;勞動(dòng)技能;培養(yǎng)教育隨著教育的發(fā)展與進(jìn)步，給予智障兒童更多的人文關(guān)懷，對(duì)智障兒童進(jìn)行教育，越來(lái)越受到重視。這種關(guān)懷和教育不僅僅體現(xiàn)在文化知識(shí)方面，更多是要培養(yǎng)智障兒童的勞動(dòng)技能，這樣才能增強(qiáng)他們未來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，教師在教學(xué)時(shí)，就要對(duì)智障兒童的勞動(dòng)技能培養(yǎng)引起足夠的重視，然后在此基礎(chǔ)上，采取有效策略，培育和鍛煉他們的勞動(dòng)技能，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。一、智障兒童缺乏勞動(dòng)技能的表現(xiàn)（一）獨(dú)立性缺失眾所周知，現(xiàn)在大多數(shù)兒童都是獨(dú)

及特點(diǎn)運(yùn)用到培養(yǎng)教育當(dāng)中，通過(guò)對(duì)生物的研究來(lái)解釋和解決社會(huì)問(wèn)題。關(guān)鍵詞：新聞?dòng)浾?；業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)；仿生學(xué)；“狼”性文化；培養(yǎng)教育中圖分類號(hào)：G214.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）03-0051-02課題項(xiàng)目：本論文為西華師范大學(xué)2017年度人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革課題項(xiàng)目校級(jí)一般項(xiàng)目“基于仿生學(xué)探討‘狼’性文化在新聞人才業(yè)務(wù)能力教育培養(yǎng)當(dāng)中的應(yīng)用”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：jgxmybl8284一、何為記者的“狼”性業(yè)務(wù)素養(yǎng)通過(guò)對(duì)“狼

成完備的人才培養(yǎng)教育體系。關(guān)鍵詞：“健康中國(guó)”；卓越醫(yī)生；人文素養(yǎng)；培養(yǎng)教育中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-7164（2021）07-0019-02基金項(xiàng)目院本文系貴州省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)2020ZC054）。一、“健康中國(guó)”建設(shè)的提出黨的十八屆五中全會(huì)首次對(duì)“健康中國(guó)”的建設(shè)目標(biāo)進(jìn)行了明確，明確“十三五”期間，要大力進(jìn)行健康中國(guó)建設(shè)，構(gòu)建完善的醫(yī)療衛(wèi)生體系。2016年的《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》依托現(xiàn)有實(shí)際，對(duì)

生黨員的長(zhǎng)效培養(yǎng)教育機(jī)制和缺乏對(duì)先進(jìn)學(xué)生黨員的挖掘和宣傳等幾大問(wèn)題。本文通過(guò)調(diào)查研究、文獻(xiàn)研究等方法，結(jié)合長(zhǎng)期的實(shí)踐工作和理論研究，在分析現(xiàn)狀及總結(jié)原因和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)高校學(xué)生黨員發(fā)展教育管理工作的有效途徑，旨在為高校學(xué)生黨員發(fā)展教育管理工作提供可參考的方案。關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員;發(fā)展教育管理;培養(yǎng)教育;實(shí)踐鍛煉;考核評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：D267? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）10-0036-02高等教育擔(dān)負(fù)著為我國(guó)社

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)教育。◆關(guān)鍵詞：高校;創(chuàng)新型人才;培養(yǎng)教育一、高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)教育的重要性習(xí)近平總書(shū)記非常重視國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施工作，高度重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)教育工作，進(jìn)一步為高校提出了全新的目標(biāo)和要求。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)離不開(kāi)創(chuàng)新人才，我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)和民生工程也離不開(kāi)創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新型人才就是綜合素質(zhì)全面發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力比較突出，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)渾厚，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，勇于探索和創(chuàng)新。高校作為人才培養(yǎng)教育的重要

生預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育問(wèn)題。關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生預(yù)備黨員;培養(yǎng)教育中圖分類號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.14.044黨的十九大報(bào)告指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”學(xué)生預(yù)備黨員作為青年中的優(yōu)秀代表，助推中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)

;警察意識(shí);培養(yǎng)教育公安院校作為公安教育的主要載體，具有公安隊(duì)伍建設(shè)與教育的責(zé)任與使命。公安院校要不斷調(diào)整辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，從而保證為公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)過(guò)硬以及素質(zhì)優(yōu)良的公安專業(yè)人才隊(duì)伍。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，公安院校想要獲得長(zhǎng)久穩(wěn)定的生存與發(fā)展，就要表現(xiàn)出本院校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與特色，加強(qiáng)對(duì)公安院校學(xué)生警察意識(shí)的培養(yǎng)教育，并且要不斷賦予新的教育內(nèi)容與形式。一、公安院校學(xué)生警察意識(shí)涵蓋內(nèi)容（一）忠誠(chéng)意識(shí)忠誠(chéng)意識(shí)主要指作為一名人民警察應(yīng)該始

想政治教育;培養(yǎng)教育;管理服務(wù)古往今來(lái)，放眼全球任何一個(gè)國(guó)家無(wú)不把全民族發(fā)展作為重要根本依托。我國(guó)是由56個(gè)民族構(gòu)成的共同體，由于不同的人文文化背景、特殊的歷史原因、受限制的自然資源條件，造成了少數(shù)民族人才培養(yǎng)的需求性，更造成了高校少數(shù)民族教育的特殊性，堅(jiān)持做好對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的思想引領(lǐng)、培養(yǎng)、管理和服務(wù)工作。提升少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、共同互助友愛(ài)﹑加強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的思想引領(lǐng)，強(qiáng)化少數(shù)民族大學(xué)生的全面綜合發(fā)展，提升少數(shù)民

、人文素養(yǎng)、培養(yǎng)教育語(yǔ)文是孩子從出生起，便最早開(kāi)始接觸的“學(xué)問(wèn)”。但是“語(yǔ)文”不僅應(yīng)承擔(dān)應(yīng)試之責(zé)，更應(yīng)承擔(dān)起育人之任。作為母語(yǔ)的代表，語(yǔ)文成為了日常生活中最萬(wàn)能的，也是最基本的工具。掌握好語(yǔ)文通識(shí)知識(shí)，是學(xué)習(xí)、生活、做事的必備基礎(chǔ)。那么如何立足于小學(xué)語(yǔ)文，以培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)？如何針對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教育的缺陷現(xiàn)狀，補(bǔ)足教育短板？本文從現(xiàn)狀出發(fā)，逐步剖析，分析現(xiàn)存問(wèn)題，提出可行建議方案。以期完善小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培育內(nèi)容，培養(yǎng)孩子健全人格。一、有關(guān)人文素養(yǎng)教

造性 兒童 培養(yǎng)教育兒童階段是人身心發(fā)展和人格塑造的重要階段，兒童時(shí)期的教育對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展有著極大的影響。少兒美術(shù)教育是指通過(guò)美術(shù)教育激發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)美，創(chuàng)造美的能力，少兒美術(shù)教育是兒童啟蒙教育的重要組成部分。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中可以充分開(kāi)發(fā)孩子的思維能力和情感表達(dá)能力。1.我國(guó)少兒美術(shù)教育現(xiàn)狀我國(guó)的教育歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一直以來(lái)對(duì)于美術(shù)教育的定位一直很不明確，只是將美術(shù)作為文人的一種風(fēng)雅的興趣。近現(xiàn)代，伴隨著改革開(kāi)放的腳步，越來(lái)越多的人們開(kāi)始重視素質(zhì)教育

;隊(duì)伍建設(shè);培養(yǎng)教育隨著我國(guó)改革體制的不斷健全，黨中央在相關(guān)的一系列文件中對(duì)于國(guó)企的人才隊(duì)伍建設(shè)提出了許多明確的要求，對(duì)國(guó)企工作人員的經(jīng)濟(jì)待遇做出了原則規(guī)定，是我國(guó)國(guó)企人才隊(duì)伍建設(shè)工作得以順利進(jìn)行的保證。但現(xiàn)階段的人才隊(duì)伍仍然存在老齡化程度較為嚴(yán)重，青年人才隊(duì)伍建設(shè)程度不能滿足現(xiàn)階段國(guó)有企業(yè)的發(fā)展需要，同時(shí)人才管理觀念陳舊、方法單一，使得人才隊(duì)伍建設(shè)舉步維艱，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求還有很大差距等問(wèn)題，這就造成了我國(guó)國(guó)有企業(yè)的改革動(dòng)力不足，甚至在改革中產(chǎn)生了很多

入黨積極分子培養(yǎng)教育是確保高校黨員發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文通過(guò)分析入黨積極分子培養(yǎng)教育現(xiàn)狀，探索“基層黨組織+黨校+培養(yǎng)聯(lián)系人+制度保障”的全方位培養(yǎng)教育創(chuàng)新路徑，解決大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純、教育培養(yǎng)效果不佳等問(wèn)題，進(jìn)一步提高發(fā)展大學(xué)生黨員質(zhì)量。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;入黨積極分子;培養(yǎng)教育;創(chuàng)新路徑黨的十九大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央更加注重從嚴(yán)從實(shí)教育管理黨員，先后印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》、《2019-2023年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》等文件

黨積極分子的培養(yǎng)教育決定了黨員發(fā)展的質(zhì)量。目前在發(fā)展黨員十六字方針“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的指導(dǎo)下，學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量得到了有效控制，但是發(fā)展質(zhì)量仍參差不齊。入黨積極分子階段的工作不到位是上述現(xiàn)象的重要成因。加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，建立科學(xué)有效的考察機(jī)制，打通能進(jìn)能出通道，能從源頭上凈化黨員隊(duì)伍。關(guān)鍵詞：大學(xué)生入黨積極分子;培養(yǎng)教育;退出機(jī)制大學(xué)生黨員是高校優(yōu)秀學(xué)生的代表，是發(fā)揮朋輩育人作用的骨干，是黨員隊(duì)伍的重要組成部分，黨組織中的

;專業(yè)人才;培養(yǎng)教育;需求導(dǎo)向;全球治理一、加強(qiáng)涉外法治專業(yè)人才培養(yǎng)是涉外法治建設(shè)的基礎(chǔ)工程2014年10月黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》中明確提出加強(qiáng)涉外法治建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，全面依法治國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)工程，法治人才培養(yǎng)是其重要組成部分。涉外法治專業(yè)人才培養(yǎng)和教育在涉外法治建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性的地位和作用。2018年9月17日教育部、中央政法委發(fā)布《關(guān)于堅(jiān)持德法兼修實(shí)施卓越法治人才教育培養(yǎng)計(jì)劃

學(xué)生黨員 培養(yǎng)教育 “兩課三學(xué)習(xí)四主動(dòng)” 有效路徑基金項(xiàng)目：湖北省高校學(xué)生工作精品項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2018XGJPF3028）。作者簡(jiǎn)介：胡沿林，長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育。中圖分類號(hào)：D261 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.20

;創(chuàng)業(yè)能力;培養(yǎng)教育在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，人們進(jìn)入了新的信息交流模式。其中高校大學(xué)生作為當(dāng)代國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)發(fā)展的主力軍，為響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，需要政府、企業(yè)、高校提供一系列利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的措施，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展。在“人才培養(yǎng)”方面，高校要堅(jiān)持專業(yè)特色發(fā)展、樹(shù)立高校特色品牌，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是高校急需解決的問(wèn)題[1]。1? ? 概念界定1.1? 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是指大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)方面的理論知識(shí)、

學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)教育工作是高職院校黨建工作的重要內(nèi)容。本文針對(duì)新時(shí)期高職院校學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)教育工作中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合工作實(shí)際，思考了幾方面的基本對(duì)策，以此加強(qiáng)高職院校的黨建質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高職院校;黨員發(fā)展;培養(yǎng)教育;思考在經(jīng)濟(jì)全球化程度不斷加深的今天，我國(guó)高職院校學(xué)生黨員思想多元化趨勢(shì)日益突出，為高職院校黨建工作尤其是黨員發(fā)展工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。所以，高職院校黨組織應(yīng)以學(xué)生黨員思想文化素養(yǎng)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，不斷完善高職院校學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)教育工作。強(qiáng)化

;培養(yǎng)環(huán)節(jié);培養(yǎng)教育;管理一、關(guān)于確定入黨積極分子的步驟及標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題及措施《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員細(xì)則》中規(guī)定，在入黨申請(qǐng)人中確定入黨積極分子，應(yīng)當(dāng)采取黨員推薦、群團(tuán)組織推優(yōu)等方式產(chǎn)生人選，由支部委員會(huì)（不設(shè)支部委員會(huì)的由支部大會(huì)，下同）研究決定，并報(bào)上級(jí)黨委備案。由于目前各高校支部設(shè)置原則不同，并且絕大多數(shù)入黨申請(qǐng)人和學(xué)生黨員都來(lái)自于共青團(tuán)組織，因此由共青團(tuán)組織負(fù)責(zé)入黨積極分子的推薦工作比較符合客觀實(shí)際，也有利于保證發(fā)展新黨員的質(zhì)量，有助于加強(qiáng)共青團(tuán)的思想建設(shè)

學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)教育工作是高職院校黨建工作的重要內(nèi)容。本文針對(duì)新時(shí)期高職院校學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)教育工作中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合工作實(shí)際，思考了幾方面的基本對(duì)策，以此加強(qiáng)高職院校的黨建質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高職院校;黨員發(fā)展;培養(yǎng)教育;思考在經(jīng)濟(jì)全球化程度不斷加深的今天，我國(guó)高職院校學(xué)生黨員思想多元化趨勢(shì)日益突出，為高職院校黨建工作尤其是黨員發(fā)展工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。所以，高職院校黨組織應(yīng)以學(xué)生黨員思想文化素養(yǎng)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，不斷完善高職院校學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)教育工作。強(qiáng)化

學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，在宿舍管理中發(fā)揮他們的黨員先進(jìn)性。【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生黨員 宿舍管理 培養(yǎng)教育本文從大學(xué)生宿舍管理新模式的角度出發(fā)，在分析大學(xué)生宿舍普遍存在的問(wèn)題及成因的基礎(chǔ)上，探索發(fā)揮大學(xué)生黨員作用，參與宿舍管理的新模式，在實(shí)現(xiàn)對(duì)宿舍管理目標(biāo)的同時(shí)，對(duì)大學(xué)生黨員也進(jìn)行培養(yǎng)教育，提高他們的黨性修養(yǎng)，體現(xiàn)他們的黨員先進(jìn)性，發(fā)揮黨員積極作用。利用大學(xué)生黨員也是宿舍成員的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)更多的同學(xué)參與宿舍管理，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生宿舍自我管理模式

創(chuàng)新型人才;培養(yǎng)教育[中圖分類號(hào)] G642? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2019） 09-0104-02在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展下，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，在信息化時(shí)代發(fā)展的基礎(chǔ)上計(jì)算機(jī)各項(xiàng)技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用。當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求是越來(lái)越旺盛，因此計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)管理模式的創(chuàng)新迫在眉睫，將具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本文就研究對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)管理模式做到創(chuàng)新發(fā)展，以便為社會(huì)培養(yǎng)更好的計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新性人才，有力促進(jìn)

;音樂(lè)素養(yǎng);培養(yǎng)教育近年來(lái)，高職教育，尤其是一些具有良好就業(yè)和發(fā)展前景的專業(yè)成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。而學(xué)前教育專業(yè)在很多高職院校中都是重點(diǎn)的存在，也是最具有良好就業(yè)前景的專業(yè)。從該專業(yè)對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求來(lái)看，偏向于教育教學(xué)方法、文化基礎(chǔ)素養(yǎng)、實(shí)踐應(yīng)用能力等多個(gè)方面。隨著教學(xué)設(shè)施和環(huán)境的進(jìn)步，鋼琴教育成為了一些高職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂(lè)教育的內(nèi)容之一，而依據(jù)高職學(xué)生自身基礎(chǔ)的不同，不可能在較短的授課時(shí)間內(nèi)讓他們從演奏水平上達(dá)到一定的高度，但是通過(guò)鋼琴教育

黨外知識(shí)分子培養(yǎng)教育及人才選拔工作的原則與途徑，梳理存在的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的對(duì)策建議?！続bstract】To do a good job in ideological education and personnel training of non-Party intellectuals is an important content of strengthening the team construction of non-Party represen

社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)教育，有利于深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)和研究，同時(shí)對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)教育引言在校大學(xué)生是高等學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)的高級(jí)專門人才，是建設(shè)祖國(guó)未來(lái)美好明天的希望所在。能否樹(shù)立強(qiáng)烈而牢固的社會(huì)責(zé)任感，不僅關(guān)系到個(gè)體本位在社會(huì)立身、自強(qiáng)，更與國(guó)家的富強(qiáng)和民族的興旺發(fā)達(dá)密切相關(guān)。在舉國(guó)上下，齊心協(xié)力，致力于圓中國(guó)夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)的今天，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行責(zé)任培養(yǎng)教育，使

;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)教育所謂創(chuàng)新教育就是相對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式而言的，是指在教學(xué)中，學(xué)生重新組織已學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出新思維方案，創(chuàng)造出新思維成果的教育活動(dòng)。實(shí)施創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)創(chuàng)新精神入手，以提高創(chuàng)新能力為核心，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。高職教育是我國(guó)職業(yè)教育的一個(gè)重要組成部分，其人才培養(yǎng)目標(biāo)是要具備必要的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。所以，全面深化教育改革，大力發(fā)展創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型的高職院校人才是職業(yè)教育的重要使命，也是職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)。目前

態(tài)系統(tǒng)理論;培養(yǎng)教育中圖分類號(hào)：G416 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-1422（2019）10-0023-06一、大學(xué)生黨員培育的具體要求2018年8月21日全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議在北京召開(kāi)，習(xí)近平在會(huì)議中指出，教育工作必須以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為方針，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺(jué)承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的時(shí)代使命任務(wù)[1]。2018年9月10日，習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上再次強(qiáng)調(diào)，作為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)核心素養(yǎng);培養(yǎng)教育在小學(xué)中打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，不僅僅會(huì)對(duì)小學(xué)生在小學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)有著很大的幫助，對(duì)之后踏入初中之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有良好的影響，因此，老師要用正確的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，但是在實(shí)際的教學(xué)模式中，有很多的教師都略過(guò)了這一方面，或者對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)不太重視，單單的只看學(xué)生成績(jī)，死板的刷題，灌輸數(shù)學(xué)知識(shí)，用海量的數(shù)學(xué)卷子和課下作業(yè)來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了數(shù)學(xué)核

幼兒為主體的培養(yǎng)教育方式。作為教育之本、生存之本，“食育”有著促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展，健全幼兒人格發(fā)育，傳承優(yōu)秀飲食文化的重要功能。作為保教機(jī)構(gòu)，幼兒園在幼兒“食育”教育中同樣扮演著重要的角色。文本主要就“食育”的幼兒認(rèn)知、參與實(shí)踐、學(xué)園配置、文化傳承四個(gè)方面對(duì)幼兒階段“食育”活動(dòng)的實(shí)施提出相應(yīng)的策略?！娟P(guān)鍵詞】食育活動(dòng)；幼兒認(rèn)知；培養(yǎng)教育實(shí)現(xiàn)飲食的均衡與健康是確保強(qiáng)健體魄、健全人格的前提。幼兒是社會(huì)未來(lái)的希望，因此完善幼兒食育體系，引導(dǎo)和確保幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的

對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育提出新要求。學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作事關(guān)培育中國(guó)特色社會(huì)主義可靠建設(shè)者和接班人。我們應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育機(jī)制，優(yōu)化組織建設(shè)，創(chuàng)新教育活動(dòng)載體，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。[關(guān)鍵詞]高校學(xué)生黨員;培養(yǎng)教育;現(xiàn)狀;對(duì)策[中圖分類號(hào)]G641[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1671-5918（2019）07-0097-02doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.07.041[本刊網(wǎng)址]http：//www.hbx

綜合素質(zhì) 培養(yǎng)教育加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，既是對(duì)高等教育現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)狀況深刻反思的結(jié)果，也是中國(guó)高等教育改革和發(fā)展的應(yīng)有趨勢(shì)，亦也是實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求。綜合素質(zhì)培養(yǎng)不是一般簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸教育、技能強(qiáng)化教育、機(jī)械操作教育，而是一種思想觀念內(nèi)化和實(shí)踐操作外化相統(tǒng)一的綜合能力培養(yǎng)。大學(xué)生綜合素質(zhì)能力在觀念上具有自主自律性、行為上具有能動(dòng)實(shí)踐性、時(shí)效上具有時(shí)空延展性，可以說(shuō)，大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)不僅是培養(yǎng)觀念轉(zhuǎn)化的過(guò)程，亦

高校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育帶來(lái)了新機(jī)遇，推進(jìn)大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育在內(nèi)容形式、方式方法和模式機(jī)制方面發(fā)生轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，隨著全面從嚴(yán)治黨和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化的深入推進(jìn)，北京科技大學(xué)主動(dòng)切合大學(xué)生“愛(ài)網(wǎng)”“用網(wǎng)”的需求，從學(xué)生黨員不同培養(yǎng)教育階段的成長(zhǎng)目標(biāo)出發(fā)，著力打造學(xué)生黨員從入黨前到入黨后、從教育到監(jiān)督、從培訓(xùn)到實(shí)踐的“全鏈條”培養(yǎng)教育體系，推動(dòng)學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展、教育引導(dǎo)和作用發(fā)揮的“無(wú)縫銜接”，讓學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的效果更廣、更深、更可見(jiàn)。關(guān)鍵詞：信息

兒教師的職后培養(yǎng)教育對(duì)于學(xué)前教育事業(yè)的不斷發(fā)展具有重要的意義。關(guān)鍵詞：幼兒教師;職前與職后;培養(yǎng)教育;思路及方法前言：作為培養(yǎng)和打造學(xué)前教育專業(yè)人才的職業(yè)院校，在社會(huì)對(duì)于幼兒教師不斷提出更高要求的當(dāng)下，圍繞學(xué)科自身謀求專業(yè)領(lǐng)域和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展勢(shì)必需要造就出更多過(guò)硬的人才，才能不斷樹(shù)立學(xué)校的品牌形象和口碑，吸引更多人走進(jìn)學(xué)校選擇學(xué)前教育專業(yè)。與此同時(shí)，筆者認(rèn)為，職業(yè)院校要與用人單位、教育主管部門一道建設(shè)與打造幼兒教師的職后培養(yǎng)學(xué)習(xí)體系，不斷強(qiáng)化與提高他們的

我們對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)教育的規(guī)律把握不夠全面，研究相對(duì)滯后，通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會(huì)，特別是黨的“十九大”以來(lái)有關(guān)加強(qiáng)黨員教育管理和習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)重要論述，廣泛搜集查閱整理各方面資料，著重分析當(dāng)前高校藝術(shù)類大學(xué)生黨員教育管理的現(xiàn)狀和存在的突出問(wèn)題，著眼于制度建設(shè)、機(jī)制運(yùn)行，不斷提升黨員教育管理質(zhì)量。關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；培養(yǎng)教育；質(zhì)量中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）02-0039-02一、提升藝術(shù)類大學(xué)生黨員教

;自理能力;培養(yǎng)教育嬰幼銜接教育是幼兒從家庭教育過(guò)渡到幼兒教育的過(guò)程，是幼兒成長(zhǎng)教育過(guò)程中的第一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。幼兒園小班的幼兒，年齡尚小，對(duì)成人表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依賴感，上幼兒園意味著他們是初次離開(kāi)家庭到幼兒園生活。在家里，幼兒吃喝拉撒基本的生活大都是家長(zhǎng)幫忙完成;到了幼兒園，這些基本的生活事事得自己打理。自理能力稍強(qiáng)一些的幼兒很快就能適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境、新生活，而自理能力稍稍差的幼兒則表現(xiàn)出害怕、鬧情緒、拒絕來(lái)園等種種不適應(yīng)的征兆。按照嬰幼兒正常的發(fā)展規(guī)律，滿3歲

行政管理專業(yè)培養(yǎng)教育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出相應(yīng)對(duì)策，期望能夠?qū)π姓芾韺I(yè)教育產(chǎn)生積極影響。關(guān)鍵詞：行政管理專業(yè)；培養(yǎng)教育；合理定位；對(duì)策探討一、行政管理專業(yè)教育中存在的問(wèn)題1. 人才培養(yǎng)方向分歧。畢業(yè)生一般有兩個(gè)發(fā)展方向，繼續(xù)學(xué)習(xí)深造或工作。相較于其他專業(yè)的畢業(yè)生，行政管理專業(yè)方向的學(xué)生在這一方面的困境更加突出。一個(gè)專業(yè)學(xué)科需要學(xué)習(xí)者充分掌握專門的知識(shí)和理論，為未來(lái)的專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)能力和學(xué)術(shù)能力極強(qiáng)的人才，行政管理專業(yè)亦是如此。然而目前，本科生教育過(guò)程

相關(guān)翻譯人才培養(yǎng)教育的融合路徑。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；翻譯人才；培養(yǎng)教育中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1001-7836（2018）09-0020-03引言近些年來(lái)，我國(guó)政府對(duì)于翻譯領(lǐng)域愈來(lái)愈重視，這是基于全球化的不斷發(fā)展和推動(dòng)，使得各行各業(yè)都需要與外企進(jìn)行交流，對(duì)于相關(guān)翻譯人員的需求量也是急劇增加。而當(dāng)前的翻譯工作不同于傳統(tǒng)形式，根據(jù)時(shí)代的不斷發(fā)展與革新，翻譯人才也必須要緊跟時(shí)代的步伐，要求其在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也必須要對(duì)信息技術(shù)有一定的

下，高校黨員培養(yǎng)教育工作中“重發(fā)展、輕教育”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題亟待改善，高校黨員教育培養(yǎng)的重要意義日益凸顯。筆者選取民主評(píng)議黨員工作視角下，結(jié)合民主評(píng)議黨員制度的落實(shí)，從黨員考核的全面性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和可操作性出發(fā)，構(gòu)建黨員量化考核機(jī)制。關(guān)鍵詞：高校黨員；培養(yǎng)教育；民主評(píng)議黨員；量化考核一、引言大學(xué)生黨員是黨的建設(shè)和偉大事業(yè)偉大夢(mèng)想推進(jìn)實(shí)現(xiàn)的重要人才保障，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的接班人，大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育問(wèn)題關(guān)乎黨的偉大事業(yè)大計(jì)。構(gòu)建黨員量化考核機(jī)制，以考促建，

數(shù)學(xué)提問(wèn)能力培養(yǎng)教育的重新思考。[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；提問(wèn)能力；培養(yǎng)教育；有效策略；研究一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，必須把學(xué)生看做主要的指導(dǎo)對(duì)象，努力提高自身的教學(xué)能力，及時(shí)調(diào)整課堂的引導(dǎo)方向，研究新的方法，探索新的途徑，全心全意服務(wù)于全體學(xué)生，以促進(jìn)他們學(xué)科成績(jī)與學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的內(nèi)心需求，選用有效策略來(lái)提高學(xué)生的提問(wèn)能力，活躍學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，只有讓小學(xué)生切實(shí)感知到學(xué)習(xí)的最大樂(lè)趣，他們才有機(jī)會(huì)真正的

核心價(jià)值觀；培養(yǎng)教育改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)不斷受到西方思想的沖擊，在這樣的形勢(shì)之下，需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一全新的模式宣傳中華民族精神，讓我國(guó)青年在馬克思主義科學(xué)理論的指導(dǎo)下，樹(shù)立起正確的三觀，成為社會(huì)主義接班人，做馬克思主義的堅(jiān)定追隨者。從戰(zhàn)略層面上來(lái)說(shuō)，這關(guān)系到國(guó)家的前途，不僅如此，這也直接影響了我國(guó)青年是否可以抵御西方思想的侵襲，關(guān)系到我國(guó)青年的成長(zhǎng)，因而十分重要。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的意義1.中職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)乎

合作辦學(xué)學(xué)生培養(yǎng)教育問(wèn)題的想法和途徑。關(guān)鍵詞： 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目 ?？茖W(xué)歷學(xué)生 培養(yǎng)教育自2002年我院由山東省批準(zhǔn)建立后，至今一直向外輸送著一批又一批國(guó)際型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型的專門人才，通過(guò)實(shí)踐證明了中外合作辦學(xué)項(xiàng)目對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)效益可以發(fā)揮出很大的作用。通過(guò)這種無(wú)論是教育理念、教育方法還是教育技術(shù)都具有明顯創(chuàng)新性的新型教育模式，學(xué)?？梢猿浞謱?shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)外教學(xué)資源的充分利用、保持小規(guī)模制特色、優(yōu)化教育教學(xué)資源，使項(xiàng)目學(xué)生得以建立國(guó)際觀念和意識(shí)，

第二課堂 培養(yǎng)教育【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）17-0246-01前言第二課堂，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生

詞：班主任；培養(yǎng)教育；優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)于班主任這個(gè)育人工程中的重要角色，班務(wù)工作則是教育工作中最繁瑣、最艱苦的一項(xiàng)，尤其是如今獨(dú)生子女多，育人工作更是難上加難。那么找到學(xué)生喜歡的方式開(kāi)展育人工作，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓他們樂(lè)于提升自己，找到人生的目標(biāo)就顯得特別重要。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為，要營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)可從以下方面著手：一、言傳身教，身體力行一個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)與班主任的個(gè)性有很大關(guān)系，因?yàn)榘嘀魅蔚难孕斜绕渌迫谓處煾菀捉o學(xué)生潛移默化地影響?？鬃釉唬浩渖?/div>

神州·中旬刊 2018年3期2018-03-30

；學(xué)生黨員；培養(yǎng)教育；問(wèn)題及原因大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是人民的希望，大量?jī)?yōu)秀的大學(xué)生加入我黨，為我黨注入了新鮮的血液；加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的思想教育，是培養(yǎng)其適應(yīng)社會(huì)需求的德、智、體全面發(fā)展人才的一個(gè)重要內(nèi)容。目前，在高職院校中，學(xué)生黨員發(fā)展、培養(yǎng)與教育都存在著不同程度的各方面問(wèn)題，這些問(wèn)題的形成有其獨(dú)特的原因。一、當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員發(fā)展、培養(yǎng)、教育工作中存在的主要問(wèn)題（一）考察重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象條件模糊，實(shí)質(zhì)內(nèi)容缺失在學(xué)校中加入黨組織，品學(xué)兼優(yōu)是其前提，但是在高校

道德典范 培養(yǎng)教育基金項(xiàng)目：2017年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題成果，課題編號(hào)：201703030509。作者簡(jiǎn)介：安靜，唐山師范學(xué)院。中圖分類號(hào)：C916 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.11.197“善行河北”是河北省自2012年發(fā)起的大型主題道德實(shí)踐活動(dòng)，至今已有五年時(shí)間，通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)在全社會(huì)大興優(yōu)良家風(fēng)、良好校風(fēng)、優(yōu)秀社風(fēng)，培養(yǎng)90后青少年家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德，起到了很好引領(lǐng)和宣傳效

文化意識(shí) 培養(yǎng)教育英語(yǔ)作為一門在全世界范圍內(nèi)運(yùn)用最為廣泛的語(yǔ)言，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流、政治博弈等等活動(dòng)中都扮演了非常重要的語(yǔ)言交流作用，英語(yǔ)伴隨著西方國(guó)家對(duì)外擴(kuò)張而逐步。英語(yǔ)作為一種文化符號(hào)，其不僅僅是一門語(yǔ)言，更多是一種文化意識(shí)符號(hào)，與西方國(guó)家的文化有著密切的聯(lián)系，從文化角度來(lái)理解英語(yǔ)教學(xué)在高職教育中的作用可以說(shuō)英語(yǔ)既是一門語(yǔ)言工具也是一種基本的意識(shí)文化教育工具。但是我國(guó)的英語(yǔ)教育一直以來(lái)都是以應(yīng)試教育為主，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)，而忽略

合作能力 培養(yǎng)教育中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.199合作能力在當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)人最重要的素質(zhì)之一。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確強(qiáng)調(diào)了要培養(yǎng)幼兒的合作能力。所以注重培養(yǎng)孩子的合作能力是我們?cè)缙诮逃斜夭豢傻囊豁?xiàng)內(nèi)容，對(duì)孩子教育和今后成長(zhǎng)能否取得成功相當(dāng)重要。一、從幼兒興趣出發(fā)，首先注重培養(yǎng)合作意識(shí)興趣是推動(dòng)幼兒探索和學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力。良好的學(xué)習(xí)興趣使幼兒在一種輕松和

；勞動(dòng)技能；培養(yǎng)教育智障兒童作為特殊的社會(huì)群體，根據(jù)智力發(fā)育程度應(yīng)當(dāng)掌握與之相對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)技能，以便于最大限度挖掘其內(nèi)在潛力，促進(jìn)其智力和體力的發(fā)展，更好的回歸社會(huì)群體[1]。對(duì)于智障兒童而言，參與就是最好的回歸，只有掌握基本勞動(dòng)技能，能夠?qū)ι鐣?huì)及他人有所貢獻(xiàn)，才能夠得到社會(huì)的接納與認(rèn)可。一、勞動(dòng)技能教育對(duì)智障兒童的重要性1.有利于智障兒童學(xué)會(huì)基本生活技能對(duì)于所有的智障兒童而言，學(xué)會(huì)基本的生活技能是生存的基礎(chǔ)，由于智力原因其本身就需要照顧，但由于智障程度不同

；干部隊(duì)伍；培養(yǎng)教育一、民辦高校少數(shù)民族學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)教育的重要性民辦高校是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，也同樣承擔(dān)著為社會(huì)主義國(guó)家培養(yǎng)人才的重要任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)的思想政治工作會(huì)議上指出，要把立德樹(shù)人做為思想政治工作的中心環(huán)節(jié)。我校設(shè)立有少數(shù)民族預(yù)科部，全?，F(xiàn)有18700多名學(xué)生，其中少數(shù)民族學(xué)生4128名，占有一定的比例，做好這部分少數(shù)民族學(xué)生的思想政治工作非常重要。對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的教育和管理首先關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的問(wèn)題，同時(shí)也關(guān)系到執(zhí)行國(guó)家

；抗挫能力；培養(yǎng)教育【中圖分類號(hào)】G611 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0105-01一、構(gòu)建學(xué)校心理教育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓心理健康教育進(jìn)入校園將心理教育作為學(xué)校德育工作的重要組織部分納入議事日程，加強(qiáng)對(duì)心理教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)、科研室、教導(dǎo)處、班主任及全體教師都要參與到心理教育中來(lái)，通過(guò)開(kāi)設(shè)心理咨詢、心理教育活動(dòng)等，把心理健康教育滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中，以切實(shí)提高小學(xué)生的抗挫能力。二、根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生年齡和身心特征，

生黨員的后期培養(yǎng)教育至關(guān)重要，黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育。創(chuàng)新教育平臺(tái)，對(duì)于提升黨員素質(zhì)、培養(yǎng)合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。文章提出，通過(guò)“三亮三比三評(píng)”，給大學(xué)生黨員提供實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)一步激勵(lì)大學(xué)生黨員樹(shù)立先進(jìn)性意識(shí)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，發(fā)揮先進(jìn)性作用。關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；培養(yǎng)教育；實(shí)踐平臺(tái)；“三亮三比三評(píng)”中圖分類號(hào)：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、當(dāng)代大學(xué)生黨員素質(zhì)的現(xiàn)狀受社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)

團(tuán)的工作，在培養(yǎng)教育共青團(tuán)干部的過(guò)程中，如何在政治上、思想上引導(dǎo)，實(shí)際工作中指導(dǎo)、學(xué)習(xí)生活中關(guān)心等方方面面有較高的要求?！娟P(guān)鍵詞】干部隊(duì)伍；素質(zhì)；培養(yǎng)教育習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話強(qiáng)調(diào)“高校思想政治工作關(guān)系學(xué)校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！眻F(tuán)干部是黨的干部隊(duì)伍的重要后備力量；也是黨的青年

學(xué)校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作是黨建工作的重要組成部分。預(yù)備黨員人數(shù)在學(xué)生黨組織中所占的比例較高。預(yù)備黨員的綜合素質(zhì)能夠在一定程度上反映黨建工作及思想政治工作開(kāi)展的情況。本文分析了新時(shí)期高校學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)教育過(guò)程中遇到的新問(wèn)題，并提出相應(yīng)解決辦法。對(duì)加強(qiáng)高校學(xué)生預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育工作，進(jìn)一步提高高校學(xué)生黨建工作，有一定的積極作用。關(guān)鍵詞：預(yù)備黨員；培養(yǎng)教育；思想政治教育目前，我國(guó)高等教育處在新的歷史時(shí)期，正面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校學(xué)生預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育工作也

；閱讀能力；培養(yǎng)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！遍喿x能夠溝通人與外部世界的聯(lián)系，獲取外部的信息和知識(shí)，認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界，拓展人的視野，幫助人融入廣闊的社會(huì)空間。閱讀能夠發(fā)展人的語(yǔ)言，發(fā)展人的感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)等閱讀能力，表達(dá)與交流的能力，收集和處理信息的能力，思維能力和審美能力。其實(shí)閱讀也是生命活動(dòng)，是一種生活，是一種自由的生活、精神的生活、智慧的生活。無(wú)論你是學(xué)生還是成人都需要閱讀。由此可見(jiàn)閱

主要讀者，是培養(yǎng)教育廣大少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的“第二課堂”，肩負(fù)培養(yǎng)“四有”新人的重要任務(wù)。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)教育 閱讀習(xí)慣 少兒讀者 服務(wù)范疇中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）01-0022-01公共圖書(shū)館事業(yè)是社會(huì)公共服務(wù)體系的重要組成部分，是為社會(huì)公眾服務(wù)的社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，是社會(huì)文化教育傳播不可或缺的中堅(jiān)力量，所以應(yīng)充分發(fā)揮公共圖書(shū)館在豐富未成年人精神文化生活，提高未成年人思想道德和科學(xué)文化素

行為習(xí)慣 培養(yǎng)教育中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.131在當(dāng)今社會(huì)，具有良好的行為習(xí)慣是非常重要的。教師在進(jìn)行學(xué)生的教育時(shí)，其第一步便是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，只有具備了良好的行為習(xí)慣才能使學(xué)生邁出人生的第一步。小學(xué)生年齡較小，沒(méi)有很好的判斷意識(shí)，并且自制力較差容易被錯(cuò)誤的行為習(xí)慣所影響，因此在小學(xué)教育過(guò)程中，是養(yǎng)成小學(xué)生良好行為習(xí)慣的重點(diǎn)階段。小學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程

院校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的路徑。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生黨員培養(yǎng)管理的理念及方式；完善學(xué)生黨員管理的考核評(píng)價(jià)體系；強(qiáng)化對(duì)實(shí)習(xí)生黨員的后續(xù)教育和管理；健全大學(xué)生黨員聯(lián)系和服務(wù)社會(huì)體系。【關(guān)鍵詞】 高職院校；學(xué)生黨員；培養(yǎng)教育；路徑一、高職院校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題1、學(xué)生在校時(shí)間短，學(xué)生黨員培養(yǎng)教育難度大高職院校學(xué)制為三年，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有二年，在校時(shí)間短給高職院校學(xué)生黨員的培養(yǎng)、考察工作提出了難題。按照黨組織發(fā)展原則與規(guī)定，從遞交入黨申請(qǐng)書(shū)起，要經(jīng)過(guò)一年以上的