陶淵明《桃花源記》是中學(xué)語(yǔ)文的傳統(tǒng)篇目，文中有一句“落英繽紛”，其中“落英”人教版教材注釋為“落花。一說(shuō)，初開(kāi)的花?！?有些名家的選本也與此持相同的看法，筆者認(rèn)為這樣的注釋值得商榷。

“落”的確兼有“脫落”和“開(kāi)始”的含義。如：

(1)桑之未落，其葉沃若。（《詩(shī)·魏風(fēng)·氓》）

《漢語(yǔ)大詞典》（第9卷）對(duì)“落”的解釋為“脫落”。

(2)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”（唐·杜甫《登高》）

《漢字形義分析字典》（北大版）對(duì)該句中“落”的解釋為“樹(shù)木花葉凋落”。

(3)“訪予落止，率時(shí)昭考?！?（《詩(shī)·周頌·訪落》）

毛傳：“訪，謀。落，始。”鄭玄箋：“成王始即政，自以承圣父之業(yè)，懼不能尊其道德，故于廟中與群臣謀我始即政之事。”（摘自《漢語(yǔ)大詞典》第9卷）

(4)“伐道咸布，物無(wú)不落。落物取配，維有永究?！保ā兑葜軙?shū)·文酌》）

孔晁注：“落，始也?！保ㄕ浴稘h語(yǔ)大詞典》第9卷）

例(1)(2)中的“落”解釋為“脫落”“凋落”，例(3)(4) 中的“落”解釋為“開(kāi)始”“初始”，像這樣一個(gè)字有兩個(gè)意義相反的解釋的現(xiàn)象，錢(qián)鐘書(shū)把它稱為“一字多義之同時(shí)合用”，古人稱之為“反訓(xùn)”。

那么是不是說(shuō)，在陶淵明《桃花源記》中“落英”就既可以解釋為“落花”，又可以解釋為“初開(kāi)的花”呢？筆者認(rèn)為，不然。

首先，反訓(xùn)的兩個(gè)義項(xiàng)有時(shí)必須選擇一種解釋。如錢(qián)鐘書(shū)在《管錐編》這樣論述：“《論語(yǔ)·微子》：‘隱居放言，可釋為極言盡詞，亦可釋為舍置不言，然二義在此句不能同時(shí)合訓(xùn)，必須拈一棄一。”也就是說(shuō)，意義相反的兩個(gè)義項(xiàng)有時(shí)不能同時(shí)合訓(xùn)，那么，“落英”的兩個(gè)義項(xiàng)“落花”“初開(kāi)的花”也可根據(jù)具體情況來(lái)選擇其中一種解釋。

其次，從課文內(nèi)容來(lái)看，應(yīng)解釋為“初開(kāi)的花”。原因是：第一，本文是反映作者美好的社會(huì)理想的，因此，他不可能設(shè)想出一幅落花滿地的衰敗景象；第二，“落英繽紛”的前一句是 “芳草鮮美”，既然是“芳草”正“鮮美”之時(shí)，怎會(huì)是滿地“落花”呢？第三，游國(guó)恩纂義引孫奕曰：“宮室始成而祭曰落成，故菊英始生亦曰落英。”即游國(guó)恩老先生也將“落英”解釋為“菊英始生”，即“初開(kāi)的花”，筆者贊成這種說(shuō)法。

因此，筆者認(rèn)為，“落英”解釋為“初開(kāi)之花”更為合適，這不僅與文中描寫(xiě)的景物烘托出來(lái)的氣氛一致，而且也符合作者當(dāng)時(shí)的社會(huì)理想。

（史春花，河南師范大學(xué)文學(xué)院）