于北辰

中央人民政府教育部，為了大量培養(yǎng)各種專(zhuān)門(mén)干部，適應(yīng)我們的國(guó)家正在積極地準(zhǔn)備走向工業(yè)化的需要，一九五二年各大、專(zhuān)學(xué)校準(zhǔn)備招收新生五萬(wàn)名。這是一件大事情。它體現(xiàn)了我們青年的遠(yuǎn)大前程，它交給了我們青年特別是今年高中畢業(yè)同學(xué)要保證自己升入大學(xué)或?qū)？茖W(xué)校的偉大政治任務(wù)，我們必須完成。然而根據(jù)我們現(xiàn)在了解，有些同學(xué)在這方面還存在一些問(wèn)題需要解決。因此我準(zhǔn)備在這里提供一些意見(jiàn)。如果能有助于向?qū)W們的升大學(xué)，那就是我們莫大的高興了。

有很多同學(xué)問(wèn)：“今天高中學(xué)生是不是應(yīng)該有志愿？”我們的回答是肯定的。我們覺(jué)得一個(gè)毛澤東時(shí)代的青年，一個(gè)有為的中學(xué)生，對(duì)自己的前途懸個(gè)理想的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是很自然的事情，而且是應(yīng)該的事情。相反的我們倒不贊成那種“到那個(gè)坡，唱那個(gè)歌”的、毫無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的、隨遇而安的、糊里糊涂的、“逢場(chǎng)作戲”的青年。問(wèn)題的核心在于根據(jù)什么來(lái)選擇我們的志愿。我們認(rèn)為一個(gè)合乎理想的志愿，決不是從天上掉下來(lái)的，從腦子里憑空想出來(lái)的，而是（只能是）一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家今天明天具體實(shí)際的要求的反映。我們選擇志愿，必須首先從祖國(guó)需要出發(fā)。

我們知道，在舊中國(guó)，有些青年往往也有一番抱負(fù)、理想的。有的青年在學(xué)校里，也曾苦心鉆研，學(xué)了一套本領(lǐng)。但是，反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)根本沒(méi)有打算要發(fā)展生產(chǎn)，開(kāi)展建設(shè)，所以他們畢業(yè)出來(lái)，并不能得到很好的機(jī)會(huì)，施展自己的才能。恰恰相反，有的畢業(yè)后就失業(yè)，潦倒終身。去年報(bào)紙上刊載現(xiàn)任西南鐵路工程局副局長(zhǎng)的薩福均老工程師的故事就是很好的例子。這位老工程師，三十八年前就參加了成渝鐵路的勘測(cè)工作，但是經(jīng)歷了好幾代的反動(dòng)統(tǒng)治，成渝鐵路仍然是一條路軌都沒(méi)鋪，而這位工程師也由青年變成了白發(fā)蒼蒼的老頭子了。我們可以想像，當(dāng)這位老工程師最初在年青的時(shí)代參加成渝鐵路修建工作時(shí)，一定也抱有滿腔熱忱，很大的雄心，希望在國(guó)家交通事業(yè)上，有所貢獻(xiàn)的。但在反動(dòng)統(tǒng)治下，這理想是不能實(shí)現(xiàn)的。直到中華人民共和國(guó)成立之后，成渝鐵路才終于興工迅速修筑，而這位工程師被埋沒(méi)了幾十年的技術(shù)，也才破天荒地第一次使用上了。這位年老的工程師是多么興奮感動(dòng)啊！這個(gè)例子就很有力地說(shuō)明了，在反動(dòng)統(tǒng)治下面，祖國(guó)沒(méi)有前途，盡管個(gè)人有多高的本領(lǐng)、技術(shù)，多大的理想，都不能兌現(xiàn)，不能找到很光明的前途的。只有在祖國(guó)已因人民大革命的偉大勝利，進(jìn)入人民民主專(zhuān)政的新時(shí)代，祖國(guó)正開(kāi)始大規(guī)模建設(shè)，前途是無(wú)限光明的時(shí)候。我們個(gè)人也才有了寬廣的前途。所以。我們?cè)谶@里就可以得一個(gè)結(jié)論，祖國(guó)前途與個(gè)人前途是一致的。今天中學(xué)畢業(yè)同學(xué)選擇志愿的出發(fā)點(diǎn)，就應(yīng)該是服從祖國(guó)的需要。只有把自己放在祖國(guó)計(jì)劃中應(yīng)放的位置，時(shí)時(shí)刻刻從祖國(guó)利益、需要來(lái)考慮問(wèn)題，這才能把祖國(guó)的前途與個(gè)人的前途緊密地結(jié)合起來(lái)，使個(gè)人在祖國(guó)人民的建設(shè)事業(yè)中有所貢獻(xiàn)和發(fā)展。

既然，決定志愿的最高標(biāo)準(zhǔn)是祖國(guó)的需要，那么，學(xué)什么才是祖國(guó)需要的，而那些又是不需要的呢？在這里我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)祖國(guó)需要是多方面的。因?yàn)槲覀兊膰?guó)家是各方面都要進(jìn)行建設(shè)的，這里面雖有緩急之分，但不能孤立地說(shuō)什么重要什么不重要，猶如不能孤立地分出手和足誰(shuí)重要誰(shuí)不重要來(lái)一樣。不可設(shè)想：機(jī)器重要。動(dòng)力不正要；煉鋼重要，煉鐵不重要。同樣不可設(shè)想，學(xué)物理有用處，學(xué)化學(xué)則沒(méi)啥；理工了不起，文法沒(méi)出息。為了祖國(guó)的建設(shè)和工業(yè)化，高級(jí)技術(shù)人才是十分需要的。所以今年五萬(wàn)名新生中，就有二萬(wàn)九千五百名，必須進(jìn)入工學(xué)院（包括本科、專(zhuān)修科及專(zhuān)科學(xué)校）學(xué)習(xí)。但另一方面我們也同樣急需大量醫(yī)藥衛(wèi)生干部、教師以及農(nóng)業(yè)技術(shù)等其他方面的人才，為了照顧全面，今年五萬(wàn)名新生中，還必須有二萬(wàn)多名，進(jìn)入其他院系學(xué)習(xí)。因此，問(wèn)題是十分清楚的，我們中學(xué)的畢業(yè)同學(xué)就應(yīng)看到祖國(guó)這種實(shí)際需要的情況，再根據(jù)自己的具體條件來(lái)考慮將來(lái)的學(xué)習(xí)方向。

在這里，我們就應(yīng)該批判一些不正確的看法。有的同學(xué)說(shuō)：“我寧愿做一個(gè)普通工程師，也不愿做全國(guó)模范小學(xué)教師?！边@種看法是不對(duì)的、不全面的。這是不了解教師在新中國(guó)建設(shè)中的重要作用。又有些同學(xué)為了反對(duì)這種不對(duì)的看法，就又有另一種說(shuō)法。說(shuō)凡是立志學(xué)工科、醫(yī)科，準(zhǔn)備作技術(shù)干部的，就是為個(gè)人打算，只有上文法學(xué)院，才是為祖國(guó)。這同樣是一種偏激的、不正確的看法。大家都明白，今天祖國(guó)建設(shè)是很缺乏技術(shù)人才的，學(xué)工、醫(yī)、農(nóng)……很符合祖國(guó)的需要，怎么能反對(duì)大家去學(xué)這些呢？前面說(shuō)過(guò)，新中國(guó)需要各方

面的人才，問(wèn)題不在于想學(xué)什么科系，而是在于他選擇志愿的動(dòng)機(jī)是否正確。有的同學(xué)想學(xué)技術(shù)，不是從祖國(guó)的需要出發(fā)，而是認(rèn)為學(xué)好了技術(shù)，就可以拿高薪，生活舒適，又能得到很高的地位。還有些同學(xué)，選擇志愿是企圖找一門(mén)既省力，而又有名氣的科系來(lái)學(xué)學(xué)。應(yīng)該指出：這些想法都是不對(duì)的。這些想法才是應(yīng)該受到批判的。如果抱著那種個(gè)人名利、好逸惡勞的觀點(diǎn)來(lái)決定自己的升學(xué)志向，那是根本不能學(xué)好，將來(lái)也更談不上對(duì)人民能有什么貢獻(xiàn)的。在新中國(guó)，榮譽(yù)是決不會(huì)屬于這種人的。又有的同學(xué)明明對(duì)文法科比較見(jiàn)長(zhǎng)而數(shù)理科卻很差或者身體條件也不行，但看見(jiàn)很多同學(xué)都要上工科醫(yī)科，于是自己也偏要跟著去上，這也是一種脫離實(shí)際的想法。

有的同學(xué)說(shuō)：“既然要有個(gè)人志愿，假如我將來(lái)不能進(jìn)到自己第一志愿的科系，怎么辦呢？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們的認(rèn)識(shí)是這樣：自己選擇了志愿，升學(xué)時(shí)實(shí)際上不盡合自己的想法的情況是可能存在的。這是因?yàn)?，各學(xué)校、各科系招收學(xué)生的分配名額是根據(jù)國(guó)家的需要和各種實(shí)際情況決定的，假如有很多人都想進(jìn)某一科系，但這里卻不需要招收這樣多的人，就不可能讓所有志愿進(jìn)這一科系的同學(xué)都進(jìn)這一科系。如果遇到了這種情況，無(wú)疑的，還是應(yīng)該根據(jù)祖國(guó)的需要和實(shí)際情況，愉快地走進(jìn)學(xué)校去。我們中學(xué)生，一般的說(shuō)，都是只懂得了一些基礎(chǔ)知識(shí)，即使有的對(duì)某一課程興趣比較大一些，但也遠(yuǎn)談不到專(zhuān)精。所謂興趣是不斷發(fā)展和培養(yǎng)起來(lái)的，我們對(duì)某一學(xué)科（其他事物一樣）感興趣，是我們不斷接觸它、研究它和熟悉它的結(jié)果；反之，我們對(duì)某一學(xué)科不感到極大興趣，是我們還不了解它，不熟悉它的關(guān)系。因此興趣不是一成不變的，只要我們不抱成見(jiàn)，退一步說(shuō)，即使進(jìn)不到原來(lái)興趣頂大的科系，隨著新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始，新的興趣的生長(zhǎng)，問(wèn)題也還是不難解決的。

總結(jié)以上所說(shuō)，我們今天青年學(xué)生升學(xué)，決定志愿，都是應(yīng)該從祖國(guó)的需要出發(fā)，以為祖國(guó)人民服務(wù)為志向。有了這種崇高的志向，我們才能根據(jù)自己的條件、興趣來(lái)正確決定志愿，勇敢地走到祖國(guó)需要的地方去，這樣也才能在學(xué)習(xí)上努力鉆研，毫不懈怠，日后走上工作崗位的時(shí)候，就能負(fù)擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任，為人民做一番大事業(yè)。這樣就把祖國(guó)與個(gè)人前途結(jié)合起來(lái)了。

我們中國(guó)青年學(xué)生一向是有光榮愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)的，在前年，當(dāng)祖國(guó)加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)需要大批人才的時(shí)候，我們?nèi)珖?guó)幾萬(wàn)青年都積極響應(yīng)了祖國(guó)的號(hào)召，踴躍投考了軍事干部學(xué)校。那么今天當(dāng)祖國(guó)準(zhǔn)備迎接全面建設(shè)的新高潮，需要我們升入高等學(xué)校的時(shí)候，我們也應(yīng)談同樣以投考軍事干部學(xué)校的愛(ài)國(guó)精神來(lái)對(duì)待這項(xiàng)嚴(yán)肅的任務(wù)。

從現(xiàn)在起，到大學(xué)新生入學(xué)差不多還有三個(gè)多月的時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)好好利用它來(lái)作好上大學(xué)的準(zhǔn)備工作。在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)好好把高中功課加以復(fù)習(xí)，以便為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下更充實(shí)的基礎(chǔ)。但有些人將全副精力放在研究《歷年清華入學(xué)試題》，死記《投考一百題》以及其他什么升學(xué)指南、秘訣的探討上，則是錯(cuò)誤的。同時(shí)身體健康的準(zhǔn)備也是很重要的，至少要保證不因準(zhǔn)備功課而搞垮了身體。因?yàn)闆](méi)有很好的體格，是不能完成祖國(guó)交給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)的。而更重要的就思想上的準(zhǔn)備。我們應(yīng)當(dāng)端正升大學(xué)的動(dòng)機(jī)和目的，以便正確決定自己的升學(xué)志愿，準(zhǔn)備模范地接受中央人民政府教育部關(guān)于高等學(xué)校招生的決定。在此必須從思想上反對(duì)“松勁”，根據(jù)反映，北京有的同學(xué)從馬敘倫部長(zhǎng)報(bào)告中，知道全部高中畢業(yè)生都升學(xué)，還不足大學(xué)計(jì)劃招生數(shù)字后，他們不但未感到自己責(zé)任的重大，應(yīng)當(dāng)如何兢兢業(yè)業(yè)努力學(xué)習(xí)以報(bào)國(guó)家，反而認(rèn)為自己上大學(xué)已“掛號(hào)”，有了“保票”，而松弛下來(lái)，這是非常錯(cuò)誤的。難道你們就是為了上大學(xué)而上大學(xué)嗎？同學(xué)們！我們國(guó)家處在抗美援朝聲中，在毛主席領(lǐng)導(dǎo)下大踏步地一日千里地前進(jìn)著。看！我們?nèi)〉昧丝姑涝⑼恋馗母?、?zhèn)壓反革命和“三反”“五反”運(yùn)動(dòng)的偉大勝利；我們恢復(fù)并發(fā)展了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；我們開(kāi)展了治淮工程、成渝鐵路、荊江分洪等等大規(guī)模的建設(shè)，……這是何等令人興奮啊！

同學(xué)們！祖國(guó)是多么急切需要我們啊！勇敢的中國(guó)青年奮起吧，以參加軍事干部學(xué)校一樣的戰(zhàn)斗姿態(tài)來(lái)響應(yīng)祖國(guó)的召喚吧。進(jìn)高等學(xué)校去，學(xué)好自己的功課。祖國(guó)的偉大建設(shè)在等待著我們，工業(yè)化的新中國(guó)是我們的！