陳選華　宇業(yè)珍

新形勢下，高校學生的思想政治工作面臨著許多新情況、新問題和新特點。為做好學生的思想政治工作，在安徽省教委的統(tǒng)一要求下，我們與各系配合，對我院400名在校大學生就政治思想傾向，人生觀、價值觀傾向，擇業(yè)傾向和心理傾向等四個方面用自然抽樣法進行了書面問卷調查。調查共發(fā)問卷400份，收回有效問卷367份?，F(xiàn)將調查的主要結果和我們的基本分析綜述如下：

一、政治思想傾向

認為我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化“必須堅持中國共產黨的領導”的有314人，占85．6%；“必須堅持走有中國特色的社會主義道路”的297人，占80．9% ；認為馬克思主義是“不斷發(fā)展的科學理論，是黨和國家的指導思想”的有283人，占77．1%;71．1%的人認為我國發(fā)展社會主義市場經濟“是對馬克思主義的發(fā)展”。這說明市場經濟條件下我院學生的精神風貌的主流是好的。但是，由于多種因素的影響，仍有少數(shù)學生在一些重大問題上存在錯誤認識。對實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是否必須堅持共產黨的領導這一問題，有14名同學認為“哪個政黨領導都可以”，占3．8%；有24名認為“要實行多黨輪流執(zhí)政”，占6．5%；對我國的現(xiàn)代化建設，是不是必須走有中國特色的社會主義道路，有13名同學認為“應補資本主義的課”，占3．5%，有55名同學認為“管它什么主義，只要能富強起來就行”；對我國的社會主義市場經濟，有15名同學認為“是走資本主義道路”，占4．1%，37名同學認為“是補資本主義課的巧妙說法”，占10.0%；認為“馬克思主義已經過時，不應作為黨和國家的指導思想”的有18人，占4．9%，認為它“只是多種理論的一種，指導思想可以多元化”的有45人，占12．3%。這些問題的存在，反映了少數(shù)學生思想上的混亂和政治觀上的模糊與困惑。

二、人生觀、價值觀傾向

隨著我國改革開放的深入和市場經濟觀念的日益增強，大學生的人生觀、價值觀發(fā)生了深刻變化，呈現(xiàn)出紛繁復雜的情況。

1．多數(shù)同學有比較正確的人生觀、價值觀。調查中，有174名學生認為“人的價值在于奉獻”，占47．4%；認為在市場經濟形勢下“更應提倡和發(fā)揚雷鋒精神”的有245人，占66．8%；在人生追求的目標上，有278名同學認為應該“事業(yè)上有所成就”，占75．7%；有118名同學認為應該為“國家、為社會作貢獻”，占32．3%；在回答如何處理集體利益和個人利益的關系時，有162名同學認為“當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應以集體利益為重”，占44．1%。

2．強調自我，同時服務社會的價值觀念也占一定比例。有174名同學認為自己價值觀是“主觀為自己，客觀為別人”，占47．4%；當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，認為要“兼顧雙方利益”的有131人，占35．7%；當問及你上大學的目的時，回答“為社會，也為個人”的有266人，占72．5%。

3．以自我為主體的價值取向正在影響著青年學生。4．65的同學回答“人的價值在于索取”；有12名同學贊同“人不為己，天誅地滅”，占3．3%；當問及你個人成功的原因時，有294人認為是“個人的努力”，占80．5%；有38人認為自己的人生追求目標是“賺大錢、發(fā)大財”，占10．4%；有78人認為是“個人婚姻家庭幸?！?，占21．6 %;5；有41名同學認為自己上大學的目的是為了“提高自己的社會地位”，占11．2%。這部分學生的思想狀況雖不是主流，但事實已向我們敲響警鐘。

三、擇業(yè)傾向

1．畢業(yè)后工作單位的選擇。49．35的學生回答愿到“大中型企業(yè)”工作;55名回答愿到“三資企業(yè)”工作，占15．O%;49名回答愿到“金融企業(yè)”工作，占13．4%；回答愿到外貿公司工作的44人，占12．0%;而回答愿到“小型企業(yè)”、“科研單位”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)”工作的極少。

2．選擇職業(yè)首先考慮的因素。69．8%的學生把“經濟收入高”作為首要因素；59．7%的學生選擇“專業(yè)對口能發(fā)揮特長”；124名選擇“工作有風險而富鍛煉”，占33．8%；105名選擇“工作輕松而穩(wěn)定”的職業(yè)，占28．6%；26．2%的學生選擇“沿海大中城市”。

3．畢業(yè)后愿意從事的工作。41．4%的學生選擇了“企業(yè)管理”，19．9%的學生回答“經商”，15．8%的學生選擇了“科技開發(fā)”，10．6%的學生選擇了“從政”，而選擇“從事教學”的只有17名，占4．6%。

綜上所述，當代大學生的擇業(yè)觀正在發(fā)生變化，目前，重利益、講實惠的傾向較為突出。他們越來越重視工資收入和生活福利。

四、心理傾向

有38．4%的學生覺得大學生活“枯燥”，有32．7%的學生感到大學生活“緊張”，27．8%的同學認為大學生活“空虛”。感到“苦惱”、“壓抑”的也分別占15．3%和23．3%，而認為大學生活“有趣”的只占9．5%，“滿懷理想”的也只占13．1%，感到“充實”和“愉快”的分別占15．5%和7．9%。18—20歲的青年學生，感情體驗最為豐富、激烈、敏感，也最為動蕩、復雜。一些不良或消極的情緒體驗易誘發(fā)心理疾病和心理障礙，影響其成長和學業(yè)進步。

五、體會與建議

此次調查，應當給予肯定的是當前我院學生思想狀況的主流是好的。但是，社會上存在著的個人主義、享樂主義、拜金主義等現(xiàn)象也在大學生中有所表現(xiàn)，在人生價值的取向上，還普遍存在著講實用、求實惠，輕奉獻、重索取，輕事業(yè)、重金錢，輕奮斗、重享樂的思想傾向?？梢?，當前我院學生的思想實際與建立社會主義市場經濟體制的新形勢對大學生素質的要求存在著一定的差距，學生的思想政治素質還有待于進一步提高。這里僅就如何加強和改進我院學生的思想政治工作談幾點建議：

1．加強對學生進行社會主義教育。為了用建設有中國特色社會主義理論武裝學生的頭腦，應注重“兩課”的主渠道作用；要結合寒暑假，有目的、有針對性地組織學生接觸實際，并在實踐中深入進行堅持有中國特色社會主義道德和黨的基本路線的教育，使他們逐步確立堅定正確的政治方向。

2．引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀。要通過有效的思想政治教育工作激勵他們積極進步的方面，通過軍事訓練、公益勞動、社會調查等形式，讓他們接觸社會，了解國情、民情，努力克服自身弱點，轉變思想，轉變低級、庸俗的觀念，確立為人民服務的思想，樹立正確的人生觀、價值觀。

3．加強畢業(yè)生擇業(yè)的正確引導。擇業(yè)指導教育可從三方面進行。首先，利用演講會、座談會、社會實踐等形式對大學生進行生動、具體的社會責任感和事業(yè)心的教育，鼓勵學生自愿到基層、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。其次，請本行業(yè)專家進行鞏固專業(yè)思想，為人類、為社會奉獻多于索取的教育。最后，目前我國知識分子待遇不高，存在“腦體倒掛”現(xiàn)象，要讓學生明白，這只是一種暫時現(xiàn)象。

4．開展心理咨詢教育。思想教育工作是一項長期、復雜、艱苦的工作，社會主義市場經濟的建立，賦予了它更豐富的內涵和更神圣的歷史使命。作為思想政治工作者，認清形勢，明確方向，積極尋求新途徑，培養(yǎng)市場經濟需求的社會主義現(xiàn)代化建設人才更是責無旁貸!

作者單位：華東冶金學院(馬鞍山市243002)

責任編輯：海文