鄒艷艷

有人說,是他異乎常人的堅(jiān)強(qiáng)毅力和追求完美的專業(yè)素養(yǎng),使他在電氣工程教育領(lǐng)域獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù);

有人說,是他卓越非凡的創(chuàng)新意識(shí)和努力拼搏的工作精神,使他破解了我國特高壓交流試驗(yàn)示范工程的一個(gè)又一個(gè)難題;

也有人說,是他淡泊明志的學(xué)者本色和灑落超然的人格魅力,使他在奮斗歷程上贏得了一片又一片掌聲。

從活潑好動(dòng)的頑皮少年到站在講臺(tái)上執(zhí)教多年的國家級(jí)教學(xué)名師;從致力于解決我國輸變電領(lǐng)域重大工程關(guān)鍵技術(shù)的國內(nèi)著名專家,到國家電網(wǎng)公司特高壓交流試驗(yàn)示范工程特殊貢獻(xiàn)專家,華北電力大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院博士研究生導(dǎo)師崔翔,一直盡心盡力地將一個(gè)學(xué)者的價(jià)值與奉獻(xiàn)完美融合。

觸“電”:17歲少年與“電”深情結(jié)緣

1960年,崔翔出生于河北省保定市的一個(gè)知識(shí)分子家庭。

少年時(shí)期的崔翔就有著出色的動(dòng)手能力,班里的桌椅板凳壞了,他拿起釘子、錘子,東敲敲,西錘錘,三五下就搞定了。給弟弟扎風(fēng)箏,做冰車,甚至用木頭或膠泥雕個(gè)小手槍,都是崔翔的拿手好戲。最讓同學(xué)們羨慕的還是他那手做二胡的絕活兒——罐頭盒做的琴筒,馬尾巴做的琴弦,崔翔做的二胡雖說樣子不太周正,但拉出的聲音可是有模有樣的。崔翔說,正是這種動(dòng)手能力鍛造了他后來的工程實(shí)踐能力。

崔翔首次“觸電”還是上初中的時(shí)候。那時(shí)他迷上了無線電,并在同學(xué)中組成了一個(gè)無線電小組。大家常常交流各自的無線電經(jīng)驗(yàn),為現(xiàn)在看來極其淺顯的問題爭(zhēng)得面紅耳赤。在討論中,他感受到了無線電的奇妙,并被這種奇妙深深地吸引。從那個(gè)時(shí)候起,崔翔開始朦朦朧朧對(duì)電以及跟電有關(guān)的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣。

1977年10月,我國恢復(fù)了高考制度。這個(gè)消息讓已經(jīng)做好下鄉(xiāng)準(zhǔn)備的崔翔欣喜若狂。他參加了高考,并被河北電力學(xué)院(即華北電力大學(xué)的前身)錄取,成為“文化大革命”后恢復(fù)高考錄取的第一批大學(xué)生。

1982年3月大學(xué)畢業(yè)的崔翔又考取了當(dāng)時(shí)的華北電力學(xué)院研究生部攻讀碩士研究生,師從張金堂和邵漢光兩位教授,從事電磁場(chǎng)理論及其應(yīng)用的研究。當(dāng)時(shí),500千伏電力變壓器高壓引線的絕緣問題是我國500千伏輸變電設(shè)備國產(chǎn)化的一個(gè)關(guān)鍵課題。張金堂和邵漢光兩位教授將其交給崔翔作為研究生論文課題,并直接派崔翔到我國最大的變壓器廠——沈陽變壓器廠做課題研究,這一去就是一年半。

在研究過程中,崔翔深入車間和設(shè)計(jì)部門,跟技術(shù)人員廣泛交流、密切合作,徹底地解決了這個(gè)關(guān)鍵課題。崔翔撰寫的學(xué)術(shù)論文《用優(yōu)化模擬電荷法計(jì)算500千伏變壓器引線的三維電場(chǎng)》引起了很大的反響,并被評(píng)為水電部1986年度科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。崔翔提出的500千伏變壓器高壓引線結(jié)構(gòu)直接應(yīng)用到我國首臺(tái)500千伏單相直接式出線變壓器研制,并一次通過出廠實(shí)驗(yàn),為推動(dòng)我國500千伏輸變電設(shè)備國產(chǎn)化作出了重要貢獻(xiàn)。

如果說在沈陽變壓器廠做碩士論文研究讓崔翔徹底懂得了工程研究的重要應(yīng)用價(jià)值,那么,在中國原子能科學(xué)研究院的博士論文研究,則讓崔翔明白了科學(xué)研究的重要學(xué)術(shù)意義以及這種研究的不可比擬的創(chuàng)新價(jià)值。

工程研究和科學(xué)研究就像是一奶同胞的兩兄弟。前者重在解決工程實(shí)際問題,提高人類的生活質(zhì)量;后者重在探索未知,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,尋找方法。有了在沈陽變壓器廠工程研究的經(jīng)驗(yàn),崔翔在邵漢光教授的推薦下,來到中國原子能科學(xué)研究院師從我國著名加速器物理學(xué)家謝羲先生,攻讀加速器物理專業(yè)博士學(xué)位。通過3年的博士研究工作,崔翔在電磁場(chǎng)高精度數(shù)值計(jì)算方法和應(yīng)用方面取得成果,并有兩項(xiàng)成果分別獲得教育部和能源部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

經(jīng)過碩士和博士?jī)蓚€(gè)階段的研究,兩種截然不同的研究觀念在崔翔頭腦中撞車了。畢業(yè)后是堅(jiān)持科學(xué)研究,還是堅(jiān)持工程研究,崔翔陷入了沉思。他深知,作為電氣工程的一名教師,不管做哪種研究,最基本的還是要立足服務(wù)于國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè),適合個(gè)人研究特色?；诖?崔翔對(duì)自己提出甄別研究課題的“兩個(gè)不做”:如果是純粹的工程問題,沒有新的學(xué)術(shù)價(jià)值,不是前沿問題,這樣的課題不做;如果是純學(xué)術(shù)的問題,為了研究而研究,這樣的課題也不做。崔翔以及帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)在500千伏輸變電設(shè)備國產(chǎn)化、電力系統(tǒng)電磁環(huán)境與電磁兼容、特高壓輸變電技術(shù)等方面取得的研究成果正是對(duì)此種選題原則的最好詮釋。

教學(xué):變“老虎課”為“美學(xué)欣賞課”

1988年4月,崔翔博士畢業(yè)后,回到自己的母校華北電力學(xué)院從事教學(xué)工作。

在此后長(zhǎng)達(dá)20多年的教學(xué)生涯中,崔翔堅(jiān)持為本科生上專業(yè)基礎(chǔ)課,期間還擔(dān)任了電氣9301班和2007級(jí)電氣創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班班主任。

在電氣與電子工程本科專業(yè)的諸多課程中,“電磁場(chǎng)”(或“電磁場(chǎng)與電磁波”)被學(xué)生們戲稱為“老虎課”。作為電氣與電子工程本科專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,“電磁場(chǎng)”為學(xué)生提供了最基本的專業(yè)素質(zhì),也為學(xué)生畢業(yè)后從事科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新提供了理論支撐,其重要性不言而喻。然而,由于這門課程運(yùn)用的數(shù)學(xué)理論深,再加上電磁場(chǎng)看不見、摸不著,非常抽象,教師很難形象地講解,學(xué)生也無法感知到它的存在,這一門課程歷來難教難學(xué)。

作為主講此課程的教師,崔翔堅(jiān)持探索“電磁場(chǎng)”課程的教學(xué)方法,并提出“四結(jié)合”的教學(xué)方法:“與美學(xué)相結(jié)合、與歷史相結(jié)合、與工程相結(jié)合、與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合”。

在課程講授中,他鼓勵(lì)學(xué)生樹立美學(xué)觀念,通過科學(xué)與藝術(shù)的美學(xué)對(duì)比,充分展示電磁場(chǎng)的美學(xué)特征,變“枯燥的理論”為“美學(xué)的欣賞”。

此外,他結(jié)合電磁場(chǎng)理論的發(fā)展史,充分運(yùn)用“假如我早生200年,重走科學(xué)偉人之路”的授課方式,在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的講授中,學(xué)習(xí)偉人的思維方法和研究方法,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地掌握電磁場(chǎng)理論。

為學(xué)生提供電磁場(chǎng)課外創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié),也是崔翔對(duì)此課程的一大創(chuàng)新。他充分開放“電磁場(chǎng)分析、測(cè)試與電磁兼容”部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生開展電磁場(chǎng)理論及其應(yīng)用的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

正確的教學(xué)方法很快就收到了良好的教學(xué)效果。崔翔擔(dān)任班主任的2007級(jí)電氣創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班在“電磁場(chǎng)與電磁波”課程的考試中,及格率高達(dá)97%,其中80分以上的占78%。

就這樣,讓學(xué)生們懼怕的“老虎課”變成了“紙老虎”,學(xué)生都愿意學(xué)了。崔翔教授“四結(jié)合”的教學(xué)方法起到了良好的示范作用,也成為華北電力大學(xué)“電磁場(chǎng)”國家精品課程。

給學(xué)生開新課是崔翔教授的一大特色。在實(shí)際教學(xué)中,崔翔總是緊跟學(xué)科前沿和工程實(shí)際,不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,適時(shí)給學(xué)生開新課。執(zhí)教20年來,崔翔共開設(shè)了近10門本科生和研究生新課程,大大拓展了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野,夯實(shí)了學(xué)生的理論基礎(chǔ)。

崔翔教授還十分注重培養(yǎng)工科學(xué)生的人文素養(yǎng)。他經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們多讀一些關(guān)于中外歷史特別是古希臘史、古羅馬史以及文藝復(fù)興等方面的書籍,多參觀一些歷史博物館等飽含人類文明和歷史的地方。他告訴學(xué)生,要從學(xué)習(xí)這些人類文明中提升自己看問題的高度,要從前人的直接經(jīng)驗(yàn)中思考解決問題的方法。

有一次,他在課堂上為學(xué)生們展示了古希臘帕特農(nóng)神廟的設(shè)計(jì)圖紙,并讓學(xué)生思考這座建筑為何看上去如此宏偉壯觀。當(dāng)學(xué)生們對(duì)此百思不得其解時(shí),崔翔通過分析神廟各個(gè)石柱之間的距離符合黃金分割比例,揭示這個(gè)建筑的美學(xué)內(nèi)涵,學(xué)生們恍然大悟。借著這個(gè)機(jī)會(huì),他又通過數(shù)學(xué)推導(dǎo),從簡(jiǎn)單的4個(gè)麥克斯韋方程組推到出了電磁場(chǎng)的所有規(guī)律,讓學(xué)生們真正體會(huì)愛因斯坦對(duì)電磁場(chǎng)方程的著名評(píng)價(jià):麥克斯韋方程組在簡(jiǎn)單的形式下隱含了深刻的內(nèi)容。

科研:特高壓戰(zhàn)場(chǎng)的“金剛鉆”

2009年5月22日,在2009特高壓輸電技術(shù)國際會(huì)議上,被應(yīng)用于我國首個(gè)1,000千伏交流輸變電工程——晉東南—南陽—荊門1,000千伏特高壓交流試驗(yàn)示范工程的特高壓技術(shù),吸引了大批國內(nèi)外專家的目光。這一次,崔翔有了另外一個(gè)身份——“國家電網(wǎng)公司特高壓交流試驗(yàn)示范工程特殊貢獻(xiàn)專家”。

在這個(gè)目前世界上運(yùn)行電壓最高、代表國際輸變電技術(shù)最先進(jìn)水平的特高壓交流輸變電工程里,以華北電力大學(xué)繼電保護(hù)泰斗——楊奇遜院士和崔翔教授為首的研究團(tuán)隊(duì),承擔(dān)了1,000千伏特高壓交流試驗(yàn)示范工程中的變電站繼電保護(hù)與電磁兼容、輸電線路電磁環(huán)境、輸電線路對(duì)附近無線電臺(tái)站和輸油輸氣埋地金屬管線電磁影響等關(guān)鍵技術(shù)研究,為1,000千伏特高壓交流試驗(yàn)示范工程的順利建設(shè)、運(yùn)行提供了科技支撐。如果把超高壓輸電線路比喻成普通公路的話,那么特高壓輸電線路就是高速公路。然而,從這條“普通公路”到“高速公路”,崔翔和他的團(tuán)隊(duì)整整走了16年。

時(shí)光追溯到1993年的夏天。這一年,崔翔主持的電磁場(chǎng)理論及其應(yīng)用研究已經(jīng)在國內(nèi)、國際產(chǎn)生了一定的影響。他和他的團(tuán)隊(duì)圍繞500千伏輸變電設(shè)備國產(chǎn)化的電磁場(chǎng)研究已經(jīng)取得了不俗的科研成果,我國生產(chǎn)的500千伏輸變電設(shè)備的質(zhì)量得到了比較可靠的保障。

同年8月,崔翔和他的團(tuán)隊(duì)大膽地作了第一次研究方向調(diào)整——光纖傳感技術(shù)在電力系統(tǒng)的應(yīng)用。5年的研究下來,崔翔發(fā)現(xiàn),這種在國際上處于前沿的光纖傳感技術(shù)研究嚴(yán)重依賴于傳感材料本身的質(zhì)量,而國內(nèi)外光纖傳感材料的性能還不能滿足電力系統(tǒng)運(yùn)行的實(shí)際需要,光纖傳感技術(shù)在電力系統(tǒng)的應(yīng)用研究遇到了重大瓶頸。

1997年,我國三峽輸變電工程正式開工建設(shè)。崔翔和他的團(tuán)隊(duì)抓住這一良好機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)了從光纖傳感研究到電力系統(tǒng)電磁環(huán)境和電磁兼容研究的華麗轉(zhuǎn)身。選定新的研究領(lǐng)域后,崔翔帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)結(jié)合“211工程”建設(shè),迅速把各類資金集中,高規(guī)格、高起點(diǎn)地組建了電磁場(chǎng)分析、測(cè)試與電磁兼容實(shí)驗(yàn)室。然而,由于缺乏科研積累,在研究初期,研發(fā)工作進(jìn)展的并不順利。崔翔看在眼里,急在心中。他經(jīng)常用激勵(lì)自己的“金剛鉆”精神鼓勵(lì)大家:“我們既然看準(zhǔn)了這個(gè)方向,要做就要做成,而且要做到國內(nèi)一流,做到不可替代!”功夫不負(fù)有心人,持續(xù)不斷的堅(jiān)持和努力,換來的是上級(jí)部門的認(rèn)可和業(yè)界同仁的贊譽(yù)。電磁場(chǎng)分析、測(cè)試與電磁兼容實(shí)驗(yàn)室在“小試牛刀”運(yùn)行了一年之后,就因?yàn)榭蒲谐晒怀?、水平一流而獲得“211工程”驗(yàn)收專家組的高度評(píng)價(jià),并被評(píng)為國家電力公司部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

團(tuán)隊(duì)有了,實(shí)驗(yàn)室有了,電力系統(tǒng)電磁環(huán)境與電磁兼容的工程科研工作正在逐項(xiàng)順利開展。崔翔心里明白,這些基礎(chǔ)和人才儲(chǔ)備一旦獲得機(jī)會(huì),應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)工程,突破就指日可待。2004年,機(jī)會(huì)來了。這年年底,國家電網(wǎng)公司在總結(jié)國內(nèi)外特高壓輸變電技術(shù)研究成果的基礎(chǔ)上,正式提出建設(shè)1,000千伏特高壓電網(wǎng)的戰(zhàn)略構(gòu)想。國家電網(wǎng)公司在報(bào)告中指出:特高壓輸電具有提高輸送容量、增加送電距離、節(jié)約輸電走廊、降低線路損耗、改善電網(wǎng)結(jié)構(gòu)、降低工程投資6大優(yōu)越性,成為我國能源可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

2005年4月,華北電力大學(xué)被國家電網(wǎng)公司定為參與特高壓工程重大問題研究論證和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)的高校。一個(gè)月后,崔翔帶著自己的研究團(tuán)隊(duì),正式踏上了特高壓電磁環(huán)境與電磁兼容攻關(guān)研究的“戰(zhàn)場(chǎng)”。在隨后4年的科技攻關(guān)中,這支被稱為特高壓戰(zhàn)場(chǎng)“奇兵”的研發(fā)團(tuán)隊(duì),奮戰(zhàn)在工程第一線,多次攻克關(guān)鍵技術(shù)瓶頸,為我國首個(gè)1,000千伏特高壓交流示范工程的順利運(yùn)行立下汗馬功勞:他們確定的1,000千伏特高壓交流輸電線路電磁環(huán)境指標(biāo)限值,獲得國家環(huán)境保護(hù)總局的批準(zhǔn);主持的1,000千伏特高壓交流輸電線路穿越某軍事基地的無源干擾研究,為工程節(jié)約了4億元的建設(shè)資金;在我國首次將天線電磁場(chǎng)計(jì)算方法和縮比模型試驗(yàn)方法應(yīng)用于無源干擾和避讓距離研究,提出了1,000千伏特高壓交流輸電線路對(duì)各類無線電臺(tái)站無源干擾避讓距離建議值;研究和制定了本工程線路對(duì)西氣東輸埋地金屬管線的電磁影響的指標(biāo)限值,提出的電磁影響防護(hù)措施被西氣東輸工程采用……

在崔翔的帶領(lǐng)下,華北電力大學(xué)電磁環(huán)境與電磁兼容研究團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為我國特高壓輸變電技術(shù)研究中的一個(gè)品牌。

多年的辛苦付出,崔翔收獲了一項(xiàng)又一項(xiàng)榮譽(yù)。教學(xué)方面,他榮獲全國第五屆高校教學(xué)名師獎(jiǎng)、北京市第四屆高校教學(xué)名師獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)、第二屆霍英東教育基金會(huì)高校青年教師獎(jiǎng)、全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)提名指導(dǎo)教師、“電磁場(chǎng)”國家精品課程負(fù)責(zé)人、北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等多項(xiàng)殊榮?？蒲蟹矫?他斬獲國家電網(wǎng)公司特高壓交流試驗(yàn)示范工程特殊貢獻(xiàn)專家,國家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年科技專家,國家杰出青年科學(xué)基金獲得者,國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)成就。

面對(duì)這些榮譽(yù),崔翔淡然一笑,他對(duì)人生的追求有別樣的理解:“歌德曾經(jīng)說過:‘我們的生活就像施行,思想是導(dǎo)游者,沒有導(dǎo)游者,一切都會(huì)停止,目標(biāo)會(huì)喪失,理論力量也會(huì)化為烏有。我們已經(jīng)在路上了,接下來所要做的,就是要堅(jiān)持腳下的方向?！?/p>

(作者單位:華北電力大學(xué)黨委宣傳部)

[責(zé)任編輯:常晶]