背景
2008年1月,南方大部分地區(qū)遭受了50年不遇的低溫冷凍災(zāi)害。據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2月2日下午6時(shí),僅廣西就有104個(gè)縣(市、區(qū))受災(zāi),農(nóng)作物受災(zāi)面積達(dá)774.7千公頃,絕收90.4千公頃。為切實(shí)做好災(zāi)后生產(chǎn)恢復(fù)工作,減少低溫凍害帶來的損失,農(nóng)業(yè)部專家組對(duì)熱帶作物的災(zāi)后恢復(fù)工作提出了各種技術(shù)指導(dǎo)意見。如香蕉災(zāi)后恢復(fù)技術(shù)的要點(diǎn)是:及時(shí)灌水,割除凍壞的葉片和葉鞘,追施速效肥,加強(qiáng)蕉園的土壤管理等。
由于南方植物的抗寒性較差,低溫冷凍的天氣會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)產(chǎn)生很大的危害。為了盡量減少低溫冷凍天氣給農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)帶來的損失,除了加強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)以減少各種極端天氣的出現(xiàn)以外,還可以利用現(xiàn)代基因工程技術(shù)來提高植物的抗寒性。目前有專家正試圖將長(zhǎng)年生活在冰河中的魚的抗凍基因移植進(jìn)植物?;蛟S在不久的將來,南方的植物也都能傲視冰霜,自由生長(zhǎng)于天地之間!
活學(xué)活用
1.根據(jù)專家對(duì)香蕉災(zāi)后恢復(fù)技術(shù)的指導(dǎo)意見,思考以下問題:
(1) 影響香蕉根系吸收礦質(zhì)元素的外界條件有
①土壤通氣狀況②土壤溫度
③土壤含水量
(A) ① (B) ②
(C) ①② (D) ①②③
(2) 香蕉受凍后遇上干燥天氣,會(huì)加速水分通過_______作用以水蒸氣的形式散發(fā),植株會(huì)因缺水而加劇損害程度。若及時(shí)灌水,可提高土壤的含水量,使植株能通過
作用吸水而盡快恢復(fù)。
(3) 加強(qiáng)蕉園的土壤管理,是指春暖后要搞好清園工作,將凍死的殘株及爛葉清除,并及時(shí)松土和培土,以利于根系的______作用,促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收。
2. 科學(xué)家通過基因工程的方法,能使植物具有抗凍蛋白,以下有關(guān)該基因工程的敘述錯(cuò)誤的是
①通過反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子
②基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在植物中的表達(dá)是不可缺少的
③植物的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
④用同一種限制酶,分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子
⑤將抗凍蛋白注射到植物的受精卵中
⑥將編碼抗凍蛋白的DNA序列與質(zhì)粒重組后導(dǎo)入細(xì)菌,用該細(xì)菌感染植物的體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng)
(A) ②④ (B) ①③
(C) ①⑤ (D) ③⑥
你答對(duì)了嗎
1. (1)D
解析: 植物吸收礦質(zhì)元素與根細(xì)胞的呼吸作用密切相關(guān),而影響植物呼吸作用的主要因素是氧氣的濃度與酶的活性等。土壤的通氣狀況會(huì)影響到氧氣濃度;土壤溫度會(huì)影響到根細(xì)胞中酶的活性;而土壤含水量的多少?zèng)Q定了土壤的通氣狀況,進(jìn)而影響到氧氣濃度,因此這三種因素都會(huì)通過影響根細(xì)胞的呼吸作用影響植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收。
(2) 蒸騰滲透
(3) 呼吸
2. C
解析: 從真核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的知識(shí)可知,基因的編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的,其中有外顯子,也有內(nèi)含子。內(nèi)含子不會(huì)有對(duì)應(yīng)的mRNA序列,用這樣的mRNA序列反轉(zhuǎn)錄成的DNA也肯定不會(huì)有內(nèi)含子。因此①是錯(cuò)誤的。
真核細(xì)胞基因的非編碼區(qū)是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),RNA聚合酶又是mRNA合成所必需的,因此②是正確的。
葉肉細(xì)胞是植物細(xì)胞,顯然可以作為基因工程的受體,因此③也是正確的。
要用同一種限制酶切斷目的基因和切割質(zhì)粒,才能形成重組的DNA分子。故④正確。
在基因工程的操作中,通常需要將目的基因與運(yùn)載體相連接,以便有效地進(jìn)入受體細(xì)胞。如果受體細(xì)胞是植物的受精卵,接受基因的受精卵能夠直接發(fā)育成為具有該基因性狀的植株。如果受體是植物的體細(xì)胞,則在導(dǎo)入基因之后,需要離體培養(yǎng)這些受體細(xì)胞以產(chǎn)生具有相應(yīng)性狀的植株。但抗凍蛋白不是基因,不能在世代之間傳遞,所以⑤的方法不可行,而⑥的方法正確。
中學(xué)生天地·高中學(xué)習(xí)版2008年5期