姜廣生

技法一點(diǎn)通

凡是寫(xiě)給老師的信。內(nèi)容多半是對(duì)老師的感激、感謝。但無(wú)論怎樣，最好選取真憑實(shí)據(jù)寫(xiě)出令老師感動(dòng)的事，杜絕一味地開(kāi)“空頭支票”，怎么也得捕捉點(diǎn)實(shí)際的喲。這樣的信寫(xiě)給老師才有意義。

習(xí)作原生態(tài)

給老師的一封信白楊

本期小貼士

言之要有物。本文對(duì)老師的感激寫(xiě)得情真意切，可老師令人感激之處則均是概括性的描述，缺少生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)，學(xué)會(huì)用事實(shí)說(shuō)話感動(dòng)人。

佳作T型臺(tái)

給老師的一封信白楊

尊敬的李老師：

您好!時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年過(guò)去了，您為我們的學(xué)習(xí)和生活付出了很多，您額頭上的皺紋又多了幾條，白發(fā)又添了幾根……我看著心里很不是滋味。

課上您是嚴(yán)師，當(dāng)您那熟悉的身影出現(xiàn)在我們面前，只要有調(diào)皮的同學(xué)搗亂，您的那些小幫手都會(huì)情不自禁地拍拍調(diào)皮同學(xué)的肩膀，或是傳遞一個(gè)特殊的眼神，示意那些調(diào)皮鬼注意了。每當(dāng)這時(shí)，全班異常安靜，都全神貫注地盯著您講課時(shí)的一舉一動(dòng)，聆聽(tīng)您說(shuō)出的每一句話?？吹轿覀兙劬珪?huì)神地聽(tīng)講，您變得更投入了，您不是在講課，而是在演課，簡(jiǎn)直讓我們陶醉了。

我們?cè)谀慕陶d中一天天長(zhǎng)大，早已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使您外出開(kāi)會(huì)，班級(jí)的紀(jì)律和您在的時(shí)候沒(méi)有什么區(qū)別，讓所有的老師都羨慕咱們班，這是您培養(yǎng)教育的結(jié)果，也是您的驕傲。

課下您是益友。每次只要下課鈴響后，您從不拖堂，總是抽出時(shí)間和我們一起練習(xí)跳繩。您就像一個(gè)大孩子，和我們笑著，一起跳著，一點(diǎn)也沒(méi)有平時(shí)嚴(yán)師的影子，讓我們感到既親切又開(kāi)心。當(dāng)我們生病了，您又像媽媽一樣關(guān)心我們，讓我們感受到了家的溫暖。

感謝您，親愛(ài)的老師，是您的諄諄教誨讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人；是您用愛(ài)心哺育了我，才使我像一棵小樹(shù)一樣快樂(lè)地成長(zhǎng)；是您用“嚴(yán)師”的教育培養(yǎng)了我，才使我不斷進(jìn)步。我一定以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您給我們的愛(ài)。

您的學(xué)生——白楊

2009年6月20日

斗膽試牛刀

生活中的老師是什么樣子?參照提示④。看小作者改后的文字好不好?

金筆尖評(píng)析

小作者以書(shū)信的形式，采用回憶的手法，把對(duì)老師的感激之情融入到字里行間。本文緊緊圍繞課上、課下兩個(gè)方面，找準(zhǔn)老師令自己感動(dòng)的地方，以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言感染著每一位讀者。全文雖沒(méi)有大篇幅展示驚人的事跡，但每一句話都會(huì)觸動(dòng)讀者的心弦。激發(fā)我們對(duì)老師無(wú)私的愛(ài)。