2009年9期
職業(yè)·下旬
風采
行業(yè)之窗
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
職業(yè)與教育
- 淺談C語言的啟發(fā)式教學
- 論教學方法對課堂教學質量的影響
- 液壓系統(tǒng)分析的教與學
- 英語課的興趣教學
- 基于行動導向教學的軟件專業(yè)課程整合與實踐
- 淺談技校教學中多媒體課件的制作和使用
- 淺議技工學校課堂教學效果的提高
- 面向曹妃甸的發(fā)展方向，實施多元化的辦學模式
- 《機械制圖》課教學方法嘗試
- 技工學?！稒C械制圖》教學感想
- 一切為了學生 為了一切學生
- 淺析如何走好產(chǎn)教結合之路
- 案例教學法在中職會計電算化教學中的應用
- 關于Photoshop課程教學方法的思考
- 情景模擬教學法在《秘書寫作》中的應用初探
- 日本的社會變革與職業(yè)教育現(xiàn)狀
- 淺談如何處理教書與育人的關系
- 淺析建筑施工技術教學
- 淺談“校企合作、產(chǎn)教融合”的教學模式
- 更新觀念 穩(wěn)步推進
- 關于全面型校企合作模式的思考
- 基于職業(yè)能力取向的高職中國旅游地理教材建設的探析
- 提高學生學習《電工基礎》課興趣的嘗試
- 依托職業(yè)教育模式探索教材編寫理念
- 淺談技校學生厭學的心理分析及對策
- 職業(yè)學校學生心理健康教育探析
- 淺談班主任之五德：智信仁勇嚴
- 如何發(fā)揮班主任在學生專業(yè)學習中的指導作用
- 如何增強技校學生的自信心
- 淺談新時期高職教師人格魅力的塑造
- 尋找切入點，培養(yǎng)學習興趣
- 正確認識職業(yè)教育中教師與學生之間的關系
- 小議職業(yè)學校教師的學生觀
- 讓學生實現(xiàn)由厭學到樂學的轉變
- 淺談技校學生的心理健康教育
- 關于以生為本的中職德育工作細微化的探索
- 大學生素質觀念的認識偏差及其矯正
- 對誦讀中華文化經(jīng)典與班主任工作的思考
- 教育技術在教學應用中的問題與對策
- 淺談法律課堂對學生能力的培養(yǎng)
論壇
- 淺論法律基礎課中案例教學法的正確運用
- 關于多媒體輔助教學應用的探討
- 淺談職業(yè)學校計算機的自主學習教學
- 探索職校英語最優(yōu)化教學的途經(jīng)
- 淺談漢譯英譯文主語的選擇
- 理實一體優(yōu)化《財務會計》課堂教學設計
- 淺析多元智能理論指導下高職英語課程目標的制定
- 淺談技校電氣工程專業(yè)學生的畢業(yè)設計
- 關于《金屬材料與熱處理》教學的幾點認識
- 失業(yè)對個體精神健康影響的研究現(xiàn)狀
- 高職建筑工程類專業(yè)考核方法的改革方案
- 淺談機電一體化技術發(fā)展趨勢
- 探討成人高等職業(yè)教育的科學發(fā)展
- 技工學校如何實施“賞識教育”
- 淺談哲學思想在技工院校教學中的運用
- 裝配圖的視圖選擇技巧初探
- 淺談網(wǎng)絡安全的基本對策
- 上市公司利潤操縱的成因及其治理防范
- 如何增強高中起點學生的學習自信心
- 大學生就業(yè)心理問題分析與對策
- 淺談職校學生職業(yè)技能的培養(yǎng)
- 以科學發(fā)展觀指導職業(yè)教育又好又快發(fā)展
- 關于空調制冷專業(yè)教學方法的探討
- 搞好職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究工作
- 論臨帖
- 論中華民族精神的內(nèi)涵與核心
- 淺議新時期企業(yè)環(huán)保規(guī)范化建設
- 數(shù)控銑削加工中常見誤差分析
- 論生活垃圾衛(wèi)生填埋場環(huán)境影響評價的重點
- 淺談彩顯開關電源的工作原理與維修技術
- 淺談消防部隊的財務規(guī)范化建設
- 淺談中國傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代平面設計
- 淺析高速公路輪胎爆破的原因及預防措施
- 淺談如何從生活中提取物理實驗素材