王榮寬

(北華大學(xué)，吉林 吉林 132000)

高校英語語音室管理存在的問題及有效對策

王榮寬

(北華大學(xué)，吉林 吉林 132000)

近幾年，我國高等院校在開展英語教學(xué)時，英語語音室的使用頻率越來越高，語音室在教育教學(xué)中的作用也愈加明顯。但是，由于多方面因素的影響，使得英語語音室不能充分發(fā)揮其作用和價值。通過重點分析我國高校英語語音室管理中存在的問題，對英語語音室的管理和維護提出有效意見和建議。

英語語音室；管理；問題；對策；高校教學(xué)；質(zhì)量

英語作為一種國際通用的語言，已經(jīng)成為學(xué)生畢業(yè)后找到合適工作的重要技能。英語的聽說教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)方法存在一定差別，英語聽說教學(xué)主要是對英語語境進行設(shè)置，英語語音室在整個高校英語教學(xué)中發(fā)揮的作用與英語語音室的實際管理效率有直接關(guān)系，一個良好的英語語音室管理不僅可以有效保證英語教學(xué)的順利實施，還能全面提升英語教學(xué)的效率和質(zhì)量。在我國的高校發(fā)展過程中，如何做好高校英語語音室的管理工作，使其更好的適應(yīng)英語教學(xué)是當(dāng)前我國高校教育教學(xué)領(lǐng)域重點關(guān)注的問題。

1 高校英語語音室管理中存在的問題

1.1 師資力量不足

英語語音室是目前各大高校使用頻率非常高的實驗室，英語語音室主要承擔(dān)著學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的傳授任務(wù)，在這種狀況下，創(chuàng)建一支知識水平高且事業(yè)心強的管理隊伍是保證英語語音室正常運行的關(guān)鍵，也是實驗室有效開展管理工作的保證。從我國的高校英語語音室管理人員現(xiàn)狀看，很多管理人員都沒有達到實驗室要求，雖然他們也通過進修、學(xué)習(xí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，但是，由于缺乏專門的訓(xùn)練，導(dǎo)致高校英語語音室的管理水平始終沒有得到有效的提升。再加上任課教師對語音設(shè)備操作不熟練，很多語音室的設(shè)備功能都沒有得到利用。

1.2 高校語音室管理制度不完善

落實規(guī)范化管理也是語音室在英語教學(xué)中起重要作用的依據(jù)。從實際情況看，英語語音室的管理情況并不樂觀，因英語語音室的特殊性，英語語音室主要是對儀器設(shè)備、人員以及保障教學(xué)質(zhì)量進行管理和維護的。目前，大部分高校還沒有對英語語音室有一個明確的維護制度，教輔人員往往承擔(dān)著開關(guān)電源的任務(wù)。在對管理人員管理時，由于高校英語語音室教輔人員的成分比較復(fù)雜，很容易造成管理人員與設(shè)備、教學(xué)之間出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，影響整個英語語音室的管理效果。在教學(xué)質(zhì)量保障方面，目前很多語音室的管理人員只承擔(dān)一些簡單的語音室設(shè)備維護和教學(xué)管理工作，并不參與到具體的英語教學(xué)工作中，降低了管理人員的工作積極性。各高校都比較注重語音室的硬件投入，認為硬件更新得好，就可以解決學(xué)生英語水平的提升問題，但卻忽視了對語音室管理人員的培養(yǎng)工作，這樣，就會導(dǎo)致語音室管理人員工作積極性不高，創(chuàng)造性不強等問題，在一定程度上影響了整個英語教學(xué)的效率和質(zhì)量。

2 加強高校英語語音室管理工作的對策

2.1 全面提升師資力量

當(dāng)前，在我國高校教育教學(xué)發(fā)展的大環(huán)境下，高素質(zhì)的語音室管理隊伍建設(shè)是非常關(guān)鍵的，作為英語教學(xué)中的重要工具，語音室在英語教學(xué)中的直接作用并不是特別的明顯，但是，對整個英語教學(xué)質(zhì)量的影響是不可忽視的。語音室除了要具備優(yōu)秀的硬件設(shè)施，還要具備一支科學(xué)高效的語音室管理隊伍。只有這樣，才能夠使語音室真正發(fā)揮出自身的作用和價值，這對于促進英語教學(xué)工作質(zhì)量的提升是非常有幫助的。通過對語音室管理人員的不斷培訓(xùn)和更新，對現(xiàn)有語音室的管理人員進行專業(yè)指導(dǎo)。要創(chuàng)建一支優(yōu)秀的語音室管理隊伍，一個科學(xué)的培訓(xùn)機制是不可缺少的，在隊伍創(chuàng)建完成之后，還要根據(jù)實際情況合理的創(chuàng)新獎勵體系，這樣不僅可以刺激工作效果，還能夠提升英語語音室管理人員的工作效率。除此之外，高校領(lǐng)導(dǎo)層也要轉(zhuǎn)變對英語語音室的管理理念，從政策上給予相應(yīng)的支持，從而達到全面提高語音室管理人員工作積極性的目的。

2.2 進一步完善管理制度

在完善管理制度方面，要從學(xué)校的角度入手，學(xué)校要對那些已經(jīng)老舊的設(shè)備進行及時的更換，對于那些沒有辦法及時更換的設(shè)備，也要創(chuàng)建一個科學(xué)完善的檢修制度，保證這些沒有被更換的設(shè)備能夠維持正常運轉(zhuǎn)。在引進新設(shè)備的同時，還要充分了解新設(shè)備的功能，在此基礎(chǔ)上建立合理的語音室管理制度。全面規(guī)范管理人員的相關(guān)行為，從而保證語音室管理水平的全面提升。

在管理人員方面，學(xué)校要積極引進高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才投入到多媒體語音室的管理中，在此基礎(chǔ)上充分了解一線教師的管理經(jīng)驗，將理論知識與實踐有機整合，促進語音室管理水平的最優(yōu)化。

在教學(xué)方面，要進一步加強教師隊伍的建設(shè)力度，任課教師要不斷掌握全新引進的設(shè)備操作流程，任課教師是語音室設(shè)備的操作人員，如果操作不當(dāng)，很容易耽誤課程的進程，嚴重時還會破壞語音室的設(shè)備。所以，要定期對語音室的教師進行專業(yè)培訓(xùn)，除了要保證任課教師能夠知曉如何操作新引進的語音室設(shè)備以外，還要加強對一些簡單的設(shè)備維修問題進行管理，這樣既可以節(jié)省設(shè)備維修的時間，而且也能進一步提升英語教學(xué)的質(zhì)量。這樣不僅可以減少語音室設(shè)備故障損壞的幾率，而且還能保證英語語音室能夠真正發(fā)揮其作用。

對使用語音室的學(xué)生，學(xué)校也要做好相應(yīng)的管理工作，不斷強化學(xué)生的制度意識，在此基礎(chǔ)上建立一個長效的管理機制。在這一機制的具體實施中，需要重點培訓(xùn)英語語音室在學(xué)生心中的專用形象，進一步明確語音室與普通教學(xué)場所的區(qū)別，在語音室就要遵守語音室的相關(guān)要求，不得亂動語音室設(shè)備、對號入座、不得擅自拆卸耳機等語音室的設(shè)備。如有人為損壞，要求按原價給予賠償。

3 結(jié)語

隨著社會各個領(lǐng)域的不斷發(fā)展，我國與國際上的聯(lián)系越來越緊密，英語作為國際上較為通用的語言，在促進國際溝通和交流上，其作用是非常重要的。為了全面提升高校學(xué)生的英語水平，高校管理人員要充分認識到目前學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽說能力較弱的現(xiàn)狀，不斷總結(jié)前人的經(jīng)驗，進一步提升高校語音室的管理力度，加強人才隊伍的建設(shè)，完善語音室的管理制度，提高高校語音室管理水平，全面推動英語教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的綜合型人才做貢獻。

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ProblemsexistingincollegeEnglishlanguagelabmanagementandeffectivecountermeasures

WANG Rong-kuan

(Beihua University, Jilin 132000, China)

In recent years, the use of English language labs has been more and more frequent and the function of language labs in education and teaching has also become more apparent. However, English language lab can not fully play its role and value due to many factors. Through analyzing the existing problems in the management of English language labs in colleges and universities, this paper puts forward effective opinions and suggestions on the management and maintenance of English language labs.

English language lab; Management; problems; Countermeasures; College teaching; Quality

H319.3

B

1674-8646(2017)24-0108-02

2017-10-25

王榮寬(1969-)，男，學(xué)士，助理實驗師。