王永紅

一、中考化學(xué)試卷特點(diǎn)分析

２００７年的化學(xué)中考試卷與往年相比，保持相對(duì)的獨(dú)立性和穩(wěn)定性，以考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能簡(jiǎn)單應(yīng)用為主，突出學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)考查學(xué)生分析解決生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的一些簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力．試卷結(jié)構(gòu)合理，表述規(guī)范，無(wú)偏題、怪題和似是而非的題目.而且，我認(rèn)為有四個(gè)注重．

１．注重對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和啟蒙性.試題注意在具體情境中考查學(xué)生對(duì)物理變化與化學(xué)變化、分子與原子、質(zhì)量守恒定律、溶解度基本概念、原理的理解和認(rèn)識(shí)，避免機(jī)械地記憶概念.有些題目的設(shè)置將引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)初中化學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)起到了較好的導(dǎo)向作用.

２．注重對(duì)知識(shí)分析整合的考查，體現(xiàn)了開(kāi)放性.有些題目有思維的發(fā)散性、過(guò)程的探究性和結(jié)論的多樣性等特征．要求學(xué)生利用已學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行整理和發(fā)現(xiàn)，提出符合科學(xué)事實(shí)的規(guī)律性的見(jiàn)解.

３．注重聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用性和時(shí)代性.有些題目讓學(xué)生在閱讀解答的過(guò)程中體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣，突出了中考化學(xué)試題的教育功能.

４．注重對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋?體現(xiàn)探究性.有些題目設(shè)問(wèn)巧妙，角度各異，體現(xiàn)了化學(xué)課程改革的方向.

二、學(xué)生在中考答卷中存在的典型問(wèn)題

從學(xué)生答卷的情況看，主要存在以下問(wèn)題：化學(xué)用語(yǔ)方面薄弱；對(duì)基本概念、原理和規(guī)律理解不到位；能力有欠缺（如分析推斷能力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力，綜合應(yīng)用能力，識(shí)圖讀表能力，計(jì)算能力）；對(duì)重要題型的解題思路和技巧未能掌握；心理素質(zhì)和審題能力有待提高等.綜合分析以上存在問(wèn)題的原因，一是平時(shí)教學(xué)中教師過(guò)于重視課本局部知識(shí)點(diǎn)，而不重視對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體理解和把握，更沒(méi)認(rèn)真系統(tǒng)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)目標(biāo)．二是不重知識(shí)的形成過(guò)程，尤其不重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)．三是平時(shí)教學(xué)中不重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成，缺乏對(duì)學(xué)生化學(xué)基本素養(yǎng)的系統(tǒng)培養(yǎng)．

三、中考備考策略

現(xiàn)就如何對(duì)應(yīng)中考中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合近年來(lái)尤其是２００７年中考化學(xué)試題特點(diǎn)，提出幾點(diǎn)復(fù)習(xí)意見(jiàn)，僅供參考．

在化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要以“錯(cuò)”為鑒，做到“四重四抓”．

１．重課標(biāo)，抓落實(shí)

教師要認(rèn)真研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面落實(shí)課程目標(biāo)，因?yàn)橹锌伎疾閮?nèi)容都是根據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》這個(gè)指導(dǎo)性文件確定的.這樣可以有效地避免復(fù)習(xí)的盲目性，提高復(fù)習(xí)的效率.

２．重課本，抓雙基

課本，課本，科目之本.教材是中考命題首選的材料，應(yīng)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn).脫離課本展開(kāi)復(fù)習(xí)，是本末倒置，其結(jié)果必會(huì)導(dǎo)致“課本不看題海戰(zhàn)，考試必定方寸亂”的結(jié)果.一般程度的學(xué)生可通過(guò)復(fù)習(xí)課本使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化.精做題，做精題.優(yōu)秀生要關(guān)注課本中經(jīng)典題目的引申及題目間的互相聯(lián)系，思路方法的總結(jié)和整合．不要過(guò)分地追求特殊的解題方法和技巧，不必將力氣花在難題、怪題上，而核心的基本的化學(xué)知識(shí)應(yīng)是復(fù)習(xí)過(guò)程中關(guān)注的重點(diǎn)．

３．重過(guò)程，抓反思

最近幾年，中考命題特別注重體現(xiàn)“動(dòng)態(tài)”“探究”“過(guò)程”等觀念，數(shù)據(jù)圖表信息的收集與處理，結(jié)論的猜測(cè)與證明，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作和總結(jié)等都是中考命題的重點(diǎn).因此，復(fù)習(xí)時(shí)要切實(shí)地關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，不可忽視親自動(dòng)手做試驗(yàn)．我認(rèn)為近幾年的理化生實(shí)驗(yàn)考試對(duì)老師對(duì)學(xué)生都有一定的啟迪作用，會(huì)有很多師生受益非淺.

４．重聯(lián)系，抓應(yīng)用

化學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系是課標(biāo)的要求，自然也是中考命題的重點(diǎn)．時(shí)事、環(huán)保、交通、經(jīng)濟(jì)，各種社會(huì)現(xiàn)象和事件，都有可能成為中考試題的背景.如石油、煤和天然氣的開(kāi)采與利用，污染食品的嚴(yán)控上市，綠色化學(xué)工藝等，都可能編入中考試卷.我們應(yīng)適當(dāng)關(guān)注這些問(wèn)題與化學(xué)的結(jié)合，這類(lèi)問(wèn)題一般在難度上要求不高.

總之，針對(duì)以往考生在中考中出現(xiàn)問(wèn)題的分析，我們指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意：

（１）化學(xué)用語(yǔ)的掌握應(yīng)在平時(shí)，日常就要規(guī)范、準(zhǔn)確，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣．（２）對(duì)化學(xué)原理、規(guī)律的掌握，不要僅滿(mǎn)足于會(huì)背會(huì)寫(xiě)，還要深入理解，學(xué)會(huì)在具體情景中靈活應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題．（３）教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)建立聯(lián)系，歸納總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣．比如“物質(zhì)的化學(xué)變化”“身邊的化學(xué)物質(zhì)”“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”“化學(xué)與社會(huì)發(fā)表”各大知識(shí)塊分別涵蓋哪些具體內(nèi)容，與之有關(guān)的中考試題類(lèi)型及解題方法等，在師生頭腦中都應(yīng)該是清晰的．（４）在習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，不要僅限于對(duì)答案，要注重思路，掌握重要題型的解題方法和技巧，同時(shí)還要善于反思，總結(jié)卷面失誤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，以便于在今后練習(xí)中提高糾正意識(shí)，力求題不二錯(cuò)．（５）對(duì)學(xué)生自身知識(shí)和能力的薄弱環(huán)節(jié)，要適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，如重視課堂上學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)他們自身薄弱環(huán)節(jié)的突破.