中歷史教學中的價值觀教育
- 關于初中地理教學生活化的實踐及思考
- 歷史教學中對學生滲透美育教育之初探
- 案例教學法在高中地理教學中的應用實踐
- 高效理念下的高中政治課堂提問教學技巧探究
- 《生活與哲學》教材培養(yǎng)比較思維的“發(fā)力點”例析
- 時政教學在初中政治課堂中的策略探討
- 高中政治課堂應用生成性資源的實踐探索
- 關于高中政治教學生活化的研究與思考
- 以文釋理 理昭文彰
- 在思想品德課堂中引入時政教學的措施分析
- 疑 則 有 進
——論初中歷史教學中學生質疑能力的培養(yǎng) - 初中政治教學中存在的問題與建議
經(jīng)驗交流
- 以生為本 打磨課堂
——由法治公開課談思想品德課堂學習興趣的激發(fā) - 初中生歷史空間意識的培養(yǎng)策略
- 時政教育在初中政治教育中的滲透
- 知行統(tǒng)一，讓德育回歸生活
- 微課在高中地理教學中的應用
- 開啟智慧 巧思妙解
——以“主次矛盾和矛盾主次方面”的學習與探究為例 - 新樣態(tài)，構建高效生本課堂
——以高中思想政治“四課型漸進式自主學堂”為例 - 高中歷史教材隱性內(nèi)容的拓展
——以岳麓版教材《中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟》為例 - 淺析高中歷史教學如何培養(yǎng)學生的人文精神
- 地理教學方法探索
- 如何提高歷史課堂學習效率
- 淺談如何增強高中歷史教學的趣味性
- 情境課堂，激活思想品德教學
- 試析思維導圖在高中地理教學中的運用
- 淺析初中政治課堂教學中時事政治的應用
- 淺談高中歷史課堂教學情境的創(chuàng)設
- 如何讓初中政治學習更加生活化
- 如何說好一節(jié)思想品德課