周新華

“以作文為中心科學(xué)安排語(yǔ)文教學(xué)”這個(gè)觀點(diǎn)很早就有人提出來(lái)了,我們?cè)?jīng)作了一些嘗試,實(shí)踐證明效果很好。

一、制定教學(xué)計(jì)劃,必須把作文放在語(yǔ)文教學(xué)的首位,其他環(huán)節(jié)都要圍繞它進(jìn)行

作文訓(xùn)練的基本途徑還是多寫(xiě)多練。但是怎樣練才得法,功效才高,這里頭大有講究,要探索其規(guī)律。關(guān)鍵是要去掉“怕”字,想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。要打破框框,廣開(kāi)題源,引導(dǎo)學(xué)生從周?chē)纳钪羞x取寫(xiě)作素材,這都是搞好多寫(xiě)多練的重要條件。

訓(xùn)練方式要多種多樣。聽(tīng)寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、寫(xiě)片段等,教師可以根據(jù)不同階段的特點(diǎn),靈活運(yùn)用。不妨多搞一些分解動(dòng)作,分散難點(diǎn),使學(xué)生逐步掌握比較復(fù)雜的寫(xiě)作方法。我們認(rèn)為命題作文仍然是作文訓(xùn)練的重要方式,是有計(jì)劃、有目的地完成各階段寫(xiě)作重點(diǎn)的保證,不應(yīng)取消。關(guān)鍵在于命題得當(dāng),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,讓他們感到有話可說(shuō)。評(píng)改方式要多樣,講究實(shí)效多講評(píng),但重點(diǎn)要突出,要有計(jì)劃,以典型帶動(dòng)一般,以學(xué)生的作文啟發(fā)學(xué)生。

二、要處理好寫(xiě)作和閱讀以及基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練之間的關(guān)系

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),以作文為中心,就得讓學(xué)生讀得更多,讀得更精。要選擇名家名篇作教材,內(nèi)容要廣泛,題目要多樣。除了課堂有計(jì)劃、有指導(dǎo)的精讀外,配備整套的書(shū),供學(xué)生課外閱讀,讓學(xué)生從中吸取豐富的養(yǎng)料。當(dāng)然,讀要與寫(xiě)結(jié)合,讀要為寫(xiě)服務(wù)。這種服務(wù),有些是比較直接的,如針對(duì)不同階段的寫(xiě)作重點(diǎn),配備相應(yīng)的閱讀教材。尤其低年級(jí)學(xué)生,模仿能力強(qiáng),盡可能提供與作文訓(xùn)練類型近似的范文,供他模仿。告訴學(xué)生不要專讀一人的著作,應(yīng)廣泛吸收養(yǎng)料。因此,以作文為中心,就是要在加強(qiáng)作文的前提下,更有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)學(xué)生閱讀,效果將更好。

要重視文言文的教學(xué),在適當(dāng)時(shí)候(最好在初中)集中兵力打殲滅戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力,對(duì)學(xué)生文字的錘煉和寫(xiě)作技巧的提高都很有好處。

要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。它也是寫(xiě)好作文的重要條件。如果學(xué)生在遣詞造句等方面沒(méi)有嚴(yán)格的訓(xùn)練,錯(cuò)字連篇,語(yǔ)病百出,邏輯混亂,怎么能把思想表達(dá)清楚呢?現(xiàn)在高考中增加語(yǔ)文基本訓(xùn)練的考題,在當(dāng)前情況下,是很有必要的。因?yàn)榧訌?qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的最終目的,還是為了提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,特別是寫(xiě)的能力,而不是為了應(yīng)付考試。如果離開(kāi)了讀寫(xiě)這個(gè)大前提,片面進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,容易走上形式主義的道路,作文便成了文字游戲?！?作者單位:江西省新余市新鋼中學(xué))

□責(zé)任編輯:王 江