曹文澤

由美國次貸危機(jī)引發(fā)的國際金融危機(jī),給世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活帶來了嚴(yán)重影響,中國經(jīng)濟(jì)亦受到?jīng)_擊,經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨一定的困難,新增就業(yè)機(jī)會(huì)減少。而 “611萬”這個(gè)龐大的大學(xué)畢業(yè)生群體,使高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)。如何克服當(dāng)前困難,走出危機(jī),實(shí)現(xiàn)突圍,是擺在每一所高校面前的重大課題。

一、冷靜觀察、客觀分析,充分了解目前就業(yè)工作面臨的大環(huán)境

1.全球經(jīng)濟(jì)大環(huán)境對(duì)外語類人才需求的影響

外語類畢業(yè)生就業(yè)的主要去向?yàn)閲彝馐虏块T、國有企業(yè)的海外事業(yè)部門、對(duì)外貿(mào)易公司、外資企業(yè)、對(duì)外文化交流等單位。國際金融危機(jī)直接導(dǎo)致國家進(jìn)出口貿(mào)易額下降、外來投資減少、外資企業(yè)裁員等后果,有效需求崗位嚴(yán)重減少,部分外貿(mào)企業(yè)因生存艱難而停止人才招聘,世界各國因經(jīng)濟(jì)不景氣減少對(duì)外文化交流活動(dòng)等情況,對(duì)外語類畢業(yè)生就業(yè)造成了巨大沖擊?？梢哉f,國際金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生就業(yè)尤其是外語類畢業(yè)生的就業(yè)影響是深遠(yuǎn)而巨大的。

2.大學(xué)生就業(yè)整體狀況對(duì)外語類畢業(yè)生的影響

我國高等教育已進(jìn)入大眾化階段,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)期待值與有效需求之間的矛盾已經(jīng)很突出,席卷全球的金融危機(jī)則進(jìn)一步加劇了這種矛盾。外語專業(yè)畢業(yè)生一直以來處在國家改革開放的前沿陣地,就業(yè)層次相對(duì)較高,個(gè)人期待值普遍居高不下。而全國外語類畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加,幾乎每一所大專院校均設(shè)有外語專業(yè),非外語專業(yè)畢業(yè)生的外語水平也大大提高,這些無疑增加了外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度,出現(xiàn)了“僧多粥少”的局面。

3.學(xué)生對(duì)危機(jī)的恐懼心理及較高的就業(yè)期望值之間矛盾突出

在危機(jī)面前,本來就對(duì)求職過程不確定性充滿緊張感的畢業(yè)生再一次受到強(qiáng)烈沖擊,他們普遍感到茫然不知所措,部分畢業(yè)生存在失眠、易怒、悲觀、絕望等嚴(yán)重負(fù)面情緒。即使如此,大多數(shù)人仍對(duì)一份高層次、高質(zhì)量、高薪水的職業(yè)充滿期待,不愿降低期望值。在一項(xiàng)針對(duì)外語專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查中了解到,75%的學(xué)生重視就業(yè)單位的知名度、薪資水平及高福利;面對(duì)國際金融危機(jī),80%的學(xué)生渴望一份穩(wěn)定的職業(yè),尤其是女生。

二、科學(xué)應(yīng)對(duì)、大膽創(chuàng)新,把高校建成保障外語類畢業(yè)生就業(yè)的第一屏障

面對(duì)困難,外語類院校應(yīng)積極應(yīng)對(duì),整合資源,科學(xué)探索,立足學(xué)校辦學(xué)特色,以培養(yǎng)社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才為目標(biāo),創(chuàng)新機(jī)制,確保畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿望,爭取高層次、高質(zhì)量就業(yè)。

1.構(gòu)建健全的學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作體系是做好工作的重要前提

多年來的就業(yè)工作實(shí)踐證明,學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)以及自上而下層層落實(shí)的三級(jí)就業(yè)工作體系是就業(yè)工作取得圓滿勝利的重要保證。在金融危機(jī)面前,學(xué)校黨委只有始終站在就業(yè)工作的最前線,明確“全校上下齊努力,開辟就業(yè)工作新領(lǐng)域”這一重要目標(biāo),統(tǒng)一思想、統(tǒng)籌資源、統(tǒng)覽全局,分階段明確任務(wù),分部門分解任務(wù),才能形成全校師生員工“人人關(guān)心就業(yè),就業(yè)工作關(guān)系人人”的局面。北京外國語大學(xué)在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,把就業(yè)工作列為“365工程”,提到了非常重要的高度。學(xué)校黨政一把手多次主持召開就業(yè)工作專題會(huì)議,各部門發(fā)揮優(yōu)勢(shì),從不同渠道推介畢業(yè)生,宣傳學(xué)校就業(yè)工作,擴(kuò)大學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力,努力使用人單位形成“一旦需要外語外貿(mào)人才就想到北外”的概念;學(xué)生工作系統(tǒng)及共青團(tuán),學(xué)聯(lián)更是把就業(yè)作為核心工作,建立了一批實(shí)習(xí)見習(xí)基地,成為畢業(yè)生成長成才的助推器。

2.深化招生培養(yǎng)就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,堅(jiān)持精英化培養(yǎng)戰(zhàn)略

學(xué)校招生部門應(yīng)結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)流向特點(diǎn)以及社會(huì)對(duì)外語人才的素質(zhì)要求,本著“招生規(guī)模與學(xué)校精英培養(yǎng)的步幅協(xié)調(diào),招生結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求合理匹配”的原則,在生源特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)特長、外語背景、性別結(jié)構(gòu)等方面不斷進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,將有志于祖國的外交外事外貿(mào)領(lǐng)域的優(yōu)秀青年吸引過來,為學(xué)校教育教學(xué)及就業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。

北京外國語大學(xué)招生就業(yè)部門從2009年開始聯(lián)合啟動(dòng)“人才戰(zhàn)略”,到山東、江蘇、浙江、廣東等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)聯(lián)動(dòng)宣傳,收到了良好的社會(huì)效果。學(xué)校始終堅(jiān)持“小班教學(xué)”,班級(jí)規(guī)模從16人至24人,保證了精英人才培養(yǎng)。在一項(xiàng)針對(duì)數(shù)十家用人單位的調(diào)研訪談中,99%的單位表示“之所以來北外招聘,主要是因?yàn)閷W(xué)生過硬的專業(yè)素質(zhì)和出色的外語能力”。在金融危機(jī)大背景下,社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)要求更加苛刻,北外畢業(yè)生之所以能在嚴(yán)酷的競(jìng)爭中獲得用人單位青睞,也是學(xué)校實(shí)施復(fù)合型、復(fù)語型人才培養(yǎng)模式的結(jié)果。學(xué)校英語類學(xué)生除了出色的專業(yè)水平外,經(jīng)貿(mào)、金融、外交、法律、新聞、中文等復(fù)合專業(yè)的學(xué)習(xí)使他們大大拓寬了就業(yè)渠道,增加了許多參與競(jìng)爭的機(jī)會(huì);非通用語類專業(yè)除了本身的外語專業(yè)外,專業(yè)的英語水平為他們?cè)诟?jìng)爭中增加了砝碼,使他們成為就業(yè)市場(chǎng)上的“香餑餑”。

3.與用人單位多渠道共建,提升學(xué)生的核心競(jìng)爭力

新的形勢(shì)面前,尤其是國際金融危機(jī)背景下,學(xué)校應(yīng)圍繞發(fā)展中的瓶頸問題,著力在人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)方面尋找突破口,不斷探索與社會(huì)各界合作的方式和方法,摸索出一條有外語院校特色的與用人單位合作之路,即邀請(qǐng)用人單位參與學(xué)校教育教學(xué)和就業(yè)的全過程,培養(yǎng)出真正適合社會(huì)需要的人才。

近些年來,北京外國語大學(xué)與外交部、教育部和中共中央對(duì)外聯(lián)絡(luò)部等黨和國家重要外事部門,新華社、中國外文局、國際廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)等重要新聞媒體,中國銀行、中冶集團(tuán)、中國路橋工程有限責(zé)任公司、中國重汽集團(tuán)等大型央企,以方大集團(tuán)為代表的優(yōu)秀民營企業(yè),以及 “外辦共建計(jì)劃”中的全國省市外事辦公室等用人單位,建立了不同層次的合作共建關(guān)系,聯(lián)合開展了用人單位代表和專家到學(xué)校授課、學(xué)生到用人單位參觀交流、優(yōu)秀校友返校招聘、畢業(yè)生參加就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐等多種促進(jìn)就業(yè)的活動(dòng)。用人單位代表直接參與北外的建設(shè)和發(fā)展,為北外畢業(yè)生的成長成才建言獻(xiàn)策,增進(jìn)了雙方的了解,幫助北外學(xué)子在就業(yè)競(jìng)爭中增強(qiáng)了自信心與適應(yīng)力。同時(shí),北外的教學(xué)科研成果通過各種外語支持項(xiàng)目輻射到用人單位,學(xué)校教師對(duì)用人單位和就業(yè)市場(chǎng)了解程度不斷加深,既有利于培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才,也有利于動(dòng)員適合的畢業(yè)生到合適的崗位,實(shí)現(xiàn)“人職匹配”,降低求職和招聘成本,取得共贏。

三、積極實(shí)踐、提升素質(zhì),幫助畢業(yè)生主動(dòng)出擊,保持就業(yè)優(yōu)勢(shì)

1.利用社會(huì)實(shí)踐這個(gè)有效載體,錘煉自身意志品質(zhì)

社會(huì)實(shí)踐一直是鍛煉學(xué)生能力,提升學(xué)生素質(zhì)的有效措施。外語類院校應(yīng)充分利用專業(yè)優(yōu)勢(shì),開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓更多的畢業(yè)生在實(shí)習(xí)、見習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉成長。

一份北外畢業(yè)生的求職簡歷就能顯示出學(xué)校精心搭建的社會(huì)實(shí)踐大舞臺(tái)的功效。 2006年以來,學(xué)校以“歆語工程”和“志愿奧運(yùn)”兩大體系為依托的社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng),不僅錘煉了學(xué)生過硬的外語水平,向社會(huì)各界展現(xiàn)了北外學(xué)生吃苦耐勞、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì),還進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的視野,提升了報(bào)國志、愛國情。“歆語”,即美妙的語言,帶著傳播美妙語言的光榮任務(wù),學(xué)生走進(jìn)邊疆欠發(fā)達(dá)地區(qū)、革命老區(qū)和京郊社會(huì)主義新農(nóng)村。在北京奧運(yùn)會(huì)期間,陪同貴賓的志愿者64%來自北外,學(xué)生的外語水平、組織能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)精神高度提升。正是這些富有特色的實(shí)踐活動(dòng),使北外畢業(yè)生在2009年激烈的就業(yè)競(jìng)爭面前,表現(xiàn)出了強(qiáng)大的綜合競(jìng)爭力。

后奧運(yùn)時(shí)代,奧運(yùn)會(huì)多語言服務(wù)中心轉(zhuǎn)化為北京多語言服務(wù)中心,繼續(xù)為首都及全國提供優(yōu)質(zhì)高端的外語服務(wù)。北外學(xué)生在新的歷史機(jī)遇中繼續(xù)譜寫青春之歌,其豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)必將成為就業(yè)競(jìng)爭中的制勝法寶。

2.理解支持學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作,調(diào)整自我就業(yè)心態(tài)

在就業(yè)工作實(shí)踐中,畢業(yè)生求職前焦慮茫然,簽約前不知如何選擇以及入職前后違約等行為均是職業(yè)規(guī)劃不清晰造成的。在金融危機(jī)背景下,如何有效利用就業(yè)信息,實(shí)現(xiàn)合理分流?就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性不言而喻。

對(duì)此,北外通過 “十個(gè)一”工程建設(shè),即建立一支專業(yè)的就業(yè)工作隊(duì)伍、一個(gè)由人力資源專家組成的顧問團(tuán)隊(duì)、一個(gè)就業(yè)必選課、一個(gè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展社團(tuán)、一條咨詢熱線、一批學(xué)生干部黨員、一份《職場(chǎng)揚(yáng)帆》報(bào)紙、一本《北外就業(yè)》雜志、一個(gè)就業(yè)網(wǎng)、一場(chǎng)“職場(chǎng)嘉年華”品牌活動(dòng),推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化、全程化、全員化建設(shè),實(shí)現(xiàn)了科學(xué)指導(dǎo)與人性化服務(wù)相結(jié)合,做到了“一對(duì)多”、“多對(duì)多”、“一對(duì)一”、“多對(duì)一”的交互式立體化的指導(dǎo)服務(wù),使畢業(yè)生的茫然與焦慮通過科學(xué)指導(dǎo)、成功就業(yè)而得到解決。

3、積極參與學(xué)校就業(yè)工作,變客體為主體。

學(xué)生作為就業(yè)工作的主體,他們的積極參與是學(xué)校就業(yè)工作取得成效的重要保證。因此,在學(xué)校有效指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,學(xué)生應(yīng)身體力行,積極參與,以實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)校工作,響應(yīng)國家號(hào)召。在北京外國語大學(xué),畢業(yè)生黨員成立了志愿崗,在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心協(xié)助處理辦公室事務(wù),接待畢業(yè)生和用人單位,在了解就業(yè)政策、熟悉工作流程后,走到院系普通畢業(yè)生中間,和非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生座談,進(jìn)行政策講解和就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。他們從學(xué)生中來、到學(xué)生中去,以切身體會(huì)現(xiàn)身說法,收到了非常好的效果。這既是黨員先進(jìn)性的集中表現(xiàn),又起到了以點(diǎn)帶面、事半功倍的效果。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作在畢業(yè)生的積極參與下穩(wěn)步有序地推進(jìn)。

總之,金融危機(jī)下的高校就業(yè)工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,如何開動(dòng)腦筋,科學(xué)籌劃,在危機(jī)中尋找出路,是高校就業(yè)工作始終面臨的課題。

(作者系北京外國語大學(xué)黨委副書記、副校長) [責(zé)任編輯:王成]