素質(zhì)教育在教學(xué)中的應(yīng)用

高玉泉

素質(zhì)教育的內(nèi)涵是以全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身體心理、勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性為目的的基礎(chǔ)教育，素質(zhì)教育的基本特點(diǎn)是面向全體性，促進(jìn)全面、生動(dòng)活躍的發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育要以此為基礎(chǔ)思想指導(dǎo)，圍繞素質(zhì)教育的基本內(nèi)容，面向21世紀(jì)對(duì)人才的需要，根據(jù)學(xué)生的年齡、生理特征，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行。

一、在教學(xué)中，加強(qiáng)德育教育

素質(zhì)教育的首要任務(wù)，就是“既教書，又育人，培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)洹薄Ｒ虼?，我們教師要把德育作為一?xiàng)重要的目標(biāo)寓于課堂教學(xué)之中。首先要挖掘教材中的德育素材，在教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地將它們插入。其次，寓德育于課堂教育中，要有目的、有思路、結(jié)合實(shí)際、自然而然地進(jìn)行，要與教學(xué)內(nèi)容自然銜接，因勢(shì)利導(dǎo)。

二、在教學(xué)中，努力優(yōu)化課堂

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要渠道和教學(xué)的主要活動(dòng)。優(yōu)化課堂教學(xué)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想?！敖處煘橹鲗?dǎo)”，即教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，教學(xué)要民主，要尊重學(xué)生，因材施教?！坝?xùn)練為主線”，即要打破舊課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，重視課堂訓(xùn)練，加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，把著眼點(diǎn)放在訓(xùn)練上，做到優(yōu)化訓(xùn)練，講練結(jié)合，形成主線，以便提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高，促進(jìn)各學(xué)科素質(zhì)教育的落實(shí)。

三、在教學(xué)中，面向全體學(xué)生

基礎(chǔ)教育要實(shí)現(xiàn)“兩全”，即全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量。因此素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生， 發(fā)展每一位學(xué)生的特長(zhǎng)。其次，要選擇面向全體學(xué)生的教育，包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段諸方面都要兼顧各類學(xué)生的水平和特點(diǎn)，要特別加強(qiáng)系化訓(xùn)練、梯度訓(xùn)練和個(gè)別指導(dǎo)，使優(yōu)生吃得飽，差生吃得了，各類學(xué)生都吃得好。

四、在教學(xué)中，加強(qiáng)自身建設(shè)

實(shí)施素質(zhì)教育首先要提高教師素質(zhì)，首先，我們要具備崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，要做到：“三愛(ài)”(珍愛(ài)自己的事業(yè)、熱愛(ài)自己的學(xué)生，博得學(xué)生的敬愛(ài))；“四嚴(yán)”(嚴(yán)肅的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、嚴(yán)密的組織教育教學(xué)活動(dòng)、嚴(yán)格地要求自己和學(xué)生)；“四認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生)。其次，教師自己要不斷地學(xué)習(xí)，要有廣博的文化知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)；要具備一定的教育教學(xué)能力、組織管理能力和教育教學(xué)技巧；同時(shí)還要學(xué)會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，虛心好問(wèn)，力求上進(jìn)，不斷完善自己的教育教學(xué)方法。

總之，教育在發(fā)展，教學(xué)要改革，教師要積極投身于教育教學(xué)改革的前沿，努力在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。同時(shí)要充分調(diào)動(dòng)自身的積極性，努力發(fā)揮自己的“導(dǎo)”學(xué)作用，真正讓實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地——課堂教學(xué)活起來(lái)，培養(yǎng)出新時(shí)代的合格人才。作者單位：鎮(zhèn)江市第三中學(xué)