徐　玲

教育部部長周濟(jì)指出，“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”。為此，承擔(dān)著向社會(huì)輸送數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才的職教界做出了積極回應(yīng)。在“辦學(xué)圍繞市場轉(zhuǎn)，課程圍繞崗位轉(zhuǎn)，內(nèi)容圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)”的市場化循環(huán)中，各個(gè)職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)模式、教學(xué)模式和育人模式等方面都進(jìn)行了全方位的改革。以就業(yè)為導(dǎo)向已成為當(dāng)前職業(yè)教育改革和發(fā)展的時(shí)代特征。那么，作為職校班主任，如何幫助學(xué)生樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的學(xué)習(xí)思想呢?

一、引導(dǎo)新生設(shè)計(jì)切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是幫助個(gè)人達(dá)成其每一階段生涯發(fā)展任務(wù)，并為下一個(gè)階段發(fā)展作好預(yù)先的規(guī)劃和準(zhǔn)備。簡單地說，職業(yè)生涯規(guī)劃就是確定職業(yè)發(fā)展的大方向。它所能解決的問題是：“我是什么樣的人?我適合選擇什么目標(biāo)和道路?我有哪些優(yōu)勢(shì)，還需要彌補(bǔ)什么々以我的能力，我能達(dá)到什么樣的目標(biāo)?如何通過我的學(xué)習(xí)與工作達(dá)到我的目標(biāo)?”

學(xué)生的自我職業(yè)規(guī)劃是在學(xué)校和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃要從這三個(gè)方面入手：了解自我，了解職業(yè)，了解社會(huì)。

1、了解自我

了解自我包括了解個(gè)人的能力、能力傾向、興趣、資源及其他特質(zhì)，主要有三種方法：第一，通過自省，也就是自己一個(gè)人認(rèn)真地想一想，反思一下自己到底喜歡什么東西，

“我覺得我哪些方面比較有優(yōu)勢(shì)”，這就是自我反思；或者是與人交流，通過家長、同學(xué)、老師的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)自我，了解自己在哪一方面比較有優(yōu)勢(shì)，自己的性格特征是什么樣的：再者就是通過職業(yè)傾向測(cè)評(píng)等心理測(cè)評(píng)的方法來了解自己。目前，國際通用的一個(gè)職業(yè)測(cè)評(píng)是霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)評(píng)，我國也有很多機(jī)構(gòu)根據(jù)霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)評(píng)編制了適合我國學(xué)生的學(xué)業(yè)興趣和能力傾向的測(cè)評(píng)。通過綜合的手段，自我反省、與老師和家長的交流以及職業(yè)傾向測(cè)評(píng)等渠道，都可以獲得一個(gè)對(duì)自己比較客觀的認(rèn)識(shí)。

2、了解職業(yè)

了解職業(yè)就是了解各種職業(yè)成功的必備條件、優(yōu)缺點(diǎn)、酬勞、機(jī)會(huì)及發(fā)展前途。了解職業(yè)也有一些方法：第一種方法是讓學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，接觸自然，了解職業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生到校外觀察，可以去商場、人才市場，有條件地也可到企業(yè)去實(shí)地考察了解。第二種方法是把外面的人請(qǐng)進(jìn)來，邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)并有較好發(fā)展的學(xué)生回校座談，讓同學(xué)們了解其內(nèi)心的一些感受及歷程。同時(shí)，還可以通過間接的方式，如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書等媒介了解各個(gè)職業(yè)及各職業(yè)的特點(diǎn)。另外，相關(guān)書籍也會(huì)有職業(yè)介紹，會(huì)詳細(xì)說明各類職業(yè)的具體工作內(nèi)容，實(shí)際的優(yōu)缺點(diǎn)以及所能產(chǎn)生的效益，包括個(gè)人從事該項(xiàng)工作的經(jīng)濟(jì)收益等。

3、了解社會(huì)

了解社會(huì)，主要有兩個(gè)方面：第一個(gè)方面，就是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求。要在職場上獲得成功，就一定要和社會(huì)對(duì)接，要能夠?yàn)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)，滿足社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求。那么，社會(huì)需要什么樣的人才呢?這個(gè)必須了解。第二個(gè)方面，要研究社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)是什么?未來的需求是什么，從了解學(xué)校這個(gè)“小社會(huì)”入手，逐步走向外面的“大社會(huì)”。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種團(tuán)體，從團(tuán)體活動(dòng)中既可間接了解社會(huì)，還能培養(yǎng)相關(guān)能力。例如，參加水電維修小組或成為實(shí)驗(yàn)室協(xié)管員，可以增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)的實(shí)踐能力，也能培養(yǎng)吃苦耐勞的能力和組織、協(xié)調(diào)能力：競聘學(xué)生會(huì)干部，既是就業(yè)競爭的演練，又是社會(huì)工作的實(shí)習(xí)：加入廣播站和文學(xué)社，可以鍛煉口才、交際及文字表達(dá)能力。

通過各種教育教學(xué)形式，了解自我，了解職業(yè)，了解社會(huì)，幫助學(xué)生做好實(shí)際可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，也就是要讓學(xué)生懂得兩年到三年后就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，始于入校起的職業(yè)生涯的規(guī)劃和準(zhǔn)備?？傊O(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，就為職校生樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的學(xué)習(xí)思想開了個(gè)好頭，也促使其產(chǎn)生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的動(dòng)力。

二、幫助應(yīng)屆畢業(yè)生做好就業(yè)前的準(zhǔn)備

有了熟練的專業(yè)技術(shù)，但不會(huì)推銷自己，盡快適應(yīng)社會(huì)，同樣會(huì)影響職校生的就業(yè)。因此，臨近畢業(yè)，學(xué)校和老師要引導(dǎo)職校生做好就業(yè)前的準(zhǔn)備。

1、培養(yǎng)學(xué)生具備良好的就業(yè)意識(shí)

首先，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)的是學(xué)校環(huán)境，對(duì)即將進(jìn)入的企業(yè)往往有太多的憧憬。到企業(yè)中，一旦遇到一些麻煩，就會(huì)立即由“希望”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆保浩浯?，學(xué)生在學(xué)習(xí)之際，講求的是個(gè)性化發(fā)展，而企業(yè)追求的，更多是服從，其中的差異相當(dāng)大。學(xué)生能否順利過渡，是個(gè)很大的疑問。由于以上原因，所以造成目前就業(yè)穩(wěn)定性差的現(xiàn)象。常常有一些職校生上崗不到～個(gè)月甚至還未定崗，就打退堂鼓，又回到學(xué)校要求另外安排就業(yè)，加重了學(xué)校就業(yè)工作的負(fù)擔(dān)。因此，培養(yǎng)良好的就業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)職校生由學(xué)生順利向勞動(dòng)者身份的轉(zhuǎn)變，也是職校亟待解決的重要問題。

首先，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。吃苦耐勞是獲取成功的秘訣，也是每一位渴望走向成功的人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。有道是“苦盡甘來”，當(dāng)一個(gè)人通過勤勞苦干，讓自己的能力提高到了一定的程度時(shí)，自然有各種發(fā)展機(jī)會(huì)降臨。

其次，學(xué)?？陀^地推薦就業(yè)單位，職校生也應(yīng)用客觀的眼光看待和通過更多的途徑了解就業(yè)單位，真正實(shí)現(xiàn)雙向選擇。例如，利用網(wǎng)絡(luò)、媒體等加深對(duì)招聘單位的認(rèn)識(shí)，審時(shí)度勢(shì)，不盲從，不跟風(fēng)。

第三，堅(jiān)定自己的職業(yè)選擇。學(xué)生與任何就業(yè)單位都有一個(gè)磨合期。辛苦、約束、長時(shí)間單調(diào)的工作，甚至被呼來喝去，都與在家或在校的生活完全不同。一旦決定了就業(yè)單位，就要堅(jiān)持克服一切困難。學(xué)生要知道：無論去哪個(gè)單位都會(huì)遇到同樣的問題。要有先站穩(wěn)腳跟，充實(shí)和打造自己，再展翅飛翔，謀劃未來的戰(zhàn)略目光。

第四，要調(diào)整心態(tài)。改革開放以來，傳統(tǒng)的就業(yè)心理受到?jīng)_擊，人們都面臨著擇業(yè)、就業(yè)、失業(yè)、再就業(yè)的問題。因此，具有健康成熟的就業(yè)心理，保持奮發(fā)向上的心態(tài)，克服浮躁情緒，避免速成心理，養(yǎng)成務(wù)實(shí)作風(fēng)是職校生應(yīng)該倡導(dǎo)的心態(tài)。切莫“大事做不了，小事不想做”，“自己不努力，事事怨他人”，瞻前顧后，互相攀比，心存僥幸，坐失良機(jī)。

2、掌握就業(yè)準(zhǔn)備的方法和技巧

學(xué)校的就業(yè)中心都在不遺余力地為畢業(yè)生提供求職的方法和策略，但還是不夠貼近畢業(yè)生的需要，而且提供的往往不夠及時(shí)。在正式的求職之前，掌握一些就業(yè)準(zhǔn)備的方法和技巧還是必要的。筆者就此舉例說明幾個(gè)就業(yè)準(zhǔn)備的方法和技巧。

(1)盡早開始制作簡歷，以備不時(shí)之需。不要認(rèn)為目前就業(yè)信息還少，就對(duì)簡歷拖拖拉拉，簡歷一定要盡早做好，因?yàn)橛行┚蜆I(yè)信息往往是突然出現(xiàn)，到時(shí)候倉促做簡歷，必然會(huì)被淘汰。個(gè)人簡歷一定要寫得充實(shí)，有內(nèi)容、有個(gè)性，至少能在一定程度上反映出畢業(yè)生的真實(shí)情況。個(gè)人簡歷應(yīng)使招聘者對(duì)自己和自己的目標(biāo)有良好的印蒙。在簡歷中要充分展示專業(yè)特長和一般特長。注意簡歷一定不要出現(xiàn)錯(cuò)別字：要養(yǎng)成常去所在學(xué)校就業(yè)辦公室的習(xí)慣。學(xué)校就業(yè)辦公室多通過張貼的方式發(fā)布就業(yè)信息，及時(shí)了解就業(yè)信息，變被動(dòng)擇業(yè)為主動(dòng)就業(yè)，就比別人有更多的機(jī)會(huì)。另外，一些招聘信息只有學(xué)校和主管就業(yè)的負(fù)責(zé)人會(huì)知道，因?yàn)橛行﹩挝粫?huì)直接讓他們推薦學(xué)生。所以，在條件允許的范圍內(nèi)，要多和老師以及往年畢業(yè)的師兄師姐交流。他們往往會(huì)提供一些非常有價(jià)值的情報(bào)和建議。

(2)不打無準(zhǔn)備之仗。從一入學(xué)，就要有做好職業(yè)生涯規(guī)劃的心理準(zhǔn)備。這樣才能為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論和技術(shù)基礎(chǔ)，成為高素質(zhì)的職校生。要堅(jiān)信，良好的就業(yè)意識(shí)和有效的就業(yè)準(zhǔn)備，必能助你實(shí)現(xiàn)高水平、高質(zhì)量、高層次的就業(yè)目標(biāo)。