2007年4月，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱新《標(biāo)準(zhǔn)》）正式發(fā)布。新《標(biāo)準(zhǔn)》較之試行階段，無(wú)論在評(píng)價(jià)領(lǐng)域、選測(cè)項(xiàng)目數(shù)量、部分指標(biāo)的權(quán)重、最低畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置、數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和使用以及測(cè)試儀器的認(rèn)證和責(zé)任追查等方面都有了較大的發(fā)展和完善。具體落實(shí)到各級(jí)各類學(xué)校的組織實(shí)施工作時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
　　
　　一、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，明確新《標(biāo)準(zhǔn)》的重要意義
　　
　　《標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)不同年齡段學(xué)生體質(zhì)健康方面的基本要求，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段?！稑?biāo)準(zhǔn)》的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)最終歸結(jié)到：一、測(cè)量學(xué)生體質(zhì)健康狀況；二、檢驗(yàn)體育鍛煉效果。因此，各級(jí)各類學(xué)校要提高思想認(rèn)識(shí)，在具體的組織實(shí)踐中，樹(shù)立不以測(cè)試為最終目標(biāo)，而應(yīng)把測(cè)試結(jié)果作為指導(dǎo)體育教學(xué)實(shí)踐的重要依據(jù)。把實(shí)施新《標(biāo)準(zhǔn)》提高到全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，將其作為推進(jìn)學(xué)校體育工作的重要抓手和突破口。
　　
　　二、科學(xué)規(guī)劃，整體設(shè)計(jì)，系統(tǒng)落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作
　　
　　實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》是一項(xiàng)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要精心的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。成立專門機(jī)構(gòu)或指定專人負(fù)責(zé)《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)評(píng)的組織管理是較為成功的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立完整的領(lǐng)導(dǎo)體制，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定實(shí)施計(jì)劃，統(tǒng)一部署等措施都是學(xué)校管理實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。
　　在測(cè)試時(shí)間安排、測(cè)試人員的培訓(xùn)、場(chǎng)地器材和儀器的準(zhǔn)備以及安全措施等測(cè)試的具體環(huán)節(jié)方面，也必須有一套比較完善的測(cè)試實(shí)施制度和辦法，以保證測(cè)試工作的順利進(jìn)行。測(cè)試時(shí)間的安排應(yīng)采取課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)相結(jié)合的方法，盡量避免過(guò)多占用體育課時(shí)間專門進(jìn)行測(cè)試。
　　測(cè)試的組織形式要靈活多樣，既要節(jié)省時(shí)間，也要便于管理，在保證測(cè)試結(jié)果準(zhǔn)確的前提下，可以通過(guò)開(kāi)展多樣的活動(dòng)進(jìn)行測(cè)試，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，以獲得真實(shí)數(shù)據(jù)。測(cè)試人員、場(chǎng)地和儀器的準(zhǔn)備都是以獲得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，減少測(cè)試的誤差為基本前提的。另外，測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)的安全預(yù)警措施也應(yīng)予以充分考慮。
　　比較原有的項(xiàng)目，《標(biāo)準(zhǔn)》中增設(shè)的以身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力為主的測(cè)試項(xiàng)目，在測(cè)試組織方面有耗時(shí)長(zhǎng)，形式分散難于組織等特點(diǎn)，特別是對(duì)于場(chǎng)地的要求較高。在大規(guī)模測(cè)試中引入這些指標(biāo)尚屬首次，也沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，應(yīng)引起高度重視，構(gòu)思最佳的測(cè)試組織管理辦法。在群體測(cè)試之前，最好進(jìn)行小規(guī)模試測(cè)，對(duì)于測(cè)試時(shí)間和場(chǎng)地進(jìn)行合理測(cè)算，再結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，配合整體測(cè)試工作計(jì)劃，合理安排時(shí)間和場(chǎng)地以及測(cè)試人員，然后再進(jìn)行大規(guī)模測(cè)試。
　　
　　三、注重宣傳，加強(qiáng)培訓(xùn)，合理設(shè)計(jì)實(shí)施管理途徑
　　
　　《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施將引導(dǎo)和幫助人們?nèi)シe極追求身體的健康狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目標(biāo)。在學(xué)校管理實(shí)踐中要通過(guò)多種途徑積極進(jìn)行宣傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的思想發(fā)動(dòng)。宣傳教育的形式可以包括會(huì)議動(dòng)員、理論課學(xué)習(xí)、廣播和板報(bào)、象征性體育鍛煉活動(dòng)等。要讓《標(biāo)準(zhǔn)》在真正意義上成為促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段。
　　培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)高的測(cè)試人員隊(duì)伍是提高測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的保證。測(cè)試人員隊(duì)伍有的由體育教師、校醫(yī)組成，有的則由沒(méi)有測(cè)量知識(shí)的其他人員構(gòu)成，加之測(cè)試項(xiàng)目和內(nèi)容不斷豐富，使測(cè)試方法的培訓(xùn)工作尤其重要。群體測(cè)試前要求測(cè)試人員掌握各項(xiàng)目正確的測(cè)試方法，培訓(xùn)材料可以使用《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》中介紹的測(cè)試操作方法進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)要求結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行反復(fù)演練，不斷熟練；了解儀器使用中的常見(jiàn)問(wèn)題，掌握常用的處理辦法，并及時(shí)記錄在案，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
　　《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)需要上報(bào)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)可為各級(jí)政府機(jī)關(guān)、教育行政部門以及學(xué)校提供詳實(shí)的統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)，使之了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，及時(shí)采取科學(xué)的干預(yù)措施；系統(tǒng)還可以為學(xué)生及家長(zhǎng)提供在線查詢和在線評(píng)估服務(wù)，向?qū)W生提供個(gè)性化的身體健康診斷，使學(xué)生能夠在準(zhǔn)確了解自己體質(zhì)健康狀況的基礎(chǔ)上進(jìn)行鍛煉。在學(xué)校管理實(shí)踐中要及時(shí)、準(zhǔn)確地上報(bào)學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)，并充分利用這些反饋的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果：學(xué)生個(gè)體檢測(cè)報(bào)告和運(yùn)動(dòng)處方指導(dǎo)應(yīng)成為學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要指導(dǎo)意見(jiàn)；班級(jí)群體的分析結(jié)果應(yīng)成為指導(dǎo)體育教學(xué)的參考依據(jù)；學(xué)校整體分析報(bào)告應(yīng)為學(xué)校體育改革的決策提供數(shù)據(jù)支持和理論依據(jù)。
　　
　　四、關(guān)注《標(biāo)準(zhǔn)》導(dǎo)向，探索體育教學(xué)管理實(shí)踐的干預(yù)策略
　　
　　《標(biāo)準(zhǔn)》作為一項(xiàng)評(píng)價(jià)制度，就是要與體育課程改革相互協(xié)調(diào)，使評(píng)價(jià)更好地促進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的改革，起到積極的導(dǎo)向作用。實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作質(zhì)量的好壞，歸根結(jié)底取決于開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程和學(xué)校體育工作開(kāi)展的程度。《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法中明確的諸多要求，將成為學(xué)校管理實(shí)踐的重要導(dǎo)向，應(yīng)引起我們的關(guān)注，并探索體育教學(xué)管理實(shí)踐的干預(yù)策略。
　　導(dǎo)向一：提高了《標(biāo)準(zhǔn)》部分項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生要通過(guò)積極的鍛煉，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
　　通過(guò)與試行方案對(duì)照，《標(biāo)準(zhǔn)》部分項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有所提高。同時(shí)，設(shè)立最低畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（50分）以區(qū)分及格標(biāo)準(zhǔn)（60分）也為學(xué)生設(shè)立了不同的激勵(lì)尺度，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)不以鑒別和選拔為目的，注重激勵(lì)和反饋的指導(dǎo)思想。這些舉措的最終目標(biāo)都是督促學(xué)生積極地參加體育鍛煉，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，通過(guò)不斷的努力，提高身體健康水平。
　　導(dǎo)向二：設(shè)立了《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)評(píng)中的“一票否決”制，關(guān)注學(xué)生身體機(jī)能水平和參與程度。
　　《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法中明確規(guī)定：“屬下列情況之一者，其《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)記為不及格，該學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)最高記為5 9分：1 )評(píng)價(jià)指標(biāo)中400米（50米×8往返跑）、1000米跑（男）、800米跑（女）、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)的得分達(dá)不到及格者；2)體育課無(wú)故缺勤，一學(xué)年累計(jì)超過(guò)應(yīng)出勤次數(shù)的1/10者?！边@一要求明確的表達(dá)了學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐要注重學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展水平，特別是要注重增強(qiáng)心肺系統(tǒng)機(jī)能，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉。在體育教學(xué)實(shí)踐中，教師既要傳授相應(yīng)的技能，同時(shí)也要注意重點(diǎn)講授身體機(jī)能的體育鍛煉手段和方法。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，教師更多的是讓學(xué)生練，而缺乏練習(xí)方法的指導(dǎo)，今后應(yīng)不斷深化“不同年齡段學(xué)生科學(xué)鍛煉方法”的研究，豐富和完善知識(shí)架構(gòu)，對(duì)教師的指導(dǎo)能力要提出明確要求。
　　導(dǎo)向三:增加了一些簡(jiǎn)便易行，鍛煉效果較好的項(xiàng)目，并提高了部分鍛煉項(xiàng)目指標(biāo)的權(quán)重，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉具有較強(qiáng)的實(shí)效性。
　　在學(xué)校管理實(shí)踐中要使《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作和學(xué)校各項(xiàng)體育工作成為一個(gè)有機(jī)的整體，將實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》與開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”相結(jié)合，與體育教學(xué)相結(jié)合，與開(kāi)展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”及豐富多彩的課外體育活動(dòng)相結(jié)合，與校外體育活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)激勵(lì)學(xué)生積極鍛煉來(lái)提高測(cè)試成績(jī)，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實(shí)提高體質(zhì)健康水平。
　　導(dǎo)向四：明確了數(shù)據(jù)上報(bào)制度和選用測(cè)試器材的要求，使實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的工作不斷向科學(xué)化邁進(jìn)。
　　教育部研制和開(kāi)發(fā)的“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”，可容納全國(guó)2億多學(xué)生每年按《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的數(shù)據(jù)和成績(jī)，是世界上最大的青少年體質(zhì)健康類數(shù)據(jù)庫(kù)，該系統(tǒng)不僅可為各級(jí)政府機(jī)關(guān)、教育主管部門提供相關(guān)數(shù)據(jù)，而且學(xué)生個(gè)人、社會(huì)公眾和企事業(yè)單位也可以通過(guò)相關(guān)網(wǎng)站查詢和檢索有關(guān)信息。明確數(shù)據(jù)上報(bào)制度，完善數(shù)據(jù)上報(bào)的管理體系，無(wú)疑是功在當(dāng)代，利在千秋的事情，因此，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真落實(shí)。
　　選用測(cè)試器材要求為學(xué)校利益做出了政策保障，也是政府為推進(jìn)學(xué)校體育工作而做出的努力。學(xué)校應(yīng)珍惜權(quán)益，積極推進(jìn)學(xué)校體育工作向現(xiàn)代化、科學(xué)化、系統(tǒng)化邁進(jìn)。
　　注：本文作者為北京大學(xué)體育健康中心主任，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》編委會(huì)成員。
　　（北京大學(xué)體育教研部10087