家長熱線

我的女兒6歲半了，已經(jīng)是一個小學(xué)生，但我感覺她的性格越來越古怪，比如：他們學(xué)校最近搞圣誕Party，其中有一個環(huán)節(jié)是圣誕老人或老師撒糖果給小朋友，許多小朋友就去搶，她也去搶了，但沒有搶到，她就非常不開心，而且情緒表現(xiàn)得很強(qiáng)烈；還有，在那天的Party上，她的一個同學(xué)要從她座位后過一下，她不讓，她同學(xué)就擠了過去，不知道是不是擠到了她，她就打了同學(xué)。她的這種狀況讓我覺得很焦急，不知道該怎么改變她。

江蘇南京王國芳

一般來說，孩子爭強(qiáng)好勝也沒有什么不好，比如在學(xué)校里，她主動發(fā)言、積極幫助老師、喜歡表現(xiàn)自己，這些行為當(dāng)然能受到老師的注意和青睞。但是孩子太喜歡爭強(qiáng)好勝，甚至由此產(chǎn)生嫉妒心理或者攻擊行為，就很容易導(dǎo)致孩子間的情緒對抗、關(guān)系緊張，受到同伴的孤立，長此以往，對孩子健康人格的形成也是十分不利的。

您的孩子沒有搶到糖果就不開心，沒有中獎就不高興，別人擠了她一下就攻擊人家，這種情況確實(shí)應(yīng)該引起家長的重視。孩子一直就這樣嗎?孩子為什么會變成這樣?有句話叫“孩子的問題從家長身上找”，我覺得還是很有道理的，也就是說先得分析分析造成這種現(xiàn)象的原因，然后才能找出辦法解決問題。

我認(rèn)為主要的原因有以下幾點(diǎn)：一是家里都以孩子為中心，孩子想怎么著就怎么著，使孩子感到非常的“自由”，想當(dāng)然地認(rèn)為這就是一種“正常的秩序”，當(dāng)然，這種“自由”、“正常的秩序”有時是以違背規(guī)則或原則為代價的：二是對于孩子的表現(xiàn)，更多的是表揚(yáng)獎勵，很少給予批評懲罰，使得孩子的“好勝心”不斷得到強(qiáng)化，逐漸膨脹起來，再加之孩子自我認(rèn)知能力和自我控制能力不強(qiáng)，很容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)異常的情緒表現(xiàn)和攻擊行為。

雖然我們說今天是一個競爭的時代，但同時也是一個需要合作、交流的時代，更應(yīng)該成為一個和諧共處的時代。為此，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對孩子的教育，培養(yǎng)孩子健康的心靈。

1．讓孩子認(rèn)識到競爭有規(guī)則?，F(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，但競爭是有規(guī)則的，并不是“以我為中心”的。任何活動的開展都有規(guī)則，一定讓孩子明白這些規(guī)則，接受這些規(guī)則，任何想打破規(guī)則的行為都是不被人接受的。

2．正確評價孩子。孩子的成長是一個由他律到自律的過程，由于孩子年齡小，自我意識水平不高，他不會正確而全面地評價自己和別人，他對自己的評價是以父母和其他成人對他的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。如父母經(jīng)常在孩子面前說他厲害，孩子就會覺得自己很有能耐。所以父母要正確評價自己的孩子，幫助孩子形成正確的自我意識和自我評價。父母應(yīng)該做到：

(1)適度表揚(yáng)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個孩子都喜歡受表揚(yáng)和鼓勵。但是過分的表揚(yáng)會使孩子形成不正確的自我評價，認(rèn)為只有自己好，別人都不如自己，甚至當(dāng)家長老師夸獎別人而沒有說他好時，他就難以接受。因此，父母表揚(yáng)孩子不要泛濫，也不要過頭，要做到適宜、適度。

(2)適當(dāng)批評，指出孩子的短處。在評價孩子長處、肯定優(yōu)點(diǎn)的同時，父母還要適當(dāng)指出孩子的短處，使孩子明白人人都有長處和短處，有短處或不對的地方不要緊，關(guān)鍵是改正，而且也要讓孩子多看其他孩子的長處，小伙伴或同學(xué)之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)。

3．學(xué)會說“不”，理性對待孩子的要求。

現(xiàn)在很多家長總是一味遷就孩子，即使是一些不合理的要求也不拒絕孩子，實(shí)際上這是非常糊涂的做法，要知道這樣下去，會使孩子越來越偏離正常的軌道，到時再來糾正就非常困難。因此，對于孩子的不合理要求，要說“不”，給予拒絕，要讓孩子知道還有人人都應(yīng)該遵守的規(guī)則。這樣，孩子就會能夠正確對待他人、對待自己、對待某一項(xiàng)活動了。

當(dāng)然，糾正孩子的毛病需要一個過程，需要從一點(diǎn)一滴的事情上做起，做父母的一定不要急于求成，需要理性對待、耐心對待。

劉承焜