楊　樺

摘要：高等體育院校作為中國高等教育整體布局中不可或缺的重要組成部分，肩負(fù)著為我國培養(yǎng)各種體育人才，進(jìn)行體育科學(xué)研究，面向社會(huì)服務(wù)，推動(dòng)體育與社會(huì)和諧發(fā)展的使命。面對(duì)國際、國內(nèi)的社會(huì)發(fā)展和高等教育的發(fā)展趨勢，面對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)體育、高等體育教育提出的新要求，體育院校必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)對(duì)建設(shè)發(fā)展定位、目標(biāo)、戰(zhàn)略等全局性問題的研究、著力解決發(fā)展中的主要矛盾和重點(diǎn)問題，以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。本文結(jié)合北京體育大學(xué)創(chuàng)建世界一流體育大學(xué)的探索和實(shí)踐，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)和成績的基礎(chǔ)上，提出了進(jìn)一步加快學(xué)校建設(shè)發(fā)展的思路和措施。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；改革創(chuàng)新；世界一流；體育大學(xué)

中圖分類號(hào)：G80-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-3612(2008)01-0001-04

Implementing Scientific Outlook on Development and Promoting the Construction of First Class Sport University in the World with Innovation Spirit

——Exploration and Practice of Beijing Sport University's World First Class Sport University Construction

YANG Hua

(Beijing Sport University, Beijing 100084, China)

Abstract:As an essential part of general structure of Chinese advanced education, sport colleges and universities are serving as institutes of cultivating sport professionals, sport scientific research, community service and promotion of sport and harmonious society development. For the tendency of society and advanced education abroad and domestic and social requirement to sport and advanced sport education, sport colleges and universities must take the scientific outlook on development as direct thought, strengthen researches on development position, target, strategy and other general problems, focus on major problems in development, and promote construction and development of school with innovation spirit. Combining the exploration and practice of Beijing Sport University's world first class sport university construction, the paper puts forward further routine and measures for the university's development and construction based on experience and achievement before.

Key words: scientific outlook on development; innovation; world first class; sport universitiy

當(dāng)今時(shí)代，高等教育已經(jīng)日益從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的外在支撐演化為內(nèi)在動(dòng)力，成為推動(dòng)國家進(jìn)步的重要力量，是維護(hù)國家利益、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、富裕人民實(shí)惠的重要源泉，已經(jīng)成為國家軟實(shí)力的重要發(fā)源地^[1]。教育振興是中國振興的重要標(biāo)志，有一流的教育，才能真正成為世界上一流的國家。把教育發(fā)展放在更加突出的位置，確立教育興國、教育強(qiáng)國，是國家意志，是國家發(fā)展戰(zhàn)略^[2]。黨的十七大把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”^［3]作為加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的六大任務(wù)之首，更加突出了教育在中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局中的戰(zhàn)略性地位。

近年來，我國高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來，國家先后出臺(tái)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》, 實(shí)施了《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，提出“要?jiǎng)?chuàng)建若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)和一批一流學(xué)科，在高等學(xué)校建設(shè)一批既出人才又出成果的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究基地，為國家創(chuàng)新體系建設(shè)和現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)”的發(fā)展目標(biāo)。在這樣的背景下，國內(nèi)一大批高校紛紛吹響了進(jìn)軍世界一流大學(xué)的號(hào)角。

高等體育院校作為中國高等教育整體布局中不可或缺的重要組成部分，肩負(fù)著為我國培養(yǎng)各種體育人才，進(jìn)行體育科學(xué)研究，面向社會(huì)服務(wù)，推動(dòng)體育與社會(huì)和諧發(fā)展的使命。面對(duì)國際、國內(nèi)的社會(huì)發(fā)展和高等教育的發(fā)展趨勢，面對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)體育、高等體育教育提出的新要求，體育院校必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)對(duì)建設(shè)發(fā)展定位、目標(biāo)、戰(zhàn)略等全局性問題的研究、著力解決發(fā)展中的主要矛盾和重點(diǎn)問題，以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。

1 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮優(yōu)勢，在繼承的基礎(chǔ)上推進(jìn)改革發(fā)展

お

近年來，北京體育大學(xué)在創(chuàng)建世界一流體育大學(xué)發(fā)展目標(biāo)的指引下，步入了改革、發(fā)展、建設(shè)、進(jìn)步的快車道。回顧北京體育大學(xué)建設(shè)發(fā)展的歷程，我們認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展的關(guān)鍵在于以下幾個(gè)方面：

1.1重視對(duì)戰(zhàn)略性問題的思考，明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、理念與使命恩格斯曾經(jīng)說過：“一個(gè)民族要想站在科學(xué)的高峰，就一刻不能沒有理論思維”。重視和研究全局性、戰(zhàn)略性的問題，是學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵，直接影響到發(fā)展的實(shí)效。

辦學(xué)指導(dǎo)思想、理念與使命，是高等院校建設(shè)發(fā)展理念體系中的核心范疇，是發(fā)展觀層面的問題。有什么樣的發(fā)展觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會(huì)有什么樣的定位，并對(duì)發(fā)展的實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。

北京體育大學(xué)在50多年的發(fā)展歷程中，始終牢記不可旁貸的歷史使命與社會(huì)責(zé)任，把自身的發(fā)展與國家命運(yùn)、民族復(fù)興、中華崛起緊密相連，努力實(shí)現(xiàn)體育大學(xué)的使命與功能。學(xué)校根據(jù)國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和體育、教育事業(yè)的需要，從實(shí)際出發(fā)，明確了當(dāng)前和今后一段時(shí)間的辦學(xué)指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針和體育工作方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以發(fā)展體育、振興中華為己任，遵循高等教育和體育發(fā)展規(guī)律，落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和科教興體戰(zhàn)略；立足體育，服務(wù)社會(huì)，面向世界，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高質(zhì)量辦學(xué)，走教育、訓(xùn)練、科研三結(jié)合之路，培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才，繼續(xù)探索和不斷完善具有中國特色的高等體育專業(yè)教育體系和體育院校發(fā)展模式，把學(xué)校建設(shè)成為綜合性、高水平、有特色的世界一流體育大學(xué)。

北京體育大學(xué)全力踐行“增強(qiáng)民族體質(zhì)、弘揚(yáng)體育精神、探索科學(xué)真理、引領(lǐng)文明進(jìn)步”的辦學(xué)理念與使命，砥礪出“追求卓越”的校訓(xùn)，孕育了“愛國、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新”的北體精神與優(yōu)良校風(fēng)，形成了一脈相承的辦學(xué)傳統(tǒng)、學(xué)校精神和校園文化。這一文化體系對(duì)內(nèi)創(chuàng)設(shè)出了一個(gè)積極健康、團(tuán)結(jié)向上，影響校內(nèi)成員價(jià)值選擇、人格塑造、思維方式、精神面貌、道德情感、行為模式等關(guān)系學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣的教育環(huán)境與組織氛圍；同時(shí)對(duì)外表現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值觀和目標(biāo)追求，以及學(xué)校的魅力和個(gè)性^[4]。

1. 2 強(qiáng)化辦學(xué)特色，在現(xiàn)代高等教育的激烈競爭中占據(jù)有利地位

特色就是質(zhì)量，特色就是水平，特色就是品牌。特色是異軍突起、出奇制勝的突破口，特色是以弱勝強(qiáng)，以小勝大的切入點(diǎn)。體育院校作為行業(yè)院校，必須科學(xué)定位，凝煉特色，選準(zhǔn)方向，重點(diǎn)突破，在培育特色中形成和強(qiáng)化優(yōu)勢，在現(xiàn)代高等教育的激烈競爭中占據(jù)有利地位。

北京體育大學(xué)在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，確立起以“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”為核心的立校底蘊(yùn)，以“兼容并蓄”為核心的興校內(nèi)涵，以“為國爭光”為核心的強(qiáng)校品質(zhì)，不斷探索、創(chuàng)新、完善了代表高等體育教育發(fā)展主流趨勢的教育、訓(xùn)練、科研有機(jī)結(jié)合、互動(dòng)循環(huán)的三結(jié)合辦學(xué)模式和體系，培養(yǎng)了大批高水平、高層次、高素質(zhì)的優(yōu)秀體育人才，并總結(jié)凝煉出“實(shí)行教育、訓(xùn)練、科研三結(jié)合辦學(xué)模式，培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才”的辦學(xué)特色。

“三結(jié)合”的辦學(xué)特色，是以教育為基礎(chǔ)，形成優(yōu)勢突出、特色鮮明的辦學(xué)體系，培養(yǎng)高水平、高層次、高素質(zhì)的優(yōu)秀體育人才；以科研為動(dòng)力，堅(jiān)持基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造出具有重大理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值的學(xué)術(shù)成果，并通過高水平的科學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)、訓(xùn)練工作；以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為中介，在大力提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和比賽成績，為國爭光的過程中，檢驗(yàn)教學(xué)效果和科研水平，同時(shí)，通過引入多個(gè)項(xiàng)目的國家隊(duì)，使教學(xué)工作與運(yùn)動(dòng)員的文化教育緊密結(jié)合，達(dá)到出人才、出經(jīng)驗(yàn)、出模式、出成果的目的。

這一辦學(xué)特色，是在深刻認(rèn)識(shí)和長期探索高等教育規(guī)律的過程中形成的；是在充分考慮國際、國內(nèi)教育、體育發(fā)展趨勢的情況下形成的；是在認(rèn)真總結(jié)和借鑒國內(nèi)外高等體育院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合社會(huì)需求和體育、教育事業(yè)發(fā)展需求的基礎(chǔ)上形成的；是在探索具有中國特色高等體育專業(yè)教育體系進(jìn)程中創(chuàng)造產(chǎn)生的。它不僅反映了學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想與理念、治校方略始終與國家需求、國家戰(zhàn)略、國家命運(yùn)緊密相連，而且為高等體育教育教學(xué)改革與發(fā)展，為促進(jìn)我國競技體育水平、全民健康素質(zhì)和學(xué)校體育質(zhì)量的進(jìn)一步提高，闖出了一條新路。

這一辦學(xué)特色，在實(shí)踐中顯示出在提高教育質(zhì)量、優(yōu)化人才培養(yǎng)方面的卓越功效，而得到了國家的認(rèn)可、社會(huì)的認(rèn)同，是北京體育大學(xué)走向輝煌的必由之路。

1.3 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以發(fā)展為第一要義，統(tǒng)籌兼顧，重點(diǎn)突破

科學(xué)發(fā)展觀是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，也是推進(jìn)新時(shí)期高等院校改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。北京體育大學(xué)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊抓住發(fā)展中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和戰(zhàn)略主攻方向，“抓重點(diǎn)、帶全局”，實(shí)現(xiàn)了事業(yè)的全面發(fā)展。

在認(rèn)識(shí)形態(tài)方面，師生員工對(duì)學(xué)校在全國高等教育中的地位和作用有了更準(zhǔn)確的判斷，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略定位和本科教學(xué)的中心地位有了更深刻的理解，對(duì)學(xué)校發(fā)展的工作思路和發(fā)展戰(zhàn)略有了更全面的把握，對(duì)建設(shè)“世界一流體育大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)更加充滿信心。

在教育教學(xué)方面，本科教學(xué)的中心地位得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。教學(xué)、科研、訓(xùn)練有機(jī)統(tǒng)一、相互促進(jìn)的機(jī)制不斷優(yōu)化，“人才培養(yǎng)是根本任務(wù)，教育質(zhì)量是生命線，教學(xué)工作在各項(xiàng)工作中居于中心地位”的思想觀念深入人心。建成了以體育學(xué)為主，體育學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)相結(jié)合，學(xué)科優(yōu)勢互補(bǔ)、學(xué)科交叉滲透、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、體育特色鮮明的綜合性專業(yè)結(jié)構(gòu)體系；形成了跨專業(yè)的科類課程體系、跨課程的綜合實(shí)驗(yàn)體系、跨行業(yè)的社會(huì)實(shí)踐體系；建立了校、院系、教研室、教師、學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量保障體制與監(jiān)控機(jī)制，有力推動(dòng)了本科教學(xué)改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校通過實(shí)施 “461人才”培養(yǎng)計(jì)劃、高層次人才引進(jìn)計(jì)劃等，使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，一批在國內(nèi)外有影響的學(xué)術(shù)帶頭人和中青年骨干教師迅速成長。

在辦學(xué)條件改善方面，學(xué)校新征土地340多畝，新建、維修和改造了全部校園基礎(chǔ)設(shè)施，充實(shí)了大量先進(jìn)教學(xué)、訓(xùn)練、科研儀器設(shè)備，極大改善了辦學(xué)條件，各類投入超過20億元人民幣。

在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)方面，學(xué)校把教風(fēng)學(xué)風(fēng)作為本科教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)性工作來抓，在學(xué)生中開展“早起床、早鍛煉、早讀書”，實(shí)施校園“兩禁”、“三無”，教書育人、管理育人、服務(wù)育人，形成了全員育人、全方位育人、全過程育人的工作格局。

1.4 堅(jiān)持科學(xué)、民主治校，不斷提高治校的能力和水平向管理要效益是學(xué)校發(fā)展的需要，是形勢發(fā)展的需要，也是學(xué)校管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教育部副部長章新勝指出：“我們要有長遠(yuǎn)的眼光，審時(shí)度勢，知己知彼，選準(zhǔn)要聚焦的戰(zhàn)略性學(xué)科建設(shè)的方向，又有穩(wěn)健的領(lǐng)導(dǎo)體制，制定規(guī)劃時(shí)有學(xué)校教職工的民主參與等，才能保證規(guī)劃若干年矢志不移地貫徹落實(shí)。^[5]”

北京體育大學(xué)大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子謀劃發(fā)展和改革創(chuàng)新的能力，依法辦學(xué)、科學(xué)管理和民主管理的能力，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)的能力，加強(qiáng)和諧校園建設(shè)的能力^[6]，積極探索“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的有效途徑和辦法。學(xué)校要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，深入實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，善于向群眾學(xué)習(xí)，眼睛往下看，腳步往下走，在工作第一線解決問題；少說空話，多干實(shí)事，撲下身子，狠抓落實(shí)，從認(rèn)識(shí)到行動(dòng)，從工作計(jì)劃到工作措施，從職責(zé)到作風(fēng)，落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字，突出一個(gè)“干”字，使各項(xiàng)工作真正有一個(gè)大的變化。

學(xué)校不斷深化內(nèi)部管理體制改革，著力提高領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。學(xué)校在教學(xué)管理、科學(xué)管理、學(xué)科建設(shè)、人事管理、財(cái)務(wù)管理等各方面都建立了完善的規(guī)章制度，并在各個(gè)發(fā)展階段結(jié)合黨和國家政策，不斷充實(shí)和完善，保證了制度的連續(xù)性、有效性和先進(jìn)性。各方面的規(guī)章制度已經(jīng)內(nèi)化為師生員工自覺地行為規(guī)范和習(xí)慣，充分發(fā)揮了保障發(fā)展的作用。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，通過多種措施調(diào)動(dòng)和激發(fā)教職工參與學(xué)校建設(shè)發(fā)展的積極性。如進(jìn)行了人事分配制度改革，較大幅度地提高了教職工的收入水平；新建了教職工宿舍樓，改善了教職工的住房條件；為教職工提供免費(fèi)的工作午餐，為他們更好地投入學(xué)校建設(shè)發(fā)展創(chuàng)造條件。這些措施把教職工的積極性充分的調(diào)動(dòng)起來并合理的發(fā)揮出去，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的無形精神力量。

2 搶抓機(jī)遇，改革創(chuàng)新，推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階

お

本世紀(jì)的頭20年，是我國必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。這一時(shí)期為我國高等教育、體育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。面對(duì)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、北京舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)所帶來的千載難逢歷史機(jī)遇，體育院校必須“聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展”，在立足體育、服務(wù)社會(huì)中有所作為。

2.1堅(jiān)持質(zhì)量立校，全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程、科技創(chuàng)新與研究生教育工程

2.1.1 深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量北京體育大學(xué)始終把培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才作為辦學(xué)的根本任務(wù)，把從嚴(yán)治校、提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線和立校之本，在長期探索中形成了“四嚴(yán)”（嚴(yán)進(jìn)、嚴(yán)教、嚴(yán)管、嚴(yán)出）治學(xué)方針，“三基本”（基本理論、基本知識(shí)、基本技能）教學(xué)原則，“六會(huì)”（會(huì)講解、會(huì)示范、會(huì)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作、會(huì)分析技術(shù)、會(huì)保護(hù)幫助、會(huì)組織競賽與裁判）教學(xué)要求，“一專多能”專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格，被其它體育院校、系廣泛借鑒。

在新的歷史階段，北京體育大學(xué)將全面實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程” 、“科技創(chuàng)新與研究生教育工程”，不斷深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程；適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要以及體育發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，積極優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局；科學(xué)制定人才培養(yǎng)規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，把加強(qiáng)基礎(chǔ)與強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性有機(jī)結(jié)合，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才^[7]；大力加強(qiáng)精品課程、精品教材建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革，全面帶動(dòng)課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)新形勢下教學(xué)管理規(guī)律的研究，健全和完善教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)督制度和工作機(jī)制，不斷提高教學(xué)管理水平。

2.1.2 加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科建設(shè)，形成強(qiáng)勢學(xué)科群體學(xué)科建設(shè)是學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校發(fā)展中具有戰(zhàn)略性的龍頭工作。學(xué)科建設(shè)的狀況不僅反映目前的辦學(xué)特色和水平,更代表今后的發(fā)展前景。

北京體育大學(xué)將以體育學(xué)一級(jí)學(xué)科國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為抓手，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科，強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科，突出特色學(xué)科，建設(shè)新興學(xué)科，形成人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我新的學(xué)科發(fā)展體系，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。重點(diǎn)是要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體育學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵的研究，使建設(shè)特色更加鮮明，研究內(nèi)容更具有前瞻性，建設(shè)重點(diǎn)更為突出；制定和實(shí)施《體育學(xué)一級(jí)學(xué)科國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃》，著力構(gòu)建科學(xué)的體育學(xué)學(xué)科體系；從建制上入手，整體考慮學(xué)院、系、研究中心、研究基地等學(xué)術(shù)組織的設(shè)置、目標(biāo)定位、功能劃分與資源配置；根據(jù)知識(shí)創(chuàng)新的基本要求，進(jìn)一步改革現(xiàn)有的固定學(xué)科組織結(jié)構(gòu)和科研組織模式，打破二級(jí)學(xué)科限制，建立有利于學(xué)科交叉、融合和匯聚的科研體制，形成有利于學(xué)科創(chuàng)新的復(fù)合型研究團(tuán)隊(duì)；以“211工程”項(xiàng)目等為抓手，通過爭取和承擔(dān)重大的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性的科研項(xiàng)目，產(chǎn)生具有重大影響的標(biāo)志性科研成果。

2.1.3實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，提高隊(duì)伍整體水平人才資源是最重要的戰(zhàn)略資源，是核心資源，是高等院校建設(shè)發(fā)展的重要推動(dòng)力量。只有建立一流的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研才可能產(chǎn)生一流的成果；只有擁有一流的管理骨干隊(duì)伍，才能建立一流的管理體制，形成一流的管理水平。因此，學(xué)校在建設(shè)發(fā)展中必須把人的發(fā)展擺在首要的位置，樹立全面的、發(fā)展的人才觀。

北京體育大學(xué)將進(jìn)一步牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力推進(jìn)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，緊緊抓住人才選拔、培養(yǎng)、吸引、使用、穩(wěn)定的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌考慮人才的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、層次以及整體優(yōu)化等因素，整合學(xué)校人才資源，優(yōu)化環(huán)境，健全管理制度，提高待遇，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各類人才的積極性和創(chuàng)造性，逐步形成用事業(yè)造就人才、用環(huán)境凝聚人才、用機(jī)制激勵(lì)人才的氛圍和機(jī)制，全面加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)是要繼續(xù)實(shí)施高層次人才引進(jìn)計(jì)劃等,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；繼續(xù)實(shí)施“461人才”培養(yǎng)計(jì)劃、建立高層次人才培養(yǎng)專項(xiàng)基金，加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人和中青年骨干的培養(yǎng)；建設(shè)高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過傳、幫、帶的作用，加強(qiáng)對(duì)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)；充分利用外專渠道，聘請和邀請國內(nèi)外著名學(xué)者到校講學(xué)和開展各類學(xué)術(shù)、技術(shù)交流活動(dòng)；大力加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)，使教學(xué)、訓(xùn)練、科研隊(duì)伍建設(shè)和管理隊(duì)伍建設(shè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同推進(jìn)；進(jìn)一步規(guī)范各工作崗位的考核評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化競爭激勵(lì)機(jī)制，形成人才輩出、人盡其才的良好人事制度環(huán)境。

2.2全力備戰(zhàn)和服務(wù)2008年奧運(yùn)會(huì)，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展

2.2.1以備戰(zhàn)為重中之重，提高競技體育實(shí)力和水平備戰(zhàn)和參加2008年奧運(yùn)會(huì)是時(shí)代賦予體育院校的光榮使命，也是檢驗(yàn)學(xué)校教育、訓(xùn)練、科研三結(jié)合辦學(xué)模式成果的重要標(biāo)志，因此，必須樹立起“為國爭光”、“國家利益高于一切”的堅(jiān)定信念，以最堅(jiān)定的信心和必勝的決心，以最振奮的精神，科學(xué)系統(tǒng)地抓好備戰(zhàn)工作。

學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)備戰(zhàn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，靠前指揮、靠前協(xié)調(diào)；狠抓各項(xiàng)備戰(zhàn)要素的落實(shí)，推進(jìn)備戰(zhàn)工作向戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變^[8]；進(jìn)一步分析和查找備戰(zhàn)工作中存在的問題，狠抓對(duì)項(xiàng)目規(guī)律的研究，強(qiáng)化訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)戰(zhàn)性，提高訓(xùn)練質(zhì)量和水平；統(tǒng)籌規(guī)劃好重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員系統(tǒng)訓(xùn)練和參加各類比賽的關(guān)系，統(tǒng)籌科研、醫(yī)療等各項(xiàng)工作，爭取更多的運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)入中國體育代表團(tuán)；大力加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治工作，使其成為備戰(zhàn)參賽的強(qiáng)大精神動(dòng)力；認(rèn)真做好反興奮劑工作，確保不出問題。

2.2.2面向體育事業(yè)主戰(zhàn)場，大力推進(jìn)體育科技創(chuàng)新北京體育大學(xué)面向體育事業(yè)主戰(zhàn)場，積極開展科技攻關(guān)服務(wù)，主持了國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目《2008年北京奧運(yùn)會(huì)我國備戰(zhàn)、參賽若干重大問題研究》等一大批高水平研究課題，產(chǎn)生了獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)的《國家皮劃艇隊(duì)訓(xùn)練創(chuàng)新和科技服務(wù)體系建設(shè)》等一批高水平的研究成果；受北京奧組委委托，主編了《北京奧運(yùn)會(huì)工作人員讀本》、《競賽項(xiàng)目通用知識(shí)讀本》、《競賽項(xiàng)目通用叢書》等奧運(yùn)教材和殘奧會(huì)用書，承擔(dān)了國家運(yùn)動(dòng)隊(duì)理想信念教育重大課題，編寫出《國家隊(duì)勵(lì)志教育與實(shí)戰(zhàn)案例》系列教材。

在2008年奧運(yùn)會(huì)的收官之年、決戰(zhàn)之年，北京體育大學(xué)將繼續(xù)體育科技先導(dǎo)軍的作用，圍繞國家奧運(yùn)爭光戰(zhàn)略和全民健身戰(zhàn)略的實(shí)施，站在體育科學(xué)發(fā)展的前沿，不斷推出新理論、新觀點(diǎn)、新方法和新技術(shù)，解決并回答中國體育發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，成為國家體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)基地和思想庫；處理好基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的關(guān)系，著力解決運(yùn)動(dòng)員傷病防治等亟需解決的現(xiàn)實(shí)問題；積極構(gòu)建“學(xué)、訓(xùn)、研”相結(jié)合的發(fā)展平臺(tái)，積極促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，成為推動(dòng)體育科技創(chuàng)新并向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要力量。

2.2.3 做好國家隊(duì)訓(xùn)練基地建設(shè)運(yùn)營工作，提高服務(wù)保障能力2003年，經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會(huì)研究決定，在北京體育大學(xué)投資8.4億元建設(shè)國家隊(duì)訓(xùn)練基地，總建筑面積7.3萬m2。北京體育大學(xué)認(rèn)真按照要求開展建設(shè)工作，全部項(xiàng)目榮獲北京市建筑工程結(jié)構(gòu)長城杯金獎(jiǎng)。同時(shí)，北京體育大學(xué)是是奧運(yùn)訓(xùn)練場館最集中的單位，奧運(yùn)會(huì)比賽期間, 將有7個(gè)場館作為奧運(yùn)訓(xùn)練場館,承擔(dān)田徑、足球、排球、蹦床、現(xiàn)代五項(xiàng)等項(xiàng)目的訓(xùn)練任務(wù)。

北京體育大學(xué)將不斷完善國家隊(duì)訓(xùn)練服務(wù)保障工作體系，健全和完善服務(wù)保障工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)場館運(yùn)行與隊(duì)伍訓(xùn)練、場館運(yùn)行與外圍保障的無縫隙結(jié)合，為入校的國家隊(duì)、進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)前適應(yīng)性訓(xùn)練的各國體育代表團(tuán)提供全方位的保障和一流的服務(wù)。同時(shí)，北京體育大學(xué)將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部管理體制改革的探索和研究，不斷提高管理水平。

2.2.4發(fā)揮人才庫的作用，強(qiáng)化對(duì)各類優(yōu)秀體育人才的培養(yǎng)北京體育大學(xué)充分發(fā)揮體育事業(yè)發(fā)展“人才庫”的作用，大力加強(qiáng)備戰(zhàn)與服務(wù)2008年奧運(yùn)會(huì)和高水平競技體育發(fā)展急需人才的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作力度，開設(shè)了體育系統(tǒng)各級(jí)管理人員、國家隊(duì)教練員、隊(duì)醫(yī)等培訓(xùn)班；向奧組委推薦多人作為北京奧運(yùn)培訓(xùn)顧問、奧林匹克培訓(xùn)教師、奧林匹克教育培訓(xùn)工作專家組成員；承擔(dān)了體育專業(yè)類、媒體運(yùn)行類、醫(yī)療救護(hù)及興奮劑檢測類、貴賓陪同及語言服務(wù)類、體育展示及頒獎(jiǎng)禮儀類、駕駛員類等近5 000名奧運(yùn)志愿者任務(wù)；主辦了奧林匹克教育國際論壇暨“奧林匹克運(yùn)動(dòng)”課程骨干教師培訓(xùn)班等多個(gè)與奧運(yùn)相關(guān)的重要學(xué)術(shù)活動(dòng)，等等。

在今后的工作中，北京體育大學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮為中國體育事業(yè)發(fā)展提供高級(jí)人才保障和高端智力支持的作用，積極推動(dòng)高等體育教育領(lǐng)域的創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)上探索新路子；加強(qiáng)對(duì)體育事業(yè)發(fā)展和2008年亟需的教練員、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育管理人員、體育賽事組織人員、體育外事人才等的培養(yǎng)，為體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)的人才高地。

2.2.5加強(qiáng)對(duì)外合作與交流，推進(jìn)國際化辦學(xué)進(jìn)程創(chuàng)建世界一流體育大學(xué)，必須堅(jiān)持開放辦學(xué)，不斷提高學(xué)校在國內(nèi)、國際的作用、影響和地位。北京體育大學(xué)一貫重視國際交流與合作，與20個(gè)國家和地區(qū)的40所院校建立了校際交流合作關(guān)系協(xié)議；經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，授予了國際奧委會(huì)主席羅格等7位國際體育負(fù)責(zé)人和著名專家學(xué)者名譽(yù)博士學(xué)位；每年聘請大批外國專家和學(xué)者來校工作、講學(xué)及合作研究；為103個(gè)國家培養(yǎng)了留學(xué)生3 000余名；承辦了“中外體育院校校長論壇”、“奧林匹克與北京奧運(yùn)國際論壇”、“世界體育信息大會(huì)”、“全球教練員大會(huì)”、“國際高水平訓(xùn)練基地大會(huì)”等大型學(xué)術(shù)會(huì)議，大大提高了學(xué)校的國際聲譽(yù)。

在今后的工作中，北京體育大學(xué)將進(jìn)一步創(chuàng)新國際合作與交流工作機(jī)制，加強(qiáng)與國外院校的深層次、高水平、實(shí)質(zhì)性的合作，增強(qiáng)交流合作效益；認(rèn)真做好“111引智”項(xiàng)目、孔子學(xué)院的建設(shè)工作；引入國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)、科研、訓(xùn)練資源，構(gòu)建科學(xué)合理、與國際接軌的辦學(xué)體系；有針對(duì)性地安排教學(xué)、訓(xùn)練、科研、管理等骨干人員到境外研修，吸引高層次外國專家來校工作或講學(xué)；緊抓北京奧運(yùn)會(huì)的契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)成績的總結(jié)和宣傳，進(jìn)一步提高學(xué)校的國際聲譽(yù)。

3 結(jié)束語

お

國運(yùn)盛則教育興、體育興。教育、體育事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)不僅是一個(gè)國家繁榮昌盛和人民健康水平、文化素質(zhì)的標(biāo)志，也是一個(gè)國家國際威望、民族精神的集中體現(xiàn)。教育興、體育興則學(xué)校強(qiáng)，在我國教育和體育事業(yè)發(fā)展的偉大時(shí)期，面對(duì)北京舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)等帶來的千載難逢歷史機(jī)遇，北京體育大學(xué)將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想、深化改革；進(jìn)一步探索高等教育和體育規(guī)律，不斷更新觀念；進(jìn)一步落實(shí)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程；進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；進(jìn)一步樹立優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力培育大學(xué)文化和大學(xué)精神；進(jìn)一步加強(qiáng)開放、交流、合作，開辟更廣的發(fā)展領(lǐng)域，大力推進(jìn)國際化進(jìn)程；不斷探索和完善具有中國特色的高等體育專業(yè)教育體系和體育院校發(fā)展模式，以追求卓越、勇攀高峰、問鼎世界的氣質(zhì)和信念，為實(shí)現(xiàn)世界一流體育大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。

參考文獻(xiàn)：

お

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