教育不單純是知識的簡單傳授，還包括學(xué)校文化氣質(zhì)、道德風(fēng)貌、人文環(huán)境、科學(xué)氛圍對學(xué)生思想、行為的熏陶等，校園文化則是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，良好的校園文化能起到規(guī)范學(xué)校成員的思想行為，賦予學(xué)校以活力機(jī)制的作用。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對構(gòu)建和諧校園，加快學(xué)校的快速發(fā)展具有不可忽視的重要作用。
　　
　　一、校園文化的功能
　　
　　1.認(rèn)識功能
　　推進(jìn)校園文化建設(shè)有利于學(xué)生提高素質(zhì)、豐富閱歷，形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。
　　2.娛樂功能
　　青少年學(xué)生正值受教育、學(xué)知識、長身體的關(guān)鍵時(shí)期，擔(dān)負(fù)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。良好的校園文化活動，能夠使廣大青少年保持樂觀向上的情緒，有利于他們身心健康發(fā)展。
　　3.導(dǎo)向功能
　　校園文化的內(nèi)容、方式以及所形成的文化環(huán)境和文化氛圍，對學(xué)生思想品德、行為規(guī)范的形成有著直接或潛移默化的導(dǎo)向作用。
　　4.育才功能
　　健康活躍的校園文化是課堂教學(xué)與社會實(shí)踐的交匯點(diǎn)，能夠鞏固、加深課堂專業(yè)知識，擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，發(fā)展他們的獨(dú)立思考和積極創(chuàng)造能力。開展校園文化的過程，實(shí)際上就是學(xué)生自我表現(xiàn)、自我教育、自我管理、自我提高，不斷社會化、不斷成長的過程。
　　加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要按照繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一、主體性與主導(dǎo)性相統(tǒng)一、封閉性與開放性相統(tǒng)一的原則，從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等多方面入手，日積月累，逐步構(gòu)建起完整完善的校園文化體系。
　　
　　二、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)
　　
　　校園物質(zhì)文化主要包括物質(zhì)生活資料，如建筑、設(shè)施、設(shè)備、資料等，它是校園文化的物質(zhì)載體，通過立體的、多彩的、無聲的環(huán)境時(shí)時(shí)處處對師生的思想、情操、行為、習(xí)慣起著熏陶、滲透和影響的作用。從感知的角度講，其教育意義更深刻，更持久。
　　新汶礦業(yè)集團(tuán)第二中學(xué)是1981年建校的，經(jīng)過不斷的建設(shè)和完善，學(xué)校的文化建設(shè)開始顯現(xiàn)出明顯的功效。
　　1.建筑設(shè)施
　　學(xué)校大門是學(xué)校外在形象的突出體現(xiàn)。新礦二中校門采用不銹鋼移動門，兩邊立柱是非對稱性的幾何構(gòu)造，用褐色大理石貼面，顯得既莊重又明快。校門一側(cè)列有展示櫥窗，對學(xué)校的風(fēng)景、學(xué)習(xí)、發(fā)展進(jìn)行介紹，另一側(cè)墻壁浮雕有“效蠟燭獻(xiàn)光發(fā)熱，當(dāng)園丁育樹栽花”的標(biāo)語，突現(xiàn)出學(xué)校的功能和育人者的工作。
　　教學(xué)主體樓呈“Z”字結(jié)構(gòu)，與兩列一字型教學(xué)樓隔花園相望，主體樓外全部用乳白色馬賽克嵌飾，看上去既莊重、質(zhì)樸又不失現(xiàn)代感。辦公室、教室全部采用鋁合金窗，在通風(fēng)、采光方面能滿足辦公和教學(xué)的要求。實(shí)驗(yàn)樓與教學(xué)樓相鄰，按標(biāo)準(zhǔn)配置了常規(guī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、電教器材、多媒體設(shè)備和藝術(shù)、勞技等設(shè)備設(shè)施，并配備有先進(jìn)的微機(jī)室、語音室及雙向多媒體教室、過程教育網(wǎng)，完全能滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
　　圖書辦公樓呈八角形錯(cuò)落構(gòu)造。樓內(nèi)60%以上的空間分列有藏書近10萬冊的圖書室和初高中閱覽室，最大限度地使學(xué)生擁有更多的學(xué)習(xí)空間。
　　2.校園景點(diǎn)
　　學(xué)校賦予校園以優(yōu)美的景色，讓整個(gè)校園呈現(xiàn)出整潔舒適、明朗清新、生機(jī)勃勃的景象，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，有一個(gè)輕松、高雅的環(huán)境來調(diào)節(jié)情緒、放松心理。
　　走進(jìn)新礦二中的大門，第一印象是學(xué)校掩映在綠樹、青草、鮮花之中。經(jīng)過多年的建設(shè)，這所學(xué)校樹木蔥蔥，百花盛開，三季有花，四季長青，被評為泰安市花園式單位。
　　學(xué)校的景觀布局以雷鋒像花園為主體，向四周擴(kuò)展有七個(gè)景觀區(qū)，以學(xué)校地勢為依托展開，錯(cuò)落有致。居中的雷鋒像凝視遠(yuǎn)方，旁以白玉蘭、芙蓉、懸鈴木等樹種和月季花、石榴、三葉草進(jìn)行烘托，表現(xiàn)了師生對真善美永恒的追求、激勵(lì)著師生不斷振奮向上；主體花園向?qū)W校內(nèi)部延伸為慧園，以櫻花樹為主，樹旁伴以綠色長廊，成為師生課余休息、學(xué)習(xí)交流的場所；騰飛石聳立在小操場旁的拾步臺階花園中，提醒同學(xué)們自立自強(qiáng)，健康成長。
　　每一面墻壁都說話，每一處花草都育人是二中人追求的目標(biāo)。為此，該校把學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛、一個(gè)個(gè)校園文化櫥窗，在教學(xué)樓走廊、大廳里輪流展出。和學(xué)生作品一起展出的還有古今中外許多偉人的畫像和生平事跡。學(xué)校的慧園、騰飛石等各處花園的名稱，“態(tài)度決定高度，拼搏創(chuàng)造未來”的校訓(xùn)以及每個(gè)班的入門友情提示、班訓(xùn)均從學(xué)生中征集，這樣既美化了校園環(huán)境，又在一定程度上鼓舞了學(xué)生的熱情，像春雨一樣潤物細(xì)無聲，時(shí)時(shí)給孩子們以啟迪，時(shí)時(shí)給學(xué)生以教育和引導(dǎo)，收到了良好的效果。
　　
　　三、學(xué)校制度文化建設(shè)
　　
　　制度是一種行為規(guī)范，它具有穩(wěn)定性、權(quán)威性的特點(diǎn)。學(xué)校規(guī)章制度是校園文化建設(shè)的保證。新礦二中非常重視建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，這所學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，健全了組織管理制度、出勤制度、行為規(guī)范制度、教育教學(xué)常規(guī)制度等。如：《學(xué)校章程》、《教職工一日工作規(guī)范》、《中學(xué)生行為守則》、《教師教學(xué)常規(guī)》、《學(xué)校中層干部考核細(xì)則》、《教育教學(xué)獎(jiǎng)懲條例》、《名師工程考核細(xì)則》等等，并要求每個(gè)師生員工在工作學(xué)習(xí)中遵照執(zhí)行。
　　新礦二中以“名師工程”的實(shí)施為抓手，對備課、上課、作業(yè)批改、階段考評、到集體備課、聽課等各項(xiàng)工作進(jìn)行量化，并把每個(gè)月每位教師的得分情況公示于眾，做到了考核的公開、公平、公正，調(diào)動了廣大教師的工作積極性；學(xué)生管理長期堅(jiān)持實(shí)行學(xué)校、年級、班級三級管理制度，把學(xué)生管理從課堂延伸到宿舍，從白天延伸到夜晚，從校內(nèi)延伸到校外，實(shí)行全天候管理，基本做到了有學(xué)生在就有老師管理，不斷加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)、合作能力的培養(yǎng)。
　　制度實(shí)施，干部先行。新礦二中對領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員嚴(yán)管理、高要求，要求每一位管理人員都要樹正氣，緊緊保持忠于學(xué)校、忠于職工、思慮長遠(yuǎn)、顧全大局的正氣，在改革上敢于攻堅(jiān)、發(fā)展上敢于叫真、穩(wěn)定上敢于負(fù)責(zé)、管理上敢于碰硬，著眼于一點(diǎn)一滴，立足于一月一日，把工作抓好、抓實(shí)、抓出成效；要聚人氣，要求每一位管理人員都要尊重教職工，關(guān)愛教職工，以發(fā)展凝聚人，用愛心團(tuán)結(jié)人，用制度穩(wěn)定人，以行動帶動人，形成統(tǒng)一的思想、清晰的思路、創(chuàng)新的觀念、協(xié)調(diào)的步調(diào)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的各項(xiàng)奮斗目標(biāo)；要有志氣，面對前進(jìn)道路上的種種困難和挑戰(zhàn)，要有一種披荊斬棘、破釜沉舟、不惜任何代價(jià)都要達(dá)到目標(biāo)的決心、信心和恒心，有確立新目標(biāo)、收獲新成果、實(shí)現(xiàn)新超越的志氣，以昂揚(yáng)的斗志、頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝困難，贏得成功。
　　
　　四、學(xué)校精神文化建設(shè)
　　
　　顯性的物質(zhì)文化確實(shí)能體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)力，是辦好教育的基本條件；制度文化保證教學(xué)秩序和工作的穩(wěn)定性，同時(shí)又是一種教育的手段，對培養(yǎng)良好的校風(fēng)發(fā)揮著作用。而在這些顯性文化的強(qiáng)化、滲透、灌輸中就逐步形成了隱性文化。
　　新礦二中非常重視隱性文化的建設(shè)，力求以長遠(yuǎn)的規(guī)劃、切實(shí)的措施打造學(xué)校的辦學(xué)特色：
　　1.制定規(guī)劃
　　新礦二中在長期的實(shí)踐中，充分認(rèn)識到規(guī)劃的重要性，制定了《學(xué)校發(fā)展七年規(guī)劃》，提出了學(xué)校發(fā)展“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)：
　　近期目標(biāo)：在三年的時(shí)間內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)教育思想的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，形成“以人為本”的教育教學(xué)管理模式，形成良好的運(yùn)行機(jī)制，初步展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。
　　中期目標(biāo)：用五年左右的時(shí)間，以現(xiàn)代教育思想和理念，現(xiàn)代教育方法和手段，構(gòu)建現(xiàn)代化新型教學(xué)模式，把學(xué)校建設(shè)成為區(qū)域特色學(xué)校。
　　遠(yuǎn)景目標(biāo)：到2010年基本建成地區(qū)一流教學(xué)水平、一流教科研水平和一流師資水平的學(xué)校，力爭建設(shè)成為山東省示范性高中。
　　2.態(tài)度決定高度，思路決定出路
　　新礦二中提出要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“憂患意識、大局意識、質(zhì)量意識和服務(wù)意識”等四種意識。同時(shí)要求廣大教職工要在工作中充分發(fā)揚(yáng)四種精神，即愛崗敬業(yè)、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神；一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神；勇于探索、奮力爭先的創(chuàng)新精神和謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的進(jìn)取精神。要求把一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切充分體現(xiàn)在各項(xiàng)工作中，真正促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展。
　　3.學(xué)生參與
　　新礦二中人認(rèn)為：以學(xué)生發(fā)展為本，應(yīng)使學(xué)生真正成為校園文化建設(shè)的主體，在校園環(huán)境、人文環(huán)境等建設(shè)活動中全員、全程、全方位自主參與，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程，創(chuàng)設(shè)學(xué)校辦學(xué)特色。如圖：
　　
　　
　　五、文化建設(shè)推動學(xué)校的發(fā)展
　　
　　新礦二中堅(jiān)持以文化建設(shè)為基石，以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為核心，經(jīng)過多年努力，已建設(shè)成為山東省規(guī)范化學(xué)校、全國知名中學(xué)教科研聯(lián)合體、山東省理事學(xué)校，高考成績連續(xù)九年獲山東省煤炭系統(tǒng)高考升學(xué)率第一名；所舉辦的“愛我中華”、“祖國在我心中”、“兩史一情”等活動受到中宣部、團(tuán)中央的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，新礦二中已發(fā)展成為一所在礦區(qū)及地方享有較高聲譽(yù)的地方名校。
　?。ㄗ髡邌挝唬荷綎|省新汶礦業(yè)集團(tuán)第二中學(xué)）