仿真實(shí)驗(yàn)，涉及電磁場(chǎng)與電磁波課程中的矢量分析、靜態(tài)場(chǎng)、時(shí)變場(chǎng)與電磁波等。通過(guò)圖形和動(dòng)畫(huà)描述抽象的矢量分析、電磁場(chǎng)分布和電磁波演化，有利于學(xué)生理解電磁場(chǎng)與電磁波課程中抽象的理論和公式。學(xué)生的課堂表現(xiàn)和問(wèn)卷反饋表明仿真實(shí)驗(yàn)有助于提高學(xué)生對(duì)課程的興趣，提升知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知程度，增強(qiáng)了教學(xué)效果，并可用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，構(gòu)建線上線下混合教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：矢量分析；電磁場(chǎng)；電磁波；仿真實(shí)驗(yàn)；MATLAB中圖分類(lèi)號(hào)：TP391.9；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：2096-4

鍵詞：電磁筆;電磁場(chǎng);電磁手寫(xiě)線圈近些年來(lái)，作為向計(jì)算機(jī)輸入數(shù)據(jù)和信息的設(shè)備——輸入設(shè)備有了很快的發(fā)展，他們是計(jì)算機(jī)與用戶或其他設(shè)備通信的橋梁。作為輸入設(shè)備是用戶和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之間進(jìn)行信息交換的主要裝置之一。鍵盤(pán)，鼠標(biāo)，攝像頭，掃描儀，光筆，電磁手寫(xiě)輸入板，游戲桿，語(yǔ)音輸入裝置等都屬于輸入設(shè)備。輸入設(shè)備是人或外部與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互的一種裝置，用于把原始數(shù)據(jù)和處理這些數(shù)的程序輸入到計(jì)算機(jī)中?；诖艘?，討論了電磁手寫(xiě)設(shè)備中電磁感應(yīng)理論在電磁筆中的應(yīng)用。1電磁筆手

技能大賽對(duì)推進(jìn)電磁場(chǎng)與微波技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的作用;其次，分析以職業(yè)技能大賽引領(lǐng)電磁場(chǎng)與微波技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的策略。關(guān)鍵詞：職業(yè)技能大賽;專(zhuān)業(yè)建設(shè);電磁場(chǎng);微波技術(shù)近年來(lái)，諸多高校定期組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)職業(yè)技能大賽，有利于高校重新定位專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)主要類(lèi)型，培養(yǎng)一批綜合型專(zhuān)業(yè)人才[1]。此外，還可以有效加強(qiáng)在校學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性、互相合作的責(zé)任意識(shí)、自主開(kāi)拓創(chuàng)新能力以及專(zhuān)業(yè)技術(shù)綜合能力。1 職業(yè)技能大賽對(duì)電磁場(chǎng)與微波技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的作用1.1? 促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)組

：本文加強(qiáng)了對(duì)電磁場(chǎng)技術(shù)體積電磁波技術(shù)的深入研究，并對(duì)其具體應(yīng)用情況展開(kāi)了分析討論。關(guān)鍵詞：電磁場(chǎng);電磁波;電子通信技術(shù)在當(dāng)前信息時(shí)代，伴隨信息技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)生活也發(fā)生了很大的改變。在通信領(lǐng)域電磁場(chǎng)與電磁波的應(yīng)用越來(lái)越發(fā)揮重要作用，從而體現(xiàn)出信息傳遞的高效性。雖然電磁場(chǎng)與電磁波表面看似無(wú)形，但是卻通過(guò)信息傳遞的載體作用，不斷滲透應(yīng)用到人們的社會(huì)生活中。由于電磁場(chǎng)與電磁波在社會(huì)中具有廣泛的需求，所以導(dǎo)航、雷達(dá)、廣播等多種電子設(shè)備產(chǎn)品在通信中的應(yīng)用都需要

過(guò)多年的發(fā)展，電磁場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)在醫(yī)學(xué)成像、光纖通信技術(shù)等眾多領(lǐng)域中都得到較為廣泛的應(yīng)用。由此可見(jiàn)，電磁場(chǎng)在人們的生活中扮演著舉足輕重的角色，本文對(duì)電磁場(chǎng)常用的數(shù)值求解算法及各自特點(diǎn)進(jìn)行介紹分析。關(guān)鍵詞：電磁場(chǎng);數(shù)值求解算法;特點(diǎn)在很久以前人們就開(kāi)始對(duì)電磁現(xiàn)象進(jìn)行研究，但一直沒(méi)有真正的數(shù)學(xué)模型，直到1873年麥克斯韋在前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)電磁之間的關(guān)系使用數(shù)學(xué)形式進(jìn)行表示，從而使得電磁場(chǎng)理論有了數(shù)學(xué)模型，為電磁學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。隨著科學(xué)技術(shù)的

MAGNET;電磁場(chǎng);仿真;干式變壓器;阻抗;計(jì)算中圖分類(lèi)號(hào)：TM412文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1009-9492（2021）12-0235-04The Application of MAGNET Electromagnetic Simulation in ImpedanceZhang Chunxi，He Xiaolei（ Siemens Transformer （ Guangzhou ） Co. ，Ltd. ，Guangzhou 510530，China

：電驅(qū)動(dòng)總成 電磁場(chǎng) 動(dòng)力學(xué) 振動(dòng)噪聲Characteristics and Research Status of Electric Drive NVHZhan YulanAbstract：With the advancement of the global electric vehicle boom， the NVH performance of electric drive assemblies has received more and more a

學(xué)中帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題進(jìn)行分析，探討高中物理教學(xué)的有效措施。◆關(guān)鍵詞：高中物理;帶電粒子;電磁場(chǎng);運(yùn)動(dòng)一、高中物理教學(xué)中帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)狀1.教師不重視學(xué)生智力開(kāi)發(fā)應(yīng)試教育背景下，很多物理教學(xué)往往都是以完成教學(xué)任務(wù)為目的，在教學(xué)中過(guò)度重視升學(xué)率，對(duì)學(xué)生的思維能力和智力開(kāi)發(fā)有所忽視。在概念講解過(guò)程中，部分物理教師采用的教學(xué)方式依舊是填鴨式教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容直接灌輸，學(xué)生無(wú)法真正接受物理知識(shí)。物理是一門(mén)理科課程，照本宣科式教學(xué)很難吸引學(xué)

改革的創(chuàng)新。以電磁場(chǎng)數(shù)值模擬中的正演為例，闡述課程項(xiàng)目化過(guò)程，該方法不僅能有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)電磁波的理解，而且能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技前沿，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)和提高學(xué)生探索創(chuàng)新能力的有效手段。關(guān)鍵詞 新工科;C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì);電磁場(chǎng);項(xiàng)目化教學(xué);教學(xué)改革中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）05-0087-030 前言為了應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，教育部對(duì)高等工程教育提出發(fā)展新工科的要求[1-2]。21世紀(jì)以來(lái)

鋒 黃新摘要：電磁場(chǎng)是一門(mén)重要的，難度較大的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)總結(jié)電磁場(chǎng)課程的特點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容和方法上對(duì)課程進(jìn)行教學(xué)改革探索。引導(dǎo)學(xué)生更容易理解電磁場(chǎng)的相關(guān)概念、定律和公式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而能夠更好地掌握其應(yīng)用。關(guān)鍵詞：工科課程;教學(xué)改革;電磁場(chǎng);教學(xué)方法;科學(xué)方法中圖分類(lèi)號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）35-0194-02Exploration of Reforms Teaching

鋒 黃新摘要：電磁場(chǎng)是一門(mén)重要的，難度較大的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)總結(jié)電磁場(chǎng)課程的特點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容和方法上對(duì)課程進(jìn)行教學(xué)改革探索。引導(dǎo)學(xué)生更容易理解電磁場(chǎng)的相關(guān)概念、定律和公式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而能夠更好地掌握其應(yīng)用。關(guān)鍵詞：工科課程;教學(xué)改革;電磁場(chǎng);教學(xué)方法;科學(xué)方法中圖分類(lèi)號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）35-0194-02Exploration of Reforms Teaching

鋒 黃新摘要：電磁場(chǎng)是一門(mén)重要的，難度較大的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)總結(jié)電磁場(chǎng)課程的特點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容和方法上對(duì)課程進(jìn)行教學(xué)改革探索。引導(dǎo)學(xué)生更容易理解電磁場(chǎng)的相關(guān)概念、定律和公式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而能夠更好地掌握其應(yīng)用。關(guān)鍵詞：工科課程;教學(xué)改革;電磁場(chǎng);教學(xué)方法;科學(xué)方法中圖分類(lèi)號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）35-0194-02Exploration of Reforms Teaching

輸變電工程中的電磁場(chǎng)、電磁輻射進(jìn)行探討，在此基礎(chǔ)上，分析對(duì)設(shè)備、信號(hào)等諸多方面造成的干擾以及對(duì)環(huán)境的影響，并提出針對(duì)性的保護(hù)措施。該研究對(duì)于變電工程建設(shè)與運(yùn)行以及環(huán)境保護(hù)具有積極意義。關(guān)鍵詞：高壓輸變電工程;電磁場(chǎng);電磁輻射;通信;環(huán)保1 高壓輸變電工程中存在的磁場(chǎng)與輻射1.1 ? ?高壓輸變電工程電磁場(chǎng)高壓輸變電設(shè)施運(yùn)行過(guò)程中產(chǎn)生的磁場(chǎng)具有較大的覆蓋范圍與頻率，在進(jìn)行直流輸電時(shí)產(chǎn)生的合成場(chǎng)存在場(chǎng)合離子流，不僅會(huì)對(duì)自然環(huán)境造成負(fù)面影響，同時(shí)還威脅著周?chē)用?/div>

機(jī)電信息 2021年2期2021-01-25

類(lèi)專(zhuān)業(yè)研究生“電磁場(chǎng)數(shù)值計(jì)算方法”課程中結(jié)合實(shí)際工程問(wèn)題的教學(xué)內(nèi)容，探索了面向復(fù)雜工程問(wèn)題的教學(xué)模式，提出了以評(píng)價(jià)解決工程問(wèn)題能力為主的考核方式，并在課程教學(xué)活動(dòng)中不斷進(jìn)行實(shí)踐和完善。上述教學(xué)改革研究成果有利于提高學(xué)生的工程教育意識(shí)，有利于提升學(xué)生對(duì)工程問(wèn)題的解決能力，有利于培養(yǎng)高層次的工程創(chuàng)新人才。關(guān)鍵詞：電磁場(chǎng);數(shù)值計(jì)算方法;新工科;教學(xué)模式;教學(xué)探索中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020）26-0

觀地理解所學(xué)的電磁場(chǎng)、微波與天線知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，提出了把電磁仿真軟件引入到微波技術(shù)和天線的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。結(jié)合現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，并將電磁仿真軟件嵌入到具體的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，可以更好地提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。通過(guò)電磁仿真軟件的嵌入，不僅使實(shí)驗(yàn)教學(xué)突破了傳統(tǒng)地、單一地驗(yàn)證型微波實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加豐富、更具設(shè)計(jì)性，而且能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：電磁仿真軟件;微波技術(shù);天線;電磁場(chǎng);實(shí)驗(yàn)教學(xué)中圖

永磁同步電機(jī);電磁場(chǎng)電動(dòng)汽車(chē)已成為發(fā)達(dá)國(guó)家和我國(guó)發(fā)展節(jié)能環(huán)保技術(shù)以及低碳技術(shù)的重要舉措，其驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的技術(shù)水平和產(chǎn)品性能決定了電動(dòng)汽車(chē)整車(chē)的品質(zhì)以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力[3]。目前，永磁同步電機(jī)因其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、效率高，同時(shí)具有響應(yīng)快、調(diào)速范圍寬的優(yōu)點(diǎn)，已成為電動(dòng)汽車(chē)電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的重點(diǎn)發(fā)展方向之一。電機(jī)的電磁場(chǎng)分析是電機(jī)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，其結(jié)果的準(zhǔn)確性不僅會(huì)影響到將來(lái)電機(jī)的運(yùn)行性能也會(huì)影響到其他耦合場(chǎng)計(jì)算的精度。本文采用數(shù)值計(jì)算法中的有限元法，應(yīng)用ANSYS中Maxwel

術(shù)中的電磁波與電磁場(chǎng)進(jìn)行有效的分析與應(yīng)用是必不可少的。關(guān)鍵詞：電子通信技術(shù);電磁場(chǎng);電磁波現(xiàn)階段，信息化的推動(dòng)進(jìn)一步的對(duì)人們的生活質(zhì)量與生活水準(zhǔn)產(chǎn)生著影響。并且，現(xiàn)如今的生活中充滿了如手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，使得人們?cè)谕ㄐ欧矫娓鼮殛P(guān)注，在電子通信技術(shù)中利用電磁場(chǎng)與電磁波進(jìn)行有效的完善工作，也是現(xiàn)階段為我國(guó)信息化進(jìn)程提供了最為有用的幫助。因此，在利用電子通信技術(shù)進(jìn)行工作的運(yùn)行中，對(duì)電磁波與電磁場(chǎng)的有效應(yīng)用也是大勢(shì)所趨必不可少的。1、電磁波與電磁場(chǎng)的概念1.1電

? 帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題是高中教師教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)也是高考常考的題型，在此類(lèi)問(wèn)題的教學(xué)中教師要幫助學(xué)生理清力和運(yùn)動(dòng)、功和能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，明確運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地分析題目、理解題意，讓其具備一定的邏輯思維能力和自主探究能力。本文選擇2020年高考中相關(guān)的考題進(jìn)行說(shuō)明。【關(guān)鍵詞】? 帶電粒子 電磁場(chǎng) 運(yùn)動(dòng)【中圖分類(lèi)號(hào)】? G633.7? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）25-16

摘 要：粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)是高中物理綜合性較強(qiáng)的問(wèn)題。根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可知在電磁場(chǎng)情境下電場(chǎng)主要用于加速粒子，使得粒子獲得一定的速度后進(jìn)入到各種理想化邊界的磁場(chǎng)中，而磁場(chǎng)則使得粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)，形成各種各樣的軌跡。教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好電磁場(chǎng)邊界理想化問(wèn)題研究，并向?qū)W生傳授相關(guān)的解題方法與技巧。關(guān)鍵詞：高中物理;電磁場(chǎng);邊界;問(wèn)題;研究在高考中粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)常出現(xiàn)在壓軸題中，難度較大，對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力要求較高。教學(xué)中為幫助學(xué)生樹(shù)立解題自信，應(yīng)注重

姜海波摘要：電磁場(chǎng)與電磁波作為傳遞信息的介質(zhì)，其應(yīng)用加速了新時(shí)期電子通信技術(shù)的不斷創(chuàng)新。本文主要對(duì)電磁場(chǎng)與電磁波的基本概念進(jìn)行了闡述，同時(shí)深入探究新時(shí)期通信技術(shù)行業(yè)發(fā)展進(jìn)程中電磁場(chǎng)與電磁波的實(shí)際應(yīng)用。致力于深入發(fā)掘電磁場(chǎng)與電磁波的應(yīng)用價(jià)值，為電子通訊行業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造條件。關(guān)鍵詞：電磁場(chǎng);電磁波;電子通信中圖分類(lèi)號(hào)：TN91;O441.4?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）04-0036-01Abstract：Electr

摘要：引力場(chǎng)和電磁場(chǎng)是兩種基本作用力的傳播場(chǎng)，引力場(chǎng)是時(shí)空度規(guī)場(chǎng)，而電磁場(chǎng)是規(guī)范場(chǎng);引力場(chǎng)用二階張量描述，而電磁場(chǎng)只用標(biāo)量描述。引力場(chǎng)和電磁場(chǎng)一樣，均有場(chǎng)強(qiáng)描述法和勢(shì)描述法兩種。本文利用勢(shì)描述法，先利用縮并后得到的度規(guī)矢量將電磁矢勢(shì)縮并為標(biāo)量電磁勢(shì)，再將引力場(chǎng)方程中的能動(dòng)張量一項(xiàng)設(shè)定為與電磁場(chǎng)勢(shì)成正比，求解出了此種情況下引力場(chǎng)的曲率標(biāo)量表達(dá)式（用含有電磁勢(shì)的項(xiàng)描述），并證明此種情況下曲率與度規(guī)張量無(wú)關(guān)。關(guān)鍵詞：引力場(chǎng)方程;電磁場(chǎng);二階張量;能動(dòng)張量;電磁勢(shì)

結(jié)合物理學(xué)史和電磁場(chǎng)理論知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，分析了電磁場(chǎng)理論中蘊(yùn)含的科學(xué)方法要素?？梢愿鶕?jù)新工科建設(shè)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的需要，運(yùn)用科學(xué)方法教育思想，整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，落實(shí)科學(xué)方法教育在電磁場(chǎng)理論課程中的貫徹和應(yīng)用。關(guān)鍵詞：科學(xué)方法;電磁場(chǎng);新工科;教學(xué)方法中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2020）08-0191-03Abstract： Facing the needs of new engineering sub

容摘要】粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)是高中物理的難點(diǎn)知識(shí)。相關(guān)習(xí)題靈活多變，考查的知識(shí)點(diǎn)較多，尤其在高考中常為壓軸題型，對(duì)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力要求較高。教學(xué)中為使學(xué)生掌握相關(guān)的解題技巧，突破這一學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，促進(jìn)物理學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，應(yīng)注重為學(xué)生講解經(jīng)典例題，使其積累更多的解題經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)靈活應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】高中物理;粒子運(yùn)動(dòng);電磁場(chǎng);問(wèn)題粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題涉及力學(xué)、功能關(guān)系、電磁學(xué)等知識(shí)，甚至還需應(yīng)用一定的幾何知識(shí)才能順利求解。對(duì)不少學(xué)生而言，該類(lèi)習(xí)題是學(xué)習(xí)上

代媛摘 要：電磁場(chǎng)與電磁波是本科電子信息工程及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課，對(duì)電磁概念的理解是學(xué)好這門(mén)課程的關(guān)鍵。電磁波的傳輸問(wèn)題由于其看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)而一直是學(xué)生理解和老師教學(xué)的重難點(diǎn)。本文利用分析電磁波與物質(zhì)相互作用的時(shí)域有限差分（FDTD）軟件，對(duì)電磁波的幾個(gè)典型傳輸行為進(jìn)行仿真，演示了光波在介質(zhì)和金屬界面的正入射和斜入射時(shí)的傳輸路徑。這一仿真研究有助于學(xué)生對(duì)課程教學(xué)中相關(guān)概念直觀深入的理解，有望提升課程內(nèi)容教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：電磁場(chǎng) 時(shí)域有限差分 課

張皓宇摘 要：電磁場(chǎng)的作用產(chǎn)生了電磁波，而信息可以通過(guò)電磁波為載體進(jìn)行傳播，現(xiàn)如今我們所使用的一切電子設(shè)備通訊功能都離不開(kāi)電磁場(chǎng)與電磁波。電磁場(chǎng)與電磁波推動(dòng)了通信技術(shù)的發(fā)展，通信技術(shù)也促進(jìn)了電磁場(chǎng)與電磁波的進(jìn)一步研究，可以說(shuō)他們是相互影響的。本文將對(duì)電磁場(chǎng)與電磁波的基本作用原理以及通訊中的用途和應(yīng)用方式進(jìn)行研討，希望可以為通訊行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：電磁場(chǎng);電磁波;應(yīng)用;電子通訊中圖分類(lèi)號(hào)：TN91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（201

動(dòng)機(jī);有限元;電磁場(chǎng);瞬態(tài)溫度場(chǎng)DOI：10.15938/j.emc.2019.10.007中圖分類(lèi)號(hào)：TM 343文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-449X（2019）10-0059-090引言我國(guó)石油資源較為豐富，近幾年隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，石油已然成為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要能源之一。在石油開(kāi)采過(guò)程中，電機(jī)啟動(dòng)時(shí)需要很大的轉(zhuǎn)矩，為了使電機(jī)輸出較高啟動(dòng)轉(zhuǎn)矩，通常選用大功率感應(yīng)電機(jī)配合游梁式抽油機(jī)設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)，但這是以犧牲電機(jī)的效率為代價(jià)，即所謂“大馬拉小車(chē)

物質(zhì);電磁波;電磁場(chǎng);時(shí)空彎曲;宇宙膨脹;電流和電壓中圖分類(lèi)號(hào)：P15???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1671-2064（2019）16-0000-000?引言暗物質(zhì)是客觀存在的，宇宙中的暗物質(zhì)質(zhì)量總和遠(yuǎn)大于已知物質(zhì)的質(zhì)量總和等觀點(diǎn)是科學(xué)理論界普遍認(rèn)可的，但苦于無(wú)法證明暗物質(zhì)是以何種形式存在，也無(wú)法了解暗物質(zhì)的物理特性。暗物質(zhì)理論是在研究和總結(jié)現(xiàn)代量子理論眾多的矛盾和不可知性問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)微觀世界和宏觀世界中自然現(xiàn)象產(chǎn)生原因的進(jìn)行邏輯性推理得出的科學(xué)結(jié)

斯坦張量耦合的電磁場(chǎng)對(duì)R-N黑洞熵所產(chǎn)生的影響。通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)R-N黑洞的熵不僅與電磁場(chǎng)與愛(ài)因斯坦張量之間的耦合常數(shù)α有關(guān)，同時(shí)也與耦合電磁場(chǎng)所具有奇偶性有關(guān)。關(guān)鍵詞：電磁場(chǎng);愛(ài)因斯坦張量;黑洞熵1 概述黑洞熵最早由Bekenstein提出，隨著Hawking發(fā)現(xiàn)黑洞熱輻射后，[1-5]這一概念更為大家所接受。由于黑洞的熵與引力、量子理論、熱力學(xué)以及統(tǒng)計(jì)物理等諸多領(lǐng)域相關(guān)，因此它在現(xiàn)代物理中扮演了一個(gè)很重要的角色。但是，黑洞熵的物理機(jī)制到現(xiàn)在為止并不是很清楚

廠。關(guān)鍵詞： 電磁場(chǎng); 非侵入式設(shè)備; 設(shè)備監(jiān)控中圖分類(lèi)號(hào)： TP311.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A文章編號(hào)：1007-757X（2019）06-0141-03Abstract： By using the Internet of Things， it is possible to integrate information perception technology， network technology and intelligent computing tec

要：帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題是高中物理學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的問(wèn)題之一。本文系統(tǒng)的分析了帶電粒子在均勻電場(chǎng)、均勻磁場(chǎng)以及均勻電磁復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及相關(guān)問(wèn)題特點(diǎn)，對(duì)帶電粒子在不同情況下的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行了研究，并對(duì)這些問(wèn)題的求解思路做了歸納和總結(jié)，接著按照總結(jié)的求解思路對(duì)一些經(jīng)典的例題進(jìn)行了一個(gè)較詳細(xì)的解題步驟分析。通過(guò)上述的方法的研究希望幫助高中生在平時(shí)考試處理此類(lèi)問(wèn)題有一個(gè)更清晰的思路。關(guān)鍵詞：帶電粒子；電場(chǎng)；磁場(chǎng)；電磁場(chǎng)；高中帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題

引言在應(yīng)用軸頻電磁場(chǎng)信號(hào)作為新型魚(yú)水雷武器的引信時(shí)必須面臨的一個(gè)問(wèn)題是：由艦船產(chǎn)生的軸頻電磁場(chǎng)（場(chǎng)源）是相對(duì)于水雷（場(chǎng)點(diǎn)）運(yùn)動(dòng)的，而運(yùn)動(dòng)場(chǎng)源和靜止場(chǎng)源產(chǎn)生的電磁場(chǎng)是不相同的［1～5］。在假定各層媒質(zhì)為線性均勻、各向同性媒質(zhì)的前提下，利用Hankel變換方法推導(dǎo)了水平成層導(dǎo)體半空間中位于頂層的靜止時(shí)諧垂直電偶極子在該層產(chǎn)生的電磁場(chǎng)的一般表達(dá)式。文獻(xiàn)［6］中只給出了在各層介質(zhì)磁導(dǎo)率相同時(shí)的兩層、三層介質(zhì)模型中低速運(yùn)動(dòng)的垂直時(shí)諧電磁場(chǎng)的表達(dá)式，具有一定的局限性。

心帶電球殼體系電磁場(chǎng)角動(dòng)量的研究趙慧媛 阮建紅(華東師范大學(xué)物理與材料科學(xué)學(xué)院， 上海 200241)電磁場(chǎng)的動(dòng)量和角動(dòng)量是經(jīng)典電磁學(xué)有趣而又基本的問(wèn)題。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)電磁理論，電磁場(chǎng)角動(dòng)量可表示為L(zhǎng)em=ε0∫vr×(E×B)dV，對(duì)恒定電磁場(chǎng)，角動(dòng)量還可以用Lem=∫r×ρAdV來(lái)計(jì)算，文章對(duì)此進(jìn)行了分析。通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的模型，即一個(gè)固定的絕緣帶電球殼處在另一個(gè)旋轉(zhuǎn)的絕緣帶電球殼中心，分析了該體系電磁場(chǎng)從建立到穩(wěn)定，再到撤去的過(guò)程中，整個(gè)系統(tǒng)角動(dòng)量的變化情況。

察尺度下的回?fù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">電磁場(chǎng)特征分析萬(wàn)浩江 陳亞洲 王曉嘉(軍械工程學(xué)院 電磁環(huán)境效應(yīng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,石家莊 050003)基于偶極子法建立了彎曲通道中任意傾斜通道段產(chǎn)生雷電回?fù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">電磁場(chǎng)的三維計(jì)算模型,給出了空間傾斜通道微元在柱坐標(biāo)系下激發(fā)電磁場(chǎng)的解析表達(dá)式,以此為基礎(chǔ),研究了彎曲地閃通道的觀察尺度對(duì)首次回?fù)艉秃罄^回?fù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">電磁場(chǎng)計(jì)算的影響.結(jié)果表明:通道彎曲是導(dǎo)致雷電回?fù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">電磁場(chǎng)波形出現(xiàn)振蕩的直接原因,無(wú)論是首次回?fù)暨€是后繼回?fù)?近區(qū)電場(chǎng)基本上不會(huì)因?yàn)橥ǖ缽澢霈F(xiàn)振蕩

?·論著·脈沖電磁場(chǎng)與正弦交變電磁場(chǎng)對(duì)成骨細(xì)胞增殖與成熟礦化的比較研究閆娟麗，陳克明，周 建，方清清，馬慧萍目的 探討0.6 mT 50 Hz脈沖電磁場(chǎng)和1.8 mT 50 Hz正弦交變電磁場(chǎng)對(duì)大鼠顱骨成骨細(xì)胞增殖與成熟礦化的影響。方法 采用酶消化法分離大鼠乳鼠顱骨成骨細(xì)胞，接種培養(yǎng)于10% 胎牛血清(FBS)的α-MEM 培養(yǎng)基中，成骨細(xì)胞融合到80%～90%，傳代培養(yǎng)，隨機(jī)分成3組，分別為對(duì)照組、脈沖電磁場(chǎng)組和正弦交變電磁場(chǎng)組，分別測(cè)定細(xì)胞增殖、堿性磷

深入，艦船軸頻電磁場(chǎng)已經(jīng)成為重要的水下信號(hào)。文獻(xiàn)[1]通過(guò)研究表明深海環(huán)境下艦船軸頻電磁場(chǎng)可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)的垂直時(shí)諧偶極子模擬，但是只研究了艦船是單個(gè)螺旋槳的情形下的建模與仿真。現(xiàn)役的中型、大型艦艇都可能采用多槳的推進(jìn)方式，因此只研究單槳艦艇的軸頻電磁場(chǎng)顯然是不夠的。對(duì)于四槳的大型艦船，在采用多槳的推進(jìn)方式時(shí)，四個(gè)槳經(jīng)常是不同步的，這樣就會(huì)導(dǎo)致四個(gè)螺旋槳旋轉(zhuǎn)時(shí)各自產(chǎn)生的軸頻電磁場(chǎng)具有不同的相位、幅值、頻率。因此研究四槳運(yùn)動(dòng)艦船產(chǎn)生的軸頻電磁場(chǎng)具有十分重要的實(shí)際

深入，艦船軸頻電磁場(chǎng)已經(jīng)成為重要的水下信號(hào)。研究表明，淺海環(huán)境下艦船軸頻電磁場(chǎng)可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)的垂直時(shí)諧偶極子模擬，但只研究了艦船是單個(gè)螺旋槳情形下的建模與仿真［1］?，F(xiàn)役的中型、大型艦艇都可能采用多槳的推進(jìn)方式，因此只研究單槳艦艇的軸頻電磁場(chǎng)顯然不夠。對(duì)于四槳大型艦船，在采用多槳推進(jìn)方式時(shí)，4個(gè)槳經(jīng)常不同步，這樣就會(huì)導(dǎo)致4個(gè)螺旋槳旋轉(zhuǎn)時(shí)各自產(chǎn)生的軸頻電磁場(chǎng)具有不同的相位、幅值、頻率。因此研究四槳運(yùn)動(dòng)艦船產(chǎn)生的軸頻電磁場(chǎng)具有十分重要的實(shí)際意義。對(duì)軸頻電磁場(chǎng)的實(shí)

勻帶電球面依據(jù)電磁場(chǎng)的相對(duì)論變換，文獻(xiàn)[1]已給出了以速率v勻速運(yùn)動(dòng)的均勻帶電球面的電磁場(chǎng)能量其中c為真空中的光速，W0是帶電球面靜止時(shí)的電磁場(chǎng)能量.隨后，文獻(xiàn)[2]又給出了該帶電球面運(yùn)動(dòng)時(shí)的電磁場(chǎng)動(dòng)量即得仿照狹義相對(duì)論中質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能的定義[3]，此處嘗試定義電磁場(chǎng)形式上的相對(duì)論動(dòng)能為Wk=W-W0由此得到帶電球面低速運(yùn)動(dòng)時(shí)電磁場(chǎng)形式上的動(dòng)能同時(shí)，對(duì)于動(dòng)量，可取γ=1，即有狹義相對(duì)論中靜質(zhì)量為m0的質(zhì)點(diǎn)低速運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)能和動(dòng)量關(guān)系[3]仿照于彼，此處嘗試給出帶電