屈紅霞

三年前，對互聯(lián)網(wǎng)一無所知的我，在“更新觀念、追趕時代、做一個現(xiàn)代教師”的理念指引下，懷著新鮮與恐懼感，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)了教育信息化的田野。

為了改變傳統(tǒng)教學(xué)“滿堂灌”、忽視學(xué)生主體性等弊端，我積極參加學(xué)校的信息技術(shù)培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，制作多媒體課件。講《林黛玉進(jìn)賈府》一課時，我到K12的語文論壇上向老師咨詢，很快，各地的教師紛紛出謀劃策，給了我不少好的教學(xué)建議。有位老師還特地寄來了浙江省高中語文競賽一等獎的同課教案。于是，我采用層進(jìn)式設(shè)疑的提問再配之以清麗和諧的畫面，使學(xué)生充分領(lǐng)會了賈寶玉與林黛玉之間愛情的朦朧美。