建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生主動建構(gòu)自己知識的過程。這種建構(gòu)不是外界刺激的直接反應(yīng)，而是通過已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)(包括原有知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知策略)對新信息進(jìn)行主動加工而建構(gòu)成的。因此，在課堂教學(xué)過程中，教師要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。借助已有的知識和經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生主動探索，積極交流，從而幫助學(xué)生建立新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
　　
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