平
　　
　　公正性是管理的最大法寶，也是民主管理的取勝之招，更是營造和諧環(huán)境的前提條件。沒有公正，就沒有真正的領(lǐng)導(dǎo)。校長腦海里的第一個理念應(yīng)該是公正性，本著公平、公正、公開的原則開展工作，讓每位教師都有施展才華的機(jī)會。現(xiàn)在提倡的“陽光操作”，實行的“陽光工程”，都是時代的必然要求。暗箱操作只會帶來管理的混亂，教育工作的被動，甚至帶來搞好關(guān)系大于搞業(yè)務(wù)的壞風(fēng)氣。校長評估教師要看工作，看實績，要看到每個教職工的優(yōu)點。要采用“量大多得，責(zé)重多得，績優(yōu)多得，創(chuàng)新多得”的新型分配原則，并及時分析反饋評價結(jié)果，以充分滿足教師工作的成就感，激勵其奮發(fā)向上。
　　
　　仁
　　
　　“仁”就是人性化的管理，以了解人、理解人、尊重人為出發(fā)點。校長要有寬容的品格，與教職工始終保持著密切、坦誠的溝通，遇事進(jìn)行心理換位，設(shè)身處地為教職工著想。多一點人情味，少一點火藥味；多一點引導(dǎo)激勵，少一點批評指責(zé)；多一點寬容理解，少一點空洞責(zé)罵。校長要能容人、容言、容事，不論先進(jìn)、后進(jìn)，一視同仁；不管順耳之言、逆耳之話，都要聽得進(jìn)去。俗話說，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，要有膽量和氣魄聽忠言逆耳的話，防止自己獨斷專行或武斷決策。在教育界高揚人文大旗的今天，校長更要有人情味，要將自己看成普通一兵，與師生打成一片，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，肯定他們的成績。在剛性政策與人性關(guān)懷中尋求一個洋溢著溫情與寬容的契合點，不僅關(guān)心教師的工作，還要關(guān)心他們的生活。
　　
　　活
　　
　　作為校長要有活力，有了活力才有朝氣、勇氣和無限生氣。一個有活力的校長，不論他年齡大小，給人的感覺總是滿面春風(fēng)、思維活躍、動作敏捷。這樣的校長穿著灑脫合體，話語嘹亮悅耳、干脆有力。教職員工跟著他總是內(nèi)心清新愉快，干勁總是昂然飽滿，精神總是不知疲倦。
　　
　　學(xué)
　　
　　作為校長只有不斷學(xué)習(xí)，才能“走出去，引進(jìn)來”；只有“廣開言路，博采眾長”，才能“取人之長，補己之短”?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退”，職場人生，不學(xué)則汰。學(xué)習(xí)能力是實現(xiàn)工作效益最大化的資本，只有把學(xué)習(xí)作為生命內(nèi)涵的一部分，才能不斷學(xué)習(xí)，提升管理水平，自覺順應(yīng)歷史和時代發(fā)展的潮流。在校長的日常工作中，特別是在學(xué)習(xí)中，不能不懂裝懂，要有“絕知此事要躬行”的態(tài)度和“打破沙鍋問到底”的精神，多實踐，求真知，不恥下問。
　　
　　容
　　
　　作為校長要有寬廣的胸懷。容能勝過自己的人，為手下能人“功高蓋主”而驕傲。容身上有缺點的人，給其改過的機(jī)會，不將其一棍子打死。校長要用發(fā)展的眼光看待他們，給其思想上的引領(lǐng)，精神上的鼓舞。校長要經(jīng)常為教師的成績鼓掌，讓教師感覺到領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚，感覺到自己的進(jìn)步。容跟自己有過節(jié)的人，不斤斤計較，不睚眥必報，用熱情溫暖他人的心靈，通過營造團(tuán)結(jié)的氛圍來凝聚學(xué)校大家庭一個共同的心。校長要勇于承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，讓寬容和理解之光照亮下屬繼續(xù)前進(jìn)的道路，而不是大發(fā)雷霆，否則既會傷害下屬感情，又會損害校長的形象。
　　
　　廉
　　
　　“公生明，廉生威?！毙ｉL清正廉潔，才能勤儉持家，做好學(xué)校這個清水衙門的當(dāng)家人，把有限的資金花在刀刃上，用于改善辦學(xué)條件和擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在校長負(fù)責(zé)制下，學(xué)校財物管理實行校長“一支筆”的審批制。校長要經(jīng)常捫心自問在教師獎金、福利和津貼、出差補助、勞動加班、辦公消費、基建維修等方面是否做到了清正廉明、勤儉節(jié)約。作為校長要以學(xué)校不斷發(fā)展為己任，大公無私，廉潔自律，做一名師生滿意的校長，辦一所讓家長和社會滿意的學(xué)校。
　　
　　和
　　
　　和，就是要平易近人。一個學(xué)校的發(fā)展，既凝聚了無數(shù)老教師和老領(lǐng)導(dǎo)的無私奉獻(xiàn)，也承載了無數(shù)年輕教師和學(xué)生的健康成長。作為校長，要放下管理者的架子，真誠的投入到這個集體當(dāng)中來，經(jīng)常蹲下身子向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常和年輕教師打成一片，多給落后教師一些關(guān)愛，多給貧困教師送些溫暖，讓學(xué)校真正成為每位教師樂于奉獻(xiàn)、追逐理想的樂園。
　　家和萬事興，人和才能校興。一個校長，要做團(tuán)結(jié)的表率，以勤政務(wù)實的風(fēng)范引領(lǐng)人心，以鮮明的發(fā)展意識凝聚人心，以良好的協(xié)調(diào)藝術(shù)融合人心，以合理的授權(quán)形式釋放人心。在與學(xué)校各部門人員相處的過程中，統(tǒng)攬而不包攬，放手而不撒手，當(dāng)班長而不當(dāng)家長，攬過而不攬功。要求各部門負(fù)責(zé)人努力做到“到位而不越位，服從而不盲從，依靠而不依賴，補臺而不拆臺，盡力而不爭功”。
　　
　　聽
　　
　　“兼聽則明，偏信則暗”。作為校長要學(xué)會傾聽，先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生，禮賢下士，虛心求教，博采眾長，海納百川，聽取來自不同角度的聲音。通過傾聽辨別真?zhèn)?，弄清事情的來龍去脈，通過選擇多渠道接納信息，從而作出正確的判斷。
　　
　　信
　　
　　作為校長要言而有信，要“一言九鼎”，以極其負(fù)責(zé)的態(tài)度對待別人，以極其嚴(yán)格的要求對待自己。校長不應(yīng)該隨意說話，更不應(yīng)該說一些不負(fù)責(zé)任的話，要言行一致，不口是心非，欺上瞞下。因為，校長守住了信任就守住了人品，守住了人格，守住了校園這片凈土，也就守住了事業(yè)。
　　
　　敬
　　
　　“敬”是敬業(yè)的意思。一個好校長，一定要是一個熱愛自己事業(yè)的人，常以校為家，憂學(xué)校之憂而憂，樂學(xué)校之樂而樂。時時處處以身作則，事事時時運籌帷幄，實事求是注重根本，方方面面力求發(fā)展。以楷模的風(fēng)范影響帶動廣大教職員工精誠團(tuán)結(jié)、奮力拼搏，使教師感到周圍的同事都在努力工作，在學(xué)校形成一種敬業(yè)的氛圍。
　　
　　勇
　　
　　勇，就是敢作敢為的氣度。世界上但凡成功的學(xué)校，都有自己的辦學(xué)特色。因此，一所學(xué)校要發(fā)展，決不能墨守成規(guī)，一定要在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷有所創(chuàng)新。作為校長，要充分認(rèn)識創(chuàng)新的重要性，在學(xué)習(xí)他人創(chuàng)新求發(fā)展的經(jīng)驗中，張揚自己的特色，打造自己的品牌。確立強烈的責(zé)任心和創(chuàng)新意識，更主要的是要有創(chuàng)見。瞻前顧后、鸚鵡學(xué)舌、步人后塵，是沒有出路的。校長要借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，以理論指導(dǎo)實踐，大張旗鼓地進(jìn)行試驗。力爭成功，不怕失敗，實事求是，逐漸發(fā)展。
　　
　　彈
　　
　　王蒙說：“一個事無巨細(xì)都操心的人不會有成績；一個斤斤計較的人不會有所作為；一個熱衷于關(guān)系學(xué)的人不會有真正的建樹；一個拼命做表面文章的人不會有深度?！睂W(xué)校管理的每一件事都事必躬親，是當(dāng)校長之大忌?！肮艿米钌俚男ｉL是最高明的校長?！币粋€稱職的校長，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應(yīng)學(xué)會授權(quán)和實行分層管理、分級負(fù)責(zé)。只有這樣，校長才能把自己有限的時間和精力，最大限度地用在只做校長應(yīng)該做的事上、多做校長擅長做的事上、多做校長感興趣的事上，才可能擺脫工作中的忙亂和亂忙現(xiàn)象，才可能使工作事半功倍。
　　
　　比
　　
　　校長要有比、超的精神，敢于比，在比中發(fā)現(xiàn)自身不足，在比中趕超走在前面的人。既要敢于從學(xué)校歷史發(fā)展的長河中同前面歷任校長縱向比，又要敢于同兄弟單位的名校長橫向比。不能僅滿足于學(xué)校能正常運轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量還過得去。要有成就一番事業(yè)的大志向，應(yīng)經(jīng)常問問自己：我比本單位歷任校長和兄弟單位的名校長到底強多少，差多少，強在哪里，差在哪里，今后怎樣趕超？更要時刻跟自身比，看自己領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校在哪些方面得到了發(fā)展，在哪些方面倒退了。自己的優(yōu)勢在哪里，差距在哪里？校長要搞清學(xué)校和自己當(dāng)前的優(yōu)勢和劣勢，采取“優(yōu)勢切入法”和“劣勢補救法”，揚長避短，帶領(lǐng)廣大師生員工最大限度地把學(xué)校的絕對優(yōu)勢、相對優(yōu)勢和比較優(yōu)勢做強做大。
　　 (作者單位：山東省鄒城市教育局 )
　?。ㄘ?zé)任編輯：馬艷華）