師德的影響力

李保初

當(dāng)過(guò)學(xué)生如今又做了教師的人，更知道當(dāng)好教師之不易，教師之重任，以及優(yōu)秀教師之可感、可敬與可佩。

記得我剛當(dāng)教師時(shí)，也遇到過(guò)很多困難、委曲和誘惑?？朔щy、釋散委曲、抵制誘惑的力量，固然要靠人的理想和信念，但是在關(guān)鍵時(shí)刻，還是想起了自己最尊敬、最佩服、最想效法的老師。而且，要把這些老師當(dāng)成自己的榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。正如《好大一棵樹(shù)》這支歌曲中所唱的：長(zhǎng)大后我就成了你。

教師對(duì)學(xué)生的教育、啟迪與幫助，并非僅僅限于課堂上，也不只是書(shū)本里的傳道、授業(yè)、解惑。然而，教師的言傳身教，即對(duì)學(xué)生的影響力是終身的，是難以估量的。雖然許多教師本人并不刻意記住這些，更不要求學(xué)生有什么回報(bào)，但對(duì)那些受益的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。

對(duì)此，我就深有體會(huì)，盡管是48年前發(fā)生的事情。當(dāng)時(shí)我在湖南省臨湘縣初級(jí)中學(xué)上二年級(jí)，由于家庭貧困，享受了乙等助學(xué)金，但余下的那部分學(xué)費(fèi)還是繳不起。記得一個(gè)星期六的下午，班主任劉大鵬老師將我叫到語(yǔ)文教研室。然后，他笑著從口袋里掏出了5元錢(qián)，說(shuō)是對(duì)我的一點(diǎn)幫助，并鼓勵(lì)我要克服困難，好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀下去。我深知，他每月也只有30多元的工資，妻子又沒(méi)有工作，還有孩子，經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)，平時(shí)生活也很儉樸。當(dāng)時(shí)，我面對(duì)這5元錢(qián)，非常感動(dòng)，竟然連一句感謝的話也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

劉老師當(dāng)我們班主任的3年中，他關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，精心地呵護(hù)著我們，使大家都能健康地成長(zhǎng)。他有時(shí)還把我們這些學(xué)生當(dāng)成自己的朋友。因?yàn)?，他曾?jīng)創(chuàng)作了一本短篇小說(shuō)，在投稿前還讓我?guī)椭纯?，希望提點(diǎn)意見(jiàn)。他對(duì)我們的教育和扶掖，既是老師，又像兄長(zhǎng)。此后我上中師、上大學(xué)，和他一直書(shū)信不斷，他為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而感到高興。但直到現(xiàn)在，我也沒(méi)給他寄過(guò)一次錢(qián)和一件像樣的禮物。一方面是他從不說(shuō)自己有困難，總是說(shuō)他生活得很幸福;另一方面，我還有一個(gè)心愿，一直想抽時(shí)間去接他來(lái)北京看看。但這個(gè)愿望卻始終未能實(shí)現(xiàn)。

幾年前，他過(guò)70大壽時(shí)，很熱鬧，也很隆重。聽(tīng)說(shuō)他還出了一本詩(shī)集，其中收錄了我送他的一副對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是這樣寫(xiě)的：不拒涓滴容乃大，常懷寥廓志為鵬。上聯(lián)寫(xiě)他學(xué)無(wú)厭足的精神，下聯(lián)寫(xiě)他心存高遠(yuǎn)的志向，在表現(xiàn)形式，上采用了藏尾的方法。因此，自從我當(dāng)教師以來(lái)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是多方面的，也曾給予過(guò)學(xué)生課堂以外的一些幫助。這都是劉大鵬老師影響的結(jié)果。

有人說(shuō)，一生中對(duì)自己影響最大、印象最深的是中小學(xué)老師。因?yàn)橐话闳嗽趦和?、少年時(shí)代，大都不太懂世事，讓老師花費(fèi)的心血最多，師生關(guān)系也最為融洽和親近，這可能有一定的道理吧。但事情有時(shí)也不盡然。我最近給碩士研究生班上課，就碰到過(guò)一件使我很不愉快的事情，可當(dāng)我想到了我的大學(xué)老師啟功先生時(shí)，思想情緒很快就平靜了下來(lái)。

啟功先生教我們《中國(guó)古典文學(xué)》課，他教得既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又講得生動(dòng)感人，有時(shí)還利用周末休息時(shí)間領(lǐng)我們?nèi)ス蕦m等地參觀，并自愿當(dāng)起了解說(shuō)員。

我回母校任教以后，請(qǐng)他題寫(xiě)書(shū)名就有七八次之多。記得頭一次，大概是1982年吧。那天，他給學(xué)員們上大課，到晚上9點(diǎn)多鐘才下課。課后，我又找他說(shuō)起請(qǐng)他題寫(xiě)書(shū)名的事情。他站在寓所門(mén)前的馬路上，真誠(chéng)地說(shuō)：保初同志，今晚我很累，過(guò)幾天我寫(xiě)好了你來(lái)拿，好嗎？

現(xiàn)在回想起來(lái)，我當(dāng)時(shí)是多么不體諒老師的辛苦??！后來(lái)每次求寫(xiě)書(shū)名或題詞，啟功老師總是有求必應(yīng)。有一次他還親自打電話給我家，讓我愛(ài)人轉(zhuǎn)告我去取題字。老師已經(jīng)90高齡了，前不久，我還為我的學(xué)友請(qǐng)啟功先生題寫(xiě)了校名。這些年來(lái)，我多次煩擾他，從未請(qǐng)他喝過(guò)一杯水、抽過(guò)一支煙、送過(guò)一分錢(qián)。

十年前，啟功老師將自己賣(mài)書(shū)畫(huà)的大筆款子捐贈(zèng)給了學(xué)校，沒(méi)圖過(guò)半點(diǎn)好，也未稱(chēng)過(guò)半點(diǎn)功。這么一比，我自己感到很慚愧。作為教師，就是要為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)多作奉獻(xiàn)，為人師表。啟功老師的為人處事，處處是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這些，都使我深深地體會(huì)到師德的影響力是無(wú)法估量的。

教師的學(xué)識(shí)，道德人品，是社會(huì)的巨大財(cái)富。這既是精神文明的結(jié)晶，也是傳承文明的動(dòng)力。那些堪為表率的教師們，就像矗立的華表，燃燒的火炬，永遠(yuǎn)激勵(lì)、照耀著人們前進(jìn)的方向。他們的示范作用和影響力，是無(wú)窮無(wú)盡的！