劉海鷹

作文教學(xué)現(xiàn)在存在一個怪圈，教師在教學(xué)中難以下手，而學(xué)生學(xué)起來也覺得索然無味，教師與學(xué)生都感覺作文教與不教差別不大，考試能否取得滿意的成績主要靠個人運氣的好壞。因此很多語文教師在平時很頭疼作文的教學(xué)。然而，作文在高考中占有巨大的分值，它的成敗關(guān)系著一個學(xué)生的命運。作為一個有著十幾年教學(xué)經(jīng)驗的我，通過這些年的教學(xué)實踐有了一些小小的體會：我認(rèn)為作文教學(xué)的成功與否，很大程度上取決于你是否重視了學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。作文應(yīng)扎根閱讀。

“聽、說、讀、寫”能力是學(xué)好語文的四項基本能力。從這四項來看，讀是最基礎(chǔ)的部分。學(xué)習(xí)語文，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的都是文字性的東西，每個學(xué)生都要通過閱讀才能了解文學(xué)作品內(nèi)在的內(nèi)容與情感。閱讀，每一個學(xué)生都能做，怎樣有效閱讀，應(yīng)該是我們在教學(xué)中應(yīng)該重點培養(yǎng)的能力。讀作為鋪墊，是引領(lǐng)學(xué)生進入文章的階梯，只有學(xué)會閱讀的正確方法，才能夠使學(xué)生真正的融入作品的意境，才能充分調(diào)動學(xué)生的情感，去洞察作者的內(nèi)心世界。只有在正確方法的引導(dǎo)下，學(xué)生才能更好的理解文章的主旨，才能體會文章中語言的魅力。使用正確的閱讀方法，才能提高學(xué)生對文字的感悟力，才能培養(yǎng)學(xué)生思維和想象的能力。沒有讀，片面地強調(diào)說和寫，那就猶如在沙灘上建筑大廈一樣。怎樣才能讓讀更好的為寫服務(wù)，通過實踐我總結(jié)如下幾點：

一、精選美文，以情感染學(xué)生

現(xiàn)在高考作文非常關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注社會，關(guān)注人生，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀、價值觀。那么怎么樣才能讓學(xué)生提高這方面的能力呢?如果一味地把枯燥的道理講給他們，學(xué)生會感覺乏味。因此我們要選擇一些包含人生哲理的精美散文，引領(lǐng)學(xué)生去讀?，F(xiàn)在高中學(xué)生大多情感豐富，從情感人手的一類文章，學(xué)生比較容易接受。在優(yōu)美的文字面前，在真摯的情感描繪中，會激發(fā)他們閱讀的熱情。通過對這些精美散文的閱讀使學(xué)生在大腦中形成強烈的時代感、責(zé)任感和健康的人生觀、價值觀。啟迪學(xué)生對人生產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識?，F(xiàn)在的學(xué)生思維非?；钴S，怎樣讓他的思維走上健康正確的道路，通過實踐我感覺閱讀精美的散文是一條可行的方法。這些精美的散文能夠彌補課本知識的空白，也更貼近學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近了學(xué)生與教師的距離，也拉近了學(xué)生與文學(xué)的空間。在耳濡目染之下。學(xué)生閱讀的興趣會極大提高，寫作的沖動也會有所增強。調(diào)動學(xué)生的積極性，會使我們的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

二、理清思路，以理說服學(xué)生

現(xiàn)在中學(xué)生，作文不僅思想上匱乏，而且結(jié)構(gòu)上混亂。作為教師如果一味地以一種模式去教授學(xué)生，學(xué)生會非常反感。教師應(yīng)用學(xué)生比較容易接受的美文為切入點，分清文章的脈絡(luò)，尤其是過渡這種手法的運用，對作文的影響是至關(guān)重要的。我參加過多次高考閱卷，在閱卷中感覺作文結(jié)構(gòu)的重要性，它就象人的骨骼一樣對整個作文起著支撐作用。在閱卷過程中。閱卷教師分配給一篇作文的時間很短，閱卷教師又要在很短的時間內(nèi)為學(xué)生負(fù)責(zé)，那么一篇具有完美結(jié)構(gòu)的，思路清晰的作文，會給教師帶來眼前一亮的感覺，如此效果，作文得高分就不愁了。因此，為了使學(xué)生在高考中取勝，在閱讀教學(xué)中一定要刻意培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)感，使學(xué)生真正領(lǐng)會結(jié)構(gòu)的重要，也會使他們在潛意識中學(xué)生去模仿，其實寫好作文，尤其是在考試中寫好作文，刻意模仿是有效的途徑。而平時注重閱讀結(jié)構(gòu)感強的文章是行之有效的方法。

三、尋章摘句，以美熏陶學(xué)生

作文除了猶如心臟的情感，猶如骨骼的結(jié)構(gòu)，還需要猶如美麗外衣的語言。它是情感和結(jié)構(gòu)的載體，精美的語言會給人良好的第一印象。然而語言的精美，不是教師很容易就能教出來的，無論你教師語言功底多么深厚，說教都很難讓學(xué)生深刻體會語言的魅力。學(xué)生語言能力的提高必須要從文章中感悟，要在文段中錘煉。只有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，真正在文章中讀出語言的優(yōu)美，用心去深刻感悟，才能使自己的語言越來越豐富，越來越充實。教師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生，每次閱讀美文有意識的培養(yǎng)尋章摘句的好習(xí)慣。讓學(xué)生徜徉于美的海洋中，不斷沐浴，必將會使學(xué)生的語言越來越充實，越華麗，越優(yōu)美。

總之，作文成績的提高，需要多方面的努力，但養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，身心不斷陶醉于精美的文章之中，逐漸提高學(xué)生對語言的喜愛，勢必會增強他們寫作的激情，會讓他們在不斷閱讀，不斷寫作中尋找到自己，增強學(xué)生的自信，高考作文的成功指日可待。