楊 韜
摘 要:面對(duì)激烈的大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),本文通過分析大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中遇到的問題并提出其解決對(duì)策。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo) 對(duì)策
高等學(xué)校在人才培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格上的定位,對(duì)學(xué)生的就業(yè)具有直接決定性影響,學(xué)生能否就業(yè)關(guān)系學(xué)校的生存力和發(fā)展力,做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)學(xué)生順利就業(yè)具有積極作用及深遠(yuǎn)意義。
一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中遇到的問題
1.大學(xué)生就業(yè)難。畢業(yè)生人數(shù)激增與社會(huì)需求相對(duì)不足隨著第一批擴(kuò)招生的畢業(yè),我國(guó)大學(xué)畢業(yè)學(xué)生人數(shù)驟增。據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)2008年全國(guó)普通高校畢業(yè)生有559萬人,比2007年增加64萬人,增幅達(dá)13%。保守估計(jì)2009年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)600萬人,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。國(guó)有企業(yè)的改組改造、減員增效措施,使過去接受大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)渠道越來越窄;隨著機(jī)構(gòu)改革的深入,公務(wù)員隊(duì)伍在精簡(jiǎn)分流,事業(yè)單位在精減人員,也使得大學(xué)生在此領(lǐng)域內(nèi)選擇就業(yè)的機(jī)會(huì)大大減少。
2.畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作力度欠缺。高校應(yīng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)用性的就業(yè)指導(dǎo)。但是,一些學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)流于形式,到了臨近畢業(yè)學(xué)生找工作時(shí),才對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行短暫的就業(yè)指導(dǎo)。有的所謂就業(yè)指導(dǎo)甚至僅僅是參加幾場(chǎng)人才交流會(huì),讓畢業(yè)生填寫一些諸如“畢業(yè)生自薦表”和“畢業(yè)生推薦表”等,并不進(jìn)行實(shí)際的就業(yè)政策、就業(yè)心理、就業(yè)技能、就業(yè)信息的指導(dǎo)。
3.就業(yè)指導(dǎo)供需矛盾突出。矛盾主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一是不能分清生計(jì)型工作和事業(yè)型工作的區(qū)別。大部分學(xué)生仍然把第一份工作看作是謀生的手段而非實(shí)現(xiàn)自身理想和價(jià)值愿意為之傾付心血的事業(yè)。因而在擇業(yè)時(shí)過分關(guān)注薪水、待遇等物質(zhì)利益,而把是否符合個(gè)性興趣和特長(zhǎng)擺在其次。二是不能將自身發(fā)展和企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步相結(jié)合。學(xué)生在就業(yè)時(shí)往往過分注重眼前的實(shí)際利益,而不能充分考慮企業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。而只有將個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展,社會(huì)進(jìn)步結(jié)合,才可能獲得個(gè)人職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展。
二、進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的對(duì)策
就業(yè)是民生之本。面對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的新形勢(shì),我們還需要與時(shí)俱進(jìn),不斷研究和思考新問題,提出新思路和新舉措。
1.建立適應(yīng)“大眾化”教育的畢業(yè)生就業(yè)工作新機(jī)制。需要認(rèn)真研究新形勢(shì)下畢業(yè)生就業(yè)工作的特點(diǎn),建立新的畢業(yè)生就業(yè)工作新機(jī)制。就要構(gòu)建集“教育、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”為一體的畢業(yè)生就業(yè)工作服務(wù)體系,樹立“以生為本”和“突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的教育理念。另外,要建立多元化和靈活的畢業(yè)生評(píng)價(jià)機(jī)制。逐步由偏重畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向注重能力的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)畢業(yè)生從被動(dòng)就業(yè)轉(zhuǎn)向積極創(chuàng)業(yè)。
2.切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在畢業(yè)生求職擇業(yè)過程中,由于一些大學(xué)生就業(yè)期望值脫離實(shí)際,因而,一方面,造成了部分畢業(yè)生找不到就業(yè)崗位,另一方面,一些用人單位卻招聘不到畢業(yè)生的“錯(cuò)位”現(xiàn)象。因此,必須加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,面對(duì)現(xiàn)實(shí),實(shí)事求是地求職擇業(yè)。
3.進(jìn)一步開拓畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。要采取有力措施,在鞏固現(xiàn)有市場(chǎng)的基礎(chǔ)上,不斷建立新的用戶,尤其是對(duì)一些新興就業(yè)領(lǐng)域和新開設(shè)專業(yè)所涉及的就業(yè)領(lǐng)域及??粕蜆I(yè)市場(chǎng),加大開拓力度,積極采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式,實(shí)施“以老專業(yè)帶新專業(yè),以高學(xué)歷帶低學(xué)歷,以名專業(yè)帶普通專業(yè)”的戰(zhàn)略,進(jìn)一步培育有形市場(chǎng)和無形市場(chǎng),鞏固現(xiàn)有市場(chǎng),開拓未來市場(chǎng),建立遍及全國(guó)各地各行各業(yè)、不同層次的畢業(yè)生就業(yè)“基地”。當(dāng)然,做好畢業(yè)生就業(yè)工作,不僅需要學(xué)校的積極努力,還需要上級(jí)主管部門繼續(xù)深化改革,為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的氛圍。目前,虛假招聘信息很多,違約率高,使學(xué)生求職成本高,時(shí)間、精力浪費(fèi)大。建議建立統(tǒng)一、規(guī)范、有序的就業(yè)市場(chǎng),保證大學(xué)生擇業(yè)權(quán)益。
楊 韜:河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)旅游學(xué)院。