魏立文

我校是一所普通職業(yè)學(xué)校，由于學(xué)生偏向?qū)W好數(shù)理化，而忽略體育學(xué)習(xí)。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，同步推進(jìn)體育教學(xué)，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一、轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀(guān)念，是提高學(xué)生素質(zhì)的前提

要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教師必須轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀(guān)念。為此，學(xué)校組織體育教師深入學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握課標(biāo)目的和意義。教師從學(xué)生的理想前途和健康體魄為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的學(xué)生為歸宿點(diǎn)，實(shí)施全民性的體育活動(dòng)。根據(jù)職高學(xué)生的心理和身體情況，采取達(dá)標(biāo)與鍛煉相結(jié)合，靈活與定性相結(jié)合，對(duì)學(xué)生實(shí)施體育教育課程教學(xué)改革活動(dòng)，教師由原來(lái)的“放羊式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新式教學(xué)。圍繞新課標(biāo)的理念，解放思想，實(shí)事求是地根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和心理特點(diǎn)進(jìn)行施教，使學(xué)生在教師新的理念的教育下，放開(kāi)心懷，消除顧慮，人人參與體育，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中鍛煉了體魄，磨煉了意志，增強(qiáng)了體質(zhì)。

二、改革體育教學(xué)方法，是提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)

作為一所職業(yè)高中學(xué)校，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不滿(mǎn)意教師的教學(xué)方法，導(dǎo)致上體育課時(shí)，有的學(xué)生“裝病”，有的學(xué)生甚至逃課。我作為一個(gè)主管體育工作的副校長(zhǎng)，親自深入課堂第一線(xiàn)，觀(guān)摩教師的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，最后經(jīng)學(xué)校研究決定，要求教師在課堂教學(xué)中改革教學(xué)方法，從“三個(gè)要”進(jìn)行教學(xué)。

1、要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)生討厭體育課的主要原因是教師忽視學(xué)生的個(gè)性。為此，為了使體育課成為學(xué)生喜歡的課、樂(lè)學(xué)課，教師必須深入了解學(xué)生的身體狀況和個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性進(jìn)行教學(xué)。如個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，可以適當(dāng)提高訓(xùn)練難度，以滿(mǎn)足他們的運(yùn)動(dòng)欲望。又如個(gè)性弱、膽小的學(xué)生可以由簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)到復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)膽量。由于實(shí)施針對(duì)性教學(xué)，平衡了學(xué)生的需求，滿(mǎn)足了學(xué)生的體育訓(xùn)練，達(dá)到了全面提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體能的目的。

2、要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生有害怕的心理，有恐懼的心理，有討厭的心理。為此，教師根據(jù)不同的心理特點(diǎn)，作出不同的教學(xué)方案。如有恐懼心理的學(xué)生，教師在上體育課之前，先做一些輕松動(dòng)作，做好心理準(zhǔn)備，讓學(xué)生以輕松的心情參加體育訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練中提高心理素質(zhì)。又如對(duì)一些心理素質(zhì)好的學(xué)生，則讓他們大展身手，鼓勵(lì)他們積極參加體育訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高才能和素質(zhì)。

3、要根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)。一個(gè)班的學(xué)生，有的學(xué)生特別擅長(zhǎng)乒乓球，有的擅長(zhǎng)籃球，也有的擅長(zhǎng)羽毛球，等等。，教師不搞一刀切，在全面發(fā)展的同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，如對(duì)擅長(zhǎng)籃球的學(xué)生，在體育課上多讓他們進(jìn)行籃球訓(xùn)練；對(duì)擅長(zhǎng)羽毛球的學(xué)生，平時(shí)多讓他們進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練。此外，成立籃球小組、健美操小組，讓學(xué)生充分發(fā)揮特長(zhǎng)，積極參加訓(xùn)練，不斷提高綜合素質(zhì)。

三、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵

現(xiàn)在的職高學(xué)生，已經(jīng)有了一定的文化，有了自己對(duì)事物看法。當(dāng)教師的教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容偏離學(xué)生時(shí)，他們敢于與教師頂撞，甚至堅(jiān)持不上體育課。為此，教師要明確教學(xué)目的，適應(yīng)學(xué)生的要求，努力鉆研教材，在課堂上因材施教，千方百計(jì)提高教學(xué)水平。

1、在實(shí)踐中提高教學(xué)水平。我親自為教師上示范課，讓教師從示范課的教學(xué)中吸取長(zhǎng)處。并組織體育教師每學(xué)期上教學(xué)實(shí)驗(yàn)課。上課前，要求老師向?qū)W生說(shuō)明這節(jié)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目的、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程，在課堂進(jìn)行嘗試教學(xué)，教后再組織教師進(jìn)行評(píng)議，肯定成功之處、提出不足之處，指出改進(jìn)的建議，最后由教者進(jìn)行修改，又在另一個(gè)班進(jìn)行教學(xué)，直到達(dá)到教學(xué)目的為止，

2、在反思中提高教學(xué)水平。反思是提高教師教學(xué)水平的有效手段。學(xué)校組織教師觀(guān)摩體育教師的反思課(也稱(chēng)改進(jìn)試驗(yàn)課)，看該教師通過(guò)反思后，哪些方面提高了，哪些方面教學(xué)達(dá)到了目的，如李老師是一位剛從體院畢業(yè)的新教師，經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，通過(guò)上教學(xué)反思課，他善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，很快成長(zhǎng)為一名骨干教師。

3、在督促中提高教學(xué)水平。所謂督促就是督促教師開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。由于我校有少數(shù)教師認(rèn)為自己是一個(gè)在編教師，教好教差都一個(gè)樣，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。為此，我校采取四個(gè)督促：一是督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念去指導(dǎo)教學(xué)。二是督促教師進(jìn)行互相觀(guān)摩課堂教學(xué)，每位教師一個(gè)學(xué)期聽(tīng)課不少于12節(jié)。三是加強(qiáng)質(zhì)量的抽檢督促。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)教師的教學(xué)表現(xiàn)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。由于學(xué)校加強(qiáng)督促指導(dǎo)，實(shí)施幫扶互助，教師的教學(xué)水平不斷提高。

四、實(shí)施體育課的發(fā)展性評(píng)價(jià)，是提高學(xué)生素質(zhì)的保證

《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的綜合評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)在評(píng)價(jià)體能和運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，更重視評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力等方面的發(fā)展，真正體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育理念，真正體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公平性和教育功能性。過(guò)去對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)只是根據(jù)期末的考核決定學(xué)生的成績(jī)，這種片面評(píng)價(jià)抑制了學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，為了使學(xué)生全面發(fā)展，我校采取由過(guò)去的片面評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬖u(píng)價(jià)。

1、平時(shí)表現(xiàn)和期末考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我們注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，將平時(shí)和期終考核的成績(jī)各按占50％的標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。

2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)作技能、心理素質(zhì)、合作意識(shí)、自練能力等方面表現(xiàn)，采取好、中、差對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在公平、公正的原則下，得到一個(gè)滿(mǎn)意的評(píng)價(jià)從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、多次評(píng)價(jià)與理想評(píng)價(jià)相結(jié)合。同一種訓(xùn)練項(xiàng)目，由于學(xué)生的體能、高矮等因素的影響，可能在項(xiàng)目的評(píng)價(jià)中取得不夠理想的成績(jī)。這時(shí)，教師允許學(xué)生進(jìn)行多次考試，直到學(xué)生認(rèn)為成績(jī)滿(mǎn)意為止。由于這種評(píng)價(jià)的形式，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

總之，要提高學(xué)生的體能和素質(zhì)，教師在體育教學(xué)中要以學(xué)生為本，循序漸進(jìn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，逐步推進(jìn)。