咸汝平 丁興富 謝 洵
首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院遠(yuǎn)程教育研究所交互白板的強大教學(xué)功能為改進(jìn)教學(xué),以及信息技術(shù)與日常課程的深度整合提供了技術(shù)實現(xiàn)的可能性。然而,任何有效的教學(xué)都需要精心設(shè)計,應(yīng)用教學(xué)媒體和技術(shù)手段的教學(xué)也不例外,最終決定教學(xué)效果的是人們使用媒體與技術(shù)的方式,而不是媒體與技術(shù)本身。
中小學(xué)信息技術(shù)教育2005年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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