２００８年中考語文模擬試題參考答案

模擬題（一）

1. ③ ② ① （2分）2．（1）嫦娥奔月（1分）（2）A嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心（李商隱《嫦娥》）B寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞（毛澤東《蝶戀花 答李淑一》）（答出A、B任何一項皆可得2分，寫出其他詠月詩句得1分）3．（1）稚 zhì屏píng（2分）（2）舍己為人 （舍生忘死）（1分）（3）媽媽，你安息吧，我為你自豪?。?分）（4）殷老師，我們要好好學(xué)習(xí)，長大以后也要做一個像你一樣的好人。（2分，意思對即可）4. 書是知識綻放的鮮花，書是生命成長的沃土……（意思對，句式相似即可）(2分)5.（1）老子（2）莊子 （2分）6.（1）鄭州 （2）洛陽（3）開封（三個全答對得1分）（4）安陽是商代晚期都城，是中國最早的文字——甲骨文的發(fā)現(xiàn)地。（1分）7.作者與詩句、作品名稱相符得2分。8.（1）蘇洵 蘇軾蘇轍任意一篇，正確即可。（2分）9. 兩條理由都能成立，得2分。10.（1）形容態(tài)度嚴(yán)肅令人敬畏的樣子（2）火熱，旺盛而熱烈（2分）11. 寥廓而深邃莊嚴(yán)而圣潔自由而寧靜壯麗而光輝 （2分）12. 求索真理熱愛正義（2分）13. 星空博大的胸懷，星球永恒的熾熱，使詩人對國家的前途、人民的命運充滿希望，信心百倍。（大意對即可，2分）14.“文革”后期，劉老師一邊接受“改造”，一邊教書，那天劉老師撿玻璃渣時手凍得通紅。因為“我”曾從她身上得到過母親一般的溫暖和愛護(hù)。（4分）15. 緩緩轉(zhuǎn)過身呆滯、冷漠的雙眸頓時生出光來 嘴唇哆嗦，哽咽（2分） 心理活動描述合理，語句通順，1分。（共3分）16. 那是在最困難的時候，一顆糖果讓劉老師一輩子忘不了。（2分）17. 一顆糖果可以激勵老師一生，“我”獲得了“好好生活”的勇氣和力量。（2分）18. 內(nèi)容恰當(dāng)，語句通順即可。（3分）19.是辛詞詩句，無錯別字，得2分。20.詩人在建康賞心亭上，看見落日正在西沉，聽到離群的孤雁凄厲的叫聲，他把自己佩帶的寶劍看了又看，把欄桿拍了又拍，可是誰能理解他登高遠(yuǎn)望的心意呢？（3分）21.他曾馳騁沙場，擒獲叛徒，本來是以身許國，準(zhǔn)備馬革裹尸的；但南渡以后，被迫脫離戰(zhàn)場，英雄無用武之地，只好把血、淚寄托于詩詞。（2分）22.他的本色是武人，武人的本色是政人，他是憂國憂民的政治家，但一生在被用與被棄中煎熬，他的詩詞就是被政治擠壓而流出的感悟。（3分）23.拍遍欄桿，這一典型動作，最能代表辛棄疾報國無門，壯志難酬，無可奈何而又于心不甘的復(fù)雜心理。（大意對即可，2分）24.（1）與：舉，選拔（2）分：職分，職業(yè)，職守。（2分）25.（1）不僅以自己的親人為親人，不僅以自己的子女為子女（2分）（2）敬愛自己的老人，也敬愛所有的老人；愛護(hù)自己的子女，也愛護(hù)所有的幼兒幼女。（2分）26.不能，因為搭配不當(dāng)。（1分）老人要安度晚年，求其善“終”；壯年要發(fā)揮才能，學(xué)有所“用”；幼年要接受教育，順利成“長”；矜、寡、孤、獨、廢疾者需要照顧撫“養(yǎng)”。這樣才符合事理。（1分）27.任人唯賢，講求誠信，尊老愛幼，互相關(guān)心。（2 分）28.理解正確，表述通順即可。（2分）29.（略）

模擬題（二）

1．(1)yì(2)chěng(3)鑿(4)踵2．（1）將“既然”改為“即使”（或者“哪怕”）（2）在“援助”之后加“之手”，或者將“伸出援助”改為“進(jìn)行援助”（其他改法，只要不改變句子原意、合乎語法即可）3．嫦娥一號成功實施首次（軌道）中途修正4．要求仿寫的句子與原句結(jié)構(gòu)基本相同；內(nèi)容方面要引用古詩表達(dá)對幸福的理解和感受。例如：不必說你沒有嘗過幸福的滋味，要知道，它就是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；不必說你沒有嘗過幸福的滋味，要知道，它就是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；不必說你沒有嘗過幸福的滋味，要知道，它就是“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的逍遙；不必說你沒有嘗過幸福的滋味，要知道，它就是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的新生。5．（說明：以下默寫，添字、漏字、錯字則該題不得分）（1）千樹萬樹梨花開（2）長風(fēng)破浪會有時（3）煙波江上使人愁（4）化作春泥更護(hù)花（5）明月別枝驚鵲（6）談笑有鴻儒，往來無白?。?）擇其善者而從之，其不善者而改之（8）答案舉例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！ 6．答案略，只要指出是具體的人，分析評價合理即可。7．答案略，說明：只需要就其中某一個方面——或者是“生于憂患”，或者是“死于安樂”舉例即可。8．不能。“竟然”表示事先沒有想到，結(jié)果事實出乎意料；“果然”表示事先有猜想，結(jié)果事實正好如此。從上文來看，“我”沒有料到線上拴的是小鳥，所以只能用“竟然”。9．答案一：我覺得是“你看它多疼啊”一句話觸動了女人的心。人人都有過疼的體驗，將心比心，她的同情心就被喚起來了。答案二：我覺得是“它媽媽看到了會哭的”一句話觸動了女人的心。這個女人很可能就是孩子的媽媽，憐愛孩子是媽媽的本能。【說明：兩種答案任選其一均可?！?0．內(nèi)容：簡介了男孩的身世和處境；作用：通過插敘段落的介紹，不僅使人物形象更豐滿，而且讓人物的遭遇與他的現(xiàn)實表現(xiàn)形成對比，彰顯了人物精神的可貴，突出了文章主題。11．一個真正堅強不屈的人，能夠戰(zhàn)勝人生路上的一切困難。12．（1）他失去了同齡人應(yīng)有的陽光、溫暖和愛，但他依舊有著一顆純真的愛心——表現(xiàn)在愛鳥上；（2）年幼的他面對著生活的重壓，卻主動幫母親分憂；（3）他遭受那么多的挫折和打擊，卻堅強不屈；（4）面對著飽受摧殘的小鳥，他卻保持著信心和樂觀?！菊f明：以上四條任選一二條都行，允許語言表達(dá)有不同?！?3．例：（1）我會發(fā)動募捐活動，籌資幫助他上學(xué)讀書；（2）我會經(jīng)常去買他賣的東西，讓他賺更多的錢；等等。14．介紹品嘗學(xué)問趣味的四種方法。15．為自己的趣味而生活16．比如說把時間消磨在游戲機室里，牌桌上，閑聊中等等。17．原因有：第一，第二人稱的口吻，如“諸君啊！諸君倘若現(xiàn)在從事教育事業(yè)或?qū)硐霃氖陆逃聵I(yè)”，這樣便猶如促膝談心，顯得親切；第二，多用設(shè)問，如“如何能有趣味?我方才說：‘研究你所嗜好的學(xué)問”，這樣時時引起讀者注意；第三，善用類比，如用“十年不跑路，兩條腿一定會廢了；每天跑一點鐘，跑上幾個月，一天不得跑時，腿便發(fā)癢”來說明做學(xué)問要奮斗不息方能嘗到真味。18．比喻說理，如“趣味比方電，越摩擦越出”；道理說理，如“他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一塊或常常通信，便不知不覺把彼此趣味都摩擦出來了”。19．開放性題，根據(jù)自己的體會回答。言之成理即可。20．①在②情趣③盡興地喝酒④下棋21．①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。②一個臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的是太守醉了。22．滁人游太守宴眾賓歡太守醉23．不勝酒力；與民同樂；陶醉山水；自得之意。（答出其中兩點即可得滿分。）24．（1）及時而降雨意正濃（2）最后兩句詩，并不是寫的實景，而是作者身處黑夜時想象雨后清晨的美景：錦官城內(nèi)到處盛開著濕漉漉、沉甸甸的鮮花。這么寫，不僅合乎題意，而且拓寬了詩歌的想象空間，豐富了詩歌的內(nèi)容和意境。25．（略）

模擬題（三）

1.（1）A.ràoB.chōng（2）A.蔚B.騷2.A.茶——荼B.成——承C.燥——躁D.藍(lán)——籃3.B4.示例：有人偏愛秋之清爽怡人，則青睞蕭疏淡雅的秋菊/生活經(jīng)歷制約欣賞趣味5.三國演義曹操煮酒論英雄，劉備借雷巧掩飾聰明機智、隨機應(yīng)變（符合大意即可）6.你只有站在對方的位置，用對方的眼光看待問題，你才能完全理解對方的觀點7.（1）晦明變化者（2）濁酒一杯家萬里/燕然未勒歸無計（3）停杯投箸不能食/拔劍四顧心茫然（4）其中往來種作/男女衣著/悉如外人/黃發(fā)垂髫/并怡然自樂（5）入則無法家拂士/出則無敵國外患者/國恒亡（6）悠然見南山/抽刀斷水水更流/會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小8.示例：叔叔，您好！您學(xué)有所成，海外歸來，為國作貢獻(xiàn)，我代表我的同學(xué)歡迎您！在十七大閉幕之際，面對國家的發(fā)展方略，我祝賀您成為21世紀(jì)“中國特色自主創(chuàng)新道路”上的強勁生力軍，做科技的引入者，做文化的傳播者，做財富的創(chuàng)造者。9.（1）漢字是記錄漢語的工具，是傳承中華文明的最重要的載體，是我們民族的寶貴文化遺產(chǎn)，更是中國人使用的一種文字符號體系，讓我們善待漢字吧?。?）可以從漢字豐富的文化內(nèi)涵、悠久的歷史、藝術(shù)價值等方面回答。例：漢字雖然初始學(xué)習(xí)難度大，但掌握常用字后不存在類似英文單詞量多的繼續(xù)學(xué)習(xí)問題，且其表意特性也能充分調(diào)動人腦的學(xué)習(xí)能力，很多漢字不僅能傳達(dá)人們的意思，而且從它的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造方面還能看出古人的生活習(xí)俗甚至風(fēng)土人情等，具有極其深遠(yuǎn)的歷史意義和研究價值。（3）示例：A.在首爾，全市559所小學(xué)中竟有411所學(xué)校進(jìn)行了漢語教育。其中，80%的韓國家長認(rèn)為，學(xué)漢語不僅有助于讀書，而且對學(xué)習(xí)社會、數(shù)學(xué)等其他課也有較好的效果。B.韓國首爾的《中央日報》曾刊載一篇文章，題目是“令人心寒的中國人的漢語功底”。文章提到了一次在上海舉行的翻譯資格考試。參加該項考試的人的英語水平都很高，但是部分人的漢語水平實在讓人不敢恭維。在漢譯英題目里，有人竟將“富貴不能淫”譯成了“富貴但不性感”。10.（1）公亦嘗聞/天子之怒乎（2）無忌/謹(jǐn)受教11.（1）搶：撞（2）謝：道歉，感謝（3）自：親自（4）謹(jǐn)：謹(jǐn)慎、鄭重12.這三個人都是平民中的有志之士，他們胸懷憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就降下征兆，而今算上我，將會是四個人了。13.（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。（意近即可）14.有勇有謀，有膽有識，大義凜然，不畏強暴15.墨子，阻止公輸盤和楚王攻打宋國；晏子，出使楚國令楚王自取其辱；諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。16.相同點：文體上都是記敘文；內(nèi)容上都是寫唐雎的事；形式上都運用了人物對話描寫；語言上都具有個性化特點。不同點：主要是兩篇文章表達(dá)的中心不同。[甲]文主要寫唐雎和秦王進(jìn)行針鋒相對的舌戰(zhàn)，表現(xiàn)唐雎不畏強暴的英雄主義精神。[乙]文主要寫唐雎忠告信陵君切忌以恩人自居，話雖不多，卻發(fā)人深省，表現(xiàn)了唐雎的為人處世之道。17.示例：看見一只小鳥受傷，如果你不能治療，但能把它輕輕放回原野，也是一種善良18.只要每個人付出一份小善，我們就能得到多于兩份的愛以及這些愛所散發(fā)出來的獨特光輝。19.道理論證、對比論證20.不能，因為這段文字屬于分析性文字，從內(nèi)容上看，使上段文字有了深度、厚度和廣度；從結(jié)構(gòu)上看，起著承上啟下的過渡作用。21.運用比喻辭格，生動形象地寫出了小小的善的作用。（也可從比喻論證的角度去鑒賞）22.不能，因為“幾乎”有“接近于”的意思，去掉后不符合句意，這正體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。23.示例：大陸漂移說是一種解釋海陸分布與演變的假說。1912年由德國科學(xué)家魏格納系統(tǒng)地提出。大陸漂移說，主張地殼存在大規(guī)模水平運動，對促進(jìn)地質(zhì)科學(xué)發(fā)展有著積極意義，為后來海底擴張說和板塊構(gòu)造說的興起奠定了基礎(chǔ)。24.列數(shù)字；通過統(tǒng)計數(shù)字證明魏格納的設(shè)想是正確的。25.啟示一：真理的光輝遮擋不??；啟示二：實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)；啟示三：既有的理論不能作為檢驗新理論的標(biāo)準(zhǔn)；啟示四：人數(shù)多少也不能作為判斷科學(xué)是非的標(biāo)準(zhǔn)；啟示五：綜合分析能力是科學(xué)創(chuàng)新的重要素質(zhì)。26.（略）

模擬題（四）

1.皎潔斑斕2.B3.示例：月缺之后是月圓4.(1)小船(2) 閑適、愉快。詩人行船恰遇順風(fēng)，心情自然愉快；躺在船上欣賞流云，心情必然閑適。5.(1)水何澹澹，山島竦峙(2) 自將磨洗認(rèn)前朝銅雀春深鎖二喬 (3) 山河表里潼關(guān)路宮闕萬間都做了土(4)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 (5)示例：可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(作者：張若虛 題目：《春江花月夜》) 6.（1）示例：（一）討論：什么是“責(zé)任”；（二）展示：關(guān)于“責(zé)任”的名言；（三）表演小品：《責(zé)任》；（四）討論（2）同學(xué)們，來到這個世界上，我們不僅意味著索取，還意味著付出；不僅要爭取自己的權(quán)利，還要承擔(dān)對社會，對他人的一份沉甸甸的責(zé)任。那么什么是責(zé)任？我們的肩上到底擔(dān)負(fù)著什么責(zé)任？這些都是我們需要思考的問題?！痢翆W(xué)校××班 “責(zé)任”主題班會現(xiàn)在開始。（3）要求緊扣題目，要體現(xiàn)時代感。7.（1）樣樣都準(zhǔn)備好了，只差最后一個重要條件（2）孟獲木牛流馬(3)扈三娘（一丈青）或?qū)O二娘（母夜叉）或顧大嫂（母大蟲）8.①間：偶爾、間或②朝：朝見③許：答應(yīng)④執(zhí)：俘虜，抓住9.復(fù)10.(1)所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過失的，可以得到上等獎賞。(2)一旦虢國滅亡了，虞國一定也隨著滅亡。11.門庭若市唇亡齒寒或假途滅虢或假道滅虢12.甲文鄒忌勸諫的目的是使齊威王能廣開言路，修明政治，以富國強民。乙文宮之奇勸諫的目的是使虞公不要借道給晉國，否則虞國將面臨滅亡的危險。13.可以從說話要委婉，要注意說話的方式，要善于聽取別人的意見等方面回答。（答出兩個方面即可）14.總分15.A16.①當(dāng)時地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快。②太平洋便是月球分裂出去的殘跡。17.示例：作比較，“月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相當(dāng)于地球密度的3/5，而且兩者的化學(xué)成分又大不相同”。通過地球和月球平均密度的對比，兩者化學(xué)成分的比較，為判斷月亮原本可能是一顆小行星，后被地球俘獲提供支持。18.遠(yuǎn)山，從地理位置上寫出了這里地處偏遠(yuǎn)?！凹澎o”說明山村還徘徊在現(xiàn)代文明之外，沒有現(xiàn)代社會的氣息。19.至今還沒通上電；爬了兩天的山道；消息閉塞20.老趙要退休了，意味著將由高官轉(zhuǎn)為平民百姓21.老人的話令人震驚，令人深思。戰(zhàn)爭結(jié)束，人民奪取政權(quán)已經(jīng)這么多年，老區(qū)人竟渾然不知，多么可悲。22.能夠圍繞題目，結(jié)合本文發(fā)表感想，言之成理即可。23.（略）

模擬題（五）

１.B２.究－咎屈－曲成－陳?。菪校握蹋瓊t３.(1) 孔明(2) 劉備(3) 徐庶( 4) 宋江(5) 李逵(6) 豬八戒４.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海人生自古誰無死，留取丹心照汗青落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花大漠孤煙直，長河落日圓會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小等。５.答案要點：圍繞“講文明、對人友好、和諧共處、講究衛(wèi)生、熱情服務(wù)”等方面回答即可。６.（略）7.①偏愛 ②當(dāng)面指責(zé) ③將 ④曬8.①燕、趙、韓、魏等國家聽說了齊國的這種變化，都來到齊國朝見威王。②今天不下雨，明天不下雨，很快就會有死蚌。9.門庭若市常用來比喻交際來往的人很多。鷸蚌相爭，漁翁得利常用來比喻雙方相持不下，結(jié)果兩敗俱傷，使第三者得到好處。10.鄒忌通過自身的體驗，現(xiàn)身說法來勸諫齊威王，目的是希望齊威王善于納諫；蘇代通過講故事來勸說惠文王，目的是阻止趙國攻打燕國。11.甲文說明人要正確地對待別人對自己的評價，要清醒地認(rèn)識自己；乙文說明了看不到真正的敵人，互相斗爭，就會給敵人制造有利機會，給自己帶來災(zāi)難。12.舔zī cǔn13.例：第一處：無恥、齜牙，從形態(tài)上刻畫了鄰居家小貓的形象，形象逼真地表現(xiàn)了白貓不自愛的形象。第二處：頓時，寫出了狗舍棄羊腿的迅速，不猶豫。本句形象地刻畫了狗享受主人愛撫的情景，讓人感到不可思議，從而揭示文章的主旨。（意思對即可）14.這是因為，那一顆靈慧的心，那一腔赤誠的血，都未曾將獲取“羊腿”作為自己的終極目標(biāo)，那巨大的內(nèi)驅(qū)力，源自一個生命渴盼被賞識、被抬愛的原始沖動。我們應(yīng)更多地去保護(hù)人的尊嚴(yán)，注重精神上的鼓勵。（意思對即可）15.你若想提升一個人的尊嚴(yán)，就該設(shè)法保護(hù)好他現(xiàn)有的尊嚴(yán)，因為尊嚴(yán)能催生尊嚴(yán)；你若想促使一個人更好地實現(xiàn)生命價值，請不要忽略了對其精神層面的入微關(guān)照，因為精神能派生精神。我們應(yīng)更多的去保護(hù)人的尊嚴(yán)，注重精神上的鼓勵。（意思對即可）16.（略）17.外形、工藝、創(chuàng)意、技術(shù)等。18.①便于識別和拍攝。②符合環(huán)保要求。③紅銀對比的色彩產(chǎn)生醒目的視覺效果。④內(nèi)涵厚重。⑤手感舒適，不易滑落。⑥抗風(fēng)抗雨性能強等。寫出其中4－6條即可。19.（略）20.①火炬外形制作材料為可回收的環(huán)保材料。②北京奧運會火炬使用燃料為丙烷，這是一種價格低廉的常用燃料。其主要成分是碳和氫，燃燒后只有二氧化碳和水，沒有其他物質(zhì)，不會對環(huán)境造成污染。21.京劇臉譜、皮影戲、剪紙藝術(shù)、中國書法、中國繪畫……22.“生態(tài)文明”寫入十七大報告令人振奮（或中國共產(chǎn)黨第十七次代表大會提出建設(shè)“生態(tài)文明”的國家等）。23.事實其作用是，用事實說明我國已有一些地方率先走在了建設(shè)社會主義生態(tài)文明的道路上，我們提出這種思想是可行的，是有一定的思想基礎(chǔ)的（意思對即可得分）。24.社會主義與生態(tài)文明具有內(nèi)在的一致性，因此它們能夠互為基礎(chǔ)、互為發(fā)展。25.沒有生態(tài)文明，一切文明就沒有了享受的前提。26.（略）27.（略）

模擬題（六）

1．（1）謹(jǐn)言慎行（2）“由”改為“尤” “幅”改為“輻”2．（1）海日生殘夜（2）感時花濺淚恨別鳥驚心（3）采菊東籬下 悠然見南山 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄3．中國航天事業(yè)呈跨越式發(fā)展（或中國航天事業(yè)發(fā)展迅速）4．（1）示例：2008年，奧運會將在北京舉辦。那時，全世界的目光將齊聚北京。作為炎黃子孫，我們歡欣鼓舞，我們神采飛揚，我們豪氣沖天。是啊，偉大的祖國將舉辦一次規(guī)模宏大的體育盛會，五湖四海的健兒將在這個大舞臺上展現(xiàn)他們的風(fēng)采。我與奧運心相牽，我與奧運情相連。讓我們一起暢想2008，相約2008。（2）對不起，作為奧運志愿者，為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與幫助是我們應(yīng)該做的，再說，拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德。祝您在中國愉快?。?）首先，確定本次活動目的，如了解奧運會的相關(guān)知識，增強民族自信心與自豪感等，確定主持人；其次，開展豐富多彩的活動，如奧運手抄報展覽、演講、奧運知識競答等。最后主持人和語文老師作總結(jié)。5．（1）豬八戒（2）魯濱孫（3）王熙鳳（4）堂吉訶德 6.想 于是、就 大約 因為7.（1）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我們這樣的閑人啊。（2）溪岸的形狀像犬牙一樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。8.甲文描繪了一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界，表現(xiàn)了作者貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的歡喜，漫步的悠閑。乙文描繪的是幽深冷寂的景物，表現(xiàn)了作者孤凄悲涼的心境。9.甲文：月下漫步 月下景物 月下感受 ；乙文：潭中游魚小潭源流潭中氣氛10．題目生動形象，意在表明愛心能催發(fā)出春天般的溫暖，能營造出一個美麗而富有生機的愛的人間，顯示出了深刻的主題。11．這個老師的故事讓我想起了一個叫安妮的美國女孩12．（1）表明老師不愿驚動學(xué)生，影響學(xué)生的注意力。體現(xiàn)了老師默默地為學(xué)生付出，富有愛心的形象。（2）不矛盾。“不幸”指她們都遭受到疾病的折磨，而“幸運”指她們都得到關(guān)愛，最終創(chuàng)造了人間奇跡。13．愛能激發(fā)愛，愛能孕育愛。愛的力量是無窮的，愛就像一場接力，傳遞著溫暖。只要人人都奉獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。（意思相近即可）14．發(fā)源于“地牢”的愛夢想著施恩最悲慘的人生。15．得到愛就要回報愛，一味接受愛而不去奉獻(xiàn)愛是一種不懂得感恩的行為。學(xué)會感恩，學(xué)會回報，是對給予愛的人最好的甘醇。此題圍繞“感恩”話題，結(jié)合文意談即可。16．事物演變發(fā)展格式譜式獨具風(fēng)韻（或獨具風(fēng)格）17．時間 舉例子、作詮釋18．表明不是所有的劇種都有屬于自己的臉譜形式，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密。19．（1） 紅 （2）整三塊瓦 20.示例：臉譜是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，至今已有一千多年的歷史。臉譜在譜式、圖案、顏色上有其固定格式，中國古老的戲劇都有各自的臉譜形式。除了戲劇外，臉譜藝術(shù)還被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)領(lǐng)域，具有極高的收藏價值。21.（略）

模擬題（七）

1．（略）2.言之成理即可。3.（1）惟妙惟肖（2）與日俱增（3）相形見絀（4）姹紫嫣紅4．北京奧運會2008年8月8日8時開幕，屆時將有300萬外國人來華。5.D6.言之成理即可。7．示例：甘為人梯獻(xiàn)出碧血育人才8.（1）當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧（2）我們可能會發(fā)現(xiàn)格列佛的經(jīng)歷與魯濱遜的游歷經(jīng)過有好多相似之處，但他們的旅程卻造就了不一樣的結(jié)果?！陡窳蟹鹩斡洝钒讶诵缘姆此继岣叩搅艘欢ǖ母叨?，他對人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我們?nèi)阅軓淖掷镄虚g感受到斯威夫特對人性的洞察的深刻，他的諷刺藝術(shù)永遠(yuǎn)是第一流的，令人嘆為觀止、無法企及。9.（1）逝者如斯夫，不舍晝夜少壯不努力，老大徒傷悲白了少年頭，空悲切（2）示例：清明：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。七夕：天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰Ｖ星锕?jié)：但愿人長久，千里共嬋娟。重陽節(jié)：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春節(jié)：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（3）示例：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（4）示例：海上生明月，天涯共此時。10.（1）11月的最后一個星期四是感恩節(jié)。（2）言之成理即可。（3）言之成理即可。11.（1）詢問。（2）古代男子二十歲行加冠禮，表示已成年。12.假：借成語：狐假虎威13.（1）抄錄完畢，就趕快把書送還人家，不敢稍微超過約定的日期。（2）等他（先生）高興了，便又向他請教。14.無論贊同與否，言之成理即可。15.示例：要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、理論聯(lián)系實際、利用多媒體等。16.一棵死樹能孕育許多生命。17.能接通森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的鏈條。能將植物分解成二氧化碳釋放到大氣中。能使植物體內(nèi)的碳素轉(zhuǎn)移到土壤和空氣中。18.昆蟲、真菌和細(xì)菌等植物、某些動物。19.加引號的詞語都運用了比喻或擬人的手法，從而使語言不僅準(zhǔn)確，而且形象生動，通俗易懂，增強文章的可讀性。舉例略。20.先寫昆蟲和某些動物對樹木的分解，再寫真菌和細(xì)菌對樹木的分解。21.（略）22．①粗獷強悍（或奔騰翻滾）的氣勢。②嫵媚俏麗的神韻。③豐富的人文內(nèi)涵。23．承上啟下，將黃山與黃河的比較描寫過渡到對人文內(nèi)涵的挖掘，由形似到神似，進(jìn)而深化文章主題，更強烈地表達(dá)了作者的情感。24.①形象地展現(xiàn)黃山雄奇秀麗的自然景觀和神韻。②巧妙地挖掘了黃山深厚的人文內(nèi)涵。25．①第4段是將黃山的云煙比作黃河的波瀾，突出的是黃山。第6段將出關(guān)后的黃河比作水上的“散花塢”，突出的是黃河。變換不同的描寫重點，顯現(xiàn)了寫法的靈活自如，為表達(dá)黃山黃河都是中華民族精神象征的主旨作了巧妙的鋪墊。②主旨明了、組織有序、語言順暢即可。26.（略）

模擬題(八)

1.B 2.D 3.A 4.B 5. 示例：①有大地的呼喚，就不能讓夢想的種子在沉睡中死亡。②有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪中卻步。6. 數(shù)學(xué)語言學(xué)是運用語言通訊技術(shù)和電子計算機，實現(xiàn)語言符號的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，并用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號——語言的一門新興學(xué)科。7.示例：你是一個懂得感恩的少年，在你生命之舟卷進(jìn)頑疾的漩渦時，你用殘弱的雙槳搏擊風(fēng)浪，在艱辛的感激之旅中，傳播著感動。8.①窈窕淑女 君子好逑②江山如此多嬌③寬厚宏博充乎天地之間稱其氣之小大④示例：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。月上柳梢頭，人約黃昏后。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（符合題意要求即可）⑤示例：漲潮時江水漫無際涯，水面變得遼闊無邊。曉風(fēng)徐徐，波濤不驚，一葉白帆順風(fēng)在高遠(yuǎn)的江天上飄蕩。9. ⑴正午⑵實在⑶寂靜 10.常常有一些高處的猿猴拉長了聲音在叫，叫聲連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。11.作者被綺麗可愛、雄偉險峻的美景所吸引，流露出作者歡樂的心情。12.雄奇險拔、清幽秀麗。 13.(略)14.A15. ⑴到處尋求民間的能捕鼠的貓來制服那只大鼠，（但只要一到這里）就被大鼠吃掉。⑵大家都說這只貓害怕了，認(rèn)為它也是一只沒有能力的貓。16.動作（細(xì)節(jié)）兇悍（兇猛）膽怯（害怕）聰明17.⑴從貓的角度：不被對方氣勢嚇倒，既要勇敢，又要善于斗爭。⑵從鼠的角度：應(yīng)有自知之明。18．處于直徑小于2納米管道里的水。19.即使在接近絕對零度的極低溫時也不結(jié)冰?；蛟跍囟冗_(dá)到8k（-265℃）時，水依然沒有結(jié)冰，而是以一種似液態(tài)水分子的鏈狀貫穿整個管壁的中心，形成了冰冷的水分子內(nèi)壁。20.列數(shù)字、作比較，用準(zhǔn)確數(shù)字強調(diào)了納米管水中水分子之間的連接松散的特性。21.①北極植物須根中所包含的水不是純凈水而是電解質(zhì)溶液。②來自大洋中的暖流也給植物的生長提供了一定的條件。③須根的結(jié)構(gòu)也許呈納米結(jié)構(gòu)。22．①水是生命的基礎(chǔ)，對地球乃至行星系統(tǒng)上的所有生命都非常重要。②納米管水對溶洞、鐘乳石的形成起著至關(guān)重要的作用。③隨著研究的深入，或許科學(xué)家會發(fā)現(xiàn)納米管水還有更加神奇的作用。（答出其中的兩點即可；意近即可）23.內(nèi)容：①永遠(yuǎn)懷念自己親愛的兒子；②為有一個為國犧牲的兒子而感到自豪。言：這是我最珍貴的收藏。對我來說，它比我家任何一件作品都值錢！ 行：（他）取下了壁爐前倫勃朗的畫，然后掛上他兒子的肖像。24.收藏家一家沒有親人了，老人買下這幅肖像說明了人們對其父子崇高精神的敬仰。25.正義、親情（意近即可）26.示例：①小說運用白描手法，使人物栩栩如生。②故事情節(jié)曲折動人，結(jié)尾出人意料。③運用側(cè)面描寫刻畫人物形象。如對兒子這一形象的刻畫。④通過細(xì)節(jié)描寫表情達(dá)意。如老收藏家“取下了壁爐前倫勃朗的畫，然后掛上他兒子的肖像”這一細(xì)節(jié)傳神地表達(dá)出了老人對兒子真摯的愛與深切的懷念之情。（分析合理即可）27.(略)28.（略）

模擬題（九）

1.藉尷馨奧覆歌部俱2.（1）日dɑnB（2）鍥而不舍如果（3）均為分號3.（1）鉆朱自清（2）展轉(zhuǎn)麻木恣睢故鄉(xiāng)4.在“洋溢”前加“是”或刪去“的家書”，改“引出”為“引起”。5.（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（3）左傳再而衰，三而竭（4）毛澤東數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（5）示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；烽火連三月，家書抵萬金等。（6）先天下之憂而憂6.（1）第一自然段兩山一湖 安徽銅陵至黃山高速公路通車（2）不設(shè)統(tǒng)一答案，示例：它是北京—臺北高速公路的重要組成部分且連接安徽的旅游要道，使合肥到黃山等的時間比開通前縮短近一半。7.（1）答案略，符合題意即可（2）莎士比亞；夏洛克；被鮑尼亞巧妙地在法庭上以“拿一磅肉不能流下一滴血”來挫敗了他的無賴。8.名詞并列，一個名詞一個景物，組成一幅完整的畫面，為結(jié)尾的抒情鋪墊；小橋下流水潺潺，溪旁孤單一人，西風(fēng)勁吹，古道上人騎瘦馬；改寫后不如原作那樣簡潔并引起讀者的想象而心生悲涼，反倒破壞了意境。9.前者以事物構(gòu)成悲涼之景而抒發(fā)作者的懷親思鄉(xiāng)的愁苦情懷；后者以夕陽下的水邊樹林人家花香鳥語的美麗景色抒發(fā)作者喜悅之情；雖然都是先寫景再抒情，前者是直接抒發(fā)內(nèi)心感情，后者則是借漁歌抒情；這說明用相同的曲牌寫景抒情，可用不同景物來抒發(fā)不同的思想感情。10.開放題，言之成理即可。11.臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。12.AB13.一個人生活在齊國時不偷盜，來到楚國就偷盜，該不是楚國的水土使人變成了善偷的竊賊吧？你說‘汝安知魚樂等等話，既然已經(jīng)知道我了解卻問我，我自然是從濠水上知道魚的快樂。14.前者主要以打比方的方法，以淺顯的比喻論述深刻道理，含蓄委婉，不傷和氣地批評對方；后者主要是循本用以子之矛攻子之盾的方法使對方的理論不攻自破。15.（1）前句主人的意思是說他要請的客人還沒來，可先到的客人按此推理，自己便成為不該來的人，于是走了；后一句話主人的本意是說前面走的客人不該走，可后到的客人按此推理自己是該走的，也只好走了（2）開放題，其中任意一個都有值得贊賞之處，如晏子的善于辭令維護(hù)國家和個人名聲，莊子的機敏、幽默、詼諧和敢于堅持自己的觀點，楚王能自己認(rèn)識到“反取病焉”也值得肯定，惠子能在與別人談話中看出問題并發(fā)問同樣值得贊賞。此題主要在言之成理。16.因為表面是贊美坎兒井，實質(zhì)是借此來贊美創(chuàng)造坎兒井的勞動人民的偉大智慧，故以“千年智慧”為題更能突出作者的寫作意圖。17.開頭總寫坎兒井的作用，然后從表面所見坎兒井的特點再寫人們對它的贊美，接著寫人民創(chuàng)造坎兒井并以傳說來印證，最后畫龍點睛照應(yīng)開頭，突出“形散神聚”的特點。18.前者印證“最不顯赫的地方顯示清幽姿態(tài)”，即默默無聞地奉獻(xiàn)；后者贊美它“滋養(yǎng)萬民，澆灌萬物”的偉大貢獻(xiàn)精神。19.不多余，因為正是有坎兒井滋養(yǎng)萬民，澆灌萬物，才有人們的和樂，才可能與游人載歌載舞，襯托了坎兒井給人民帶來的幸福生活。20.開放題，可信可不信，宜說不信，因為從客觀講，失明多年復(fù)明和滿頭白發(fā)全變黑發(fā)可能性不大，但坎兒井的奇妙與它為人民作出的貢獻(xiàn)是存在的，文章這樣寫正是為了說明坎兒井的神奇，表達(dá)對它的神往，是為下文作鋪墊。21.（1）A以漂亮的少女羞于見人來形象比喻坎兒井在最不顯赫的地方顯示其清幽姿態(tài)并默默奉獻(xiàn)；B以擬人和比喻贊揚坎兒井多年來一直滋養(yǎng)萬民，澆灌萬物，為民造福；C用四個比喻組成排比，從不同角度來贊美坎兒井以地下水系為民造福（2）前者準(zhǔn)確地說明坎兒井的水源量，同時并不排除其他水源；后者表明水是慢慢地滲入的狀態(tài)。22.（1）坎兒井與都江堰分水魚嘴雖然是不同的水利工程，可都能蓄水也都有防洪的作用。（2）左圖恰當(dāng)些，因為其豎井并非一般的水井，而是“為掏挖暗渠、取土、透光、通風(fēng)之用”，且“明渠建立在地面上，與暗渠相連接，供引水、灌溉之用”。23.春雨非常寶貴，越多越好；但在特定條件下，春雨過多了反而有害；說明“萬事皆有度，一過了度就會物極必反”。24.下春雨就會增收糧食；若春雨過多了會讓莊稼減產(chǎn)從而使農(nóng)民擔(dān)心；種莊稼要根據(jù)氣候變化和土地情況等多種因素來耕作管理。25.答案略，強調(diào)符合題意。例如科學(xué)上網(wǎng)會促進(jìn)學(xué)習(xí)工作的質(zhì)量，若不科學(xué)安排而成網(wǎng)迷會影響工作學(xué)習(xí)等。26.漢字所具有的象形表意特點，特別適用于現(xiàn)代科技。27.世界已經(jīng)形成了“漢語熱”；隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和中國經(jīng)濟的持續(xù)快速增長……政府層面。28.我國是漢語的發(fā)源地，漢語是我們的母語；雖然世界已經(jīng)形成漢語熱，但漢語并沒有完全走向世界，還需繼續(xù)努力。29.不同，前者用古語表達(dá)對來自世界各地研究漢語的朋友的熱烈歡迎；后者引用古人的論述來說明漢語的特點和優(yōu)勢，從而證明“漢語是世界文化寶庫中的瑰寶”。30.以形象的比喻論證推廣漢語是維護(hù)世界文化多樣性的有機組成部分，是不可缺少的。31.答案略，強調(diào)符合題意。32.（1）說明意圖，尊敬而用語簡潔，要根據(jù)他的文章和活動的關(guān)系來說。（2）略，強調(diào)符合題意。（3）例如，活動形式：進(jìn)行成果展示；活動目的：通過展示同學(xué)們的活動成果而相互促進(jìn)提高；活動特色：采用朗誦、展示圖片、演講、辯論等多種形式。（4）坎兒井澆灌新疆土地33.反方觀點：雖然漢語是我們的母語，但仍然需要進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不然不可能真正掌握漢語，在學(xué)好漢語的同時學(xué)好外語是為了更好地和世界交往，但不等于只學(xué)外語。34.不設(shè)統(tǒng)一答案，收件人：lzg2007@163.com，主題：春雨貴而不貴；內(nèi)容：春雨多會增產(chǎn)，但過分又會減產(chǎn)，種莊稼要根據(jù)氣候變化和土地等多種因素來合理安排；署名：水文，×月×日。強調(diào)格式正確。35.（略）