吳小紅　韓永平

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解臺(tái)灣美麗的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，感受兩岸人民的親情和期盼統(tǒng)一的心情。

2、自主探究、合作學(xué)習(xí)有關(guān)臺(tái)灣的知識(shí)，提高搜集和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。

課前準(zhǔn)備

教師：制作課件、準(zhǔn)備“心愿卡”、卡紙。

學(xué)生：帶一些臺(tái)灣特有的水果；了解臺(tái)灣的美景、物產(chǎn)資源、美稱(chēng)、歷史和兩岸民眾友好往來(lái)的感人事例。

教學(xué)過(guò)程

一、回望角——期盼回歸

師：曾經(jīng)有個(gè)孩子畫(huà)了這樣一幅畫(huà)(課件出示)，一只身體上寫(xiě)有“祖國(guó)大陸”字樣的母雞焦急地呼喚著三只遠(yuǎn)離她的小雞：香港、澳門(mén)和臺(tái)灣。香港和澳門(mén)是什么時(shí)候回歸的?

生(齊聲)：香港1997年7月1日回歸，澳門(mén)1999年12月20日回歸。

師：孩子高興地把香港和澳門(mén)回歸的日期寫(xiě)在圖上，他心里會(huì)想些什么呢?

生：香港和澳門(mén)都回到了祖國(guó)媽媽的懷抱，不知臺(tái)灣什么時(shí)候能回歸?臺(tái)灣，快點(diǎn)歸來(lái)吧!我好想把你回歸的時(shí)間也寫(xiě)上去。

師(導(dǎo)入揭題)：同學(xué)們，寶島臺(tái)灣是我們祖國(guó)不可分割的一部分。你們希望臺(tái)灣早日回到祖國(guó)媽媽的懷抱嗎?當(dāng)然希望，臺(tái)灣回歸是全國(guó)人民的心愿!這節(jié)課就讓我們走進(jìn)臺(tái)灣，了解臺(tái)灣。

二、望遠(yuǎn)鏡——感知地理

師：課前大家搜集了許多有關(guān)臺(tái)灣的圖片資料，現(xiàn)在請(qǐng)以四人小組為單位展開(kāi)交流。

(學(xué)生互說(shuō))

師：剛才同學(xué)們討論得很熱烈，看來(lái)大家對(duì)臺(tái)灣的了解還真不少。老師考考大家，臺(tái)灣位于什么地方?

(課件顯示臺(tái)灣地形圖)

生：臺(tái)灣位于我國(guó)東南部的海面上，是我國(guó)最大的島嶼。

生：臺(tái)灣東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建相望。

師：臺(tái)灣是個(gè)美麗的島嶼，風(fēng)光十分迷人，你知道臺(tái)灣有哪些風(fēng)景名勝?

生：日月潭的北半湖形如圓日，南半湖形如新月，所以有日月潭之稱(chēng)，是臺(tái)灣島上唯一的天然湖泊。(以投影儀展示圖片)

生：關(guān)于日月潭還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。

師：你能給大家講講嗎?

生：古時(shí)候的一天，太陽(yáng)和月亮忽然之間不見(jiàn)了，原來(lái)是被饑餓的惡龍吃了，大尖哥和水社姐冒著生命危險(xiǎn)，與惡龍激戰(zhàn)三天三夜，最后砍死了惡龍，剪開(kāi)龍肚子，救出了太陽(yáng)和月亮。他們倆卻轉(zhuǎn)眼間化作兩座青山，永遠(yuǎn)守衛(wèi)在潭的兩邊，人們把它們叫作大尖山和水社山，把這個(gè)潭叫做日月潭。

師：美麗的傳說(shuō)給日月潭增添了神秘的色彩，使她更富有魅力。

生：陽(yáng)明山大型自然公園，是特殊的火山地貌景觀，聞名寶島內(nèi)外。

(課件出示相關(guān)圖片)

生：臺(tái)灣阿里山風(fēng)景秀麗，在主峰塔山上能觀賞到美麗的云海。

師(課件補(bǔ)充)：我們來(lái)齊唱《阿里山的姑娘》這首歌，會(huì)唱的大膽唱起來(lái)，不會(huì)的請(qǐng)跟著輕輕哼。

三、智慧泉——了解物產(chǎn)

師：臺(tái)灣是個(gè)美麗的寶島，也是個(gè)富饒的寶島，物產(chǎn)資源非常豐富。我們?nèi)粘＝佑|到的來(lái)自臺(tái)灣的水果，你都知道哪些?

生：我吃過(guò)臺(tái)灣產(chǎn)的香蕉、菠蘿、柑橘、荔枝、龍眼。

生：我吃過(guò)臺(tái)灣木瓜，今天還帶來(lái)了一個(gè)。(展示實(shí)物)

生：臺(tái)灣枇杷、芒果、橄欖、檳榔、椰子等很有名，這是我從資料上查找到的。

師：看得出來(lái)，小朋友們都眼巴巴地看著自己帶來(lái)的臺(tái)灣水果，想吃了吧?那我們就拿出來(lái)大膽品嘗吧!

(師生品嘗水果)

師(課件演示)：臺(tái)灣一月盛產(chǎn)桶柑，二月盛產(chǎn)蓮霧，三月盛產(chǎn)鳳梨，四月盛產(chǎn)香蕉，五月盛產(chǎn)荔枝，六月盛產(chǎn)高接梨，七月芒果上市了，八月水蜜桃甜蜜蜜，九月楊桃黃澄澄，十月甜柿紅彤彤，十一月洋香瓜香噴噴，十二月草莓紅艷艷，真是一個(gè)名副其實(shí)的水果……

生：水果王國(guó)!

師：宜人的氣候，肥沃的土地，特殊的地理環(huán)境造就了臺(tái)灣的美麗和富饒，人們?yōu)榇私o予她無(wú)數(shù)的美稱(chēng)，你了解到了哪些?

生：臺(tái)灣很美，所以有人叫她“美麗島”。

生：臺(tái)灣盛產(chǎn)大米，其中最著名的是“蓬萊米”，因此有“米倉(cāng)”之譽(yù)。

生：臺(tái)灣盛產(chǎn)蔗糖，有“東方糖庫(kù)”之稱(chēng)。

生：臺(tái)灣擁有豐富的森林資源，號(hào)稱(chēng)“森林之?！?。

師(課件演示)：臺(tái)灣還有“蘭花王國(guó)”“蝴蝶王國(guó)”“珊瑚王國(guó)”等等美稱(chēng)。臺(tái)灣有如此多的美名，你對(duì)此有什么感慨?

生：臺(tái)灣真是一個(gè)神奇的寶島，我很想去看一看。

師：是啊，我們每個(gè)人都有這樣的愿望。

四、心之語(yǔ)一訴說(shuō)親情

師：如此美麗的寶島卻如一位漂泊在外的游子，不能回到祖國(guó)母親的懷抱。臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中爺爺曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)叫《鄉(xiāng)愁》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考：你仿佛看到了詩(shī)人爺爺站在什么地方?他在干什么、想什么呢?

(課件出示《鄉(xiāng)愁》)

生：詩(shī)人在思念自己的母親，思念自己的新娘。

生：詩(shī)人在思念自己的祖國(guó)。

生：我仿佛看到了海峽的那邊站著詩(shī)人爺爺，海峽這邊站著他的老母親和他已經(jīng)不再年輕的新娘，他們相互眺望、相互思念著。

生：他想回到祖國(guó)的懷抱中來(lái)。

師：是啊，詩(shī)人在思念親人，盼望著臺(tái)灣能早日回歸，許許多多的臺(tái)灣同胞也像詩(shī)人一樣，日夜思念著祖國(guó)以及祖國(guó)的親人。因?yàn)榕_(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，臺(tái)灣人民與大陸人民血脈相連。臺(tái)灣海峽割斷了兩岸人民的密切交往，但始終割不斷的是兩岸人民互相關(guān)心、互相幫助、血濃于水的同胞之情、骨肉之情。兩岸人民之間割不斷的親情和感人事例有很多，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。

生：臺(tái)灣同胞為大陸的白血病人捐獻(xiàn)骨髓……

生：臺(tái)灣發(fā)生大地震，大陸同胞捐款捐物。

生：聽(tīng)我爸爸說(shuō)臺(tái)資企業(yè)在我們蕭山就有好幾家。

生：我爺爺?shù)牡艿芫蜕钤谂_(tái)灣，他去年回來(lái)探親，還給我?guī)Я硕Y物。(展示玩具)

師：同學(xué)們，兩岸人民友好往來(lái)的事例舉不勝舉。更令人興奮的是，2008年12月15日，在這個(gè)歷史性的日子里，大陸和臺(tái)灣……

生(迫不及待地)：實(shí)現(xiàn)了“三通”!

師：你們知道是哪三通嗎?

生(齊說(shuō))：通郵、通商、通航。

師(課件演示)：這是中華民族歷史上濃墨重彩的一頁(yè)，這是令全體中華兒女感到無(wú)比興奮與欣慰的盛事。因?yàn)檫@一天，兩岸同胞企盼了數(shù)十年之久的“三通”夢(mèng)終于圓了；更因?yàn)檫@一天，必將譜寫(xiě)兩岸關(guān)系發(fā)展的新篇章。此時(shí)此刻，我想我們小朋友一定也有很多話(huà)想對(duì)臺(tái)灣小朋友說(shuō)，一定也有很多美好的心愿要告訴他們，大家說(shuō)，是嗎?

生(高聲)：是!

(學(xué)生交流心愿)

五、收藏夾——臺(tái)灣在我心中

師：我們不但要把心愿送給臺(tái)灣小朋友，而且要把美麗的臺(tái)灣“裝入”我們的心里。現(xiàn)在，請(qǐng)以四人小組為單位，把我們課前收集到的圖文資料粘貼在卡紙上，組合成一幅美麗的圖畫(huà)，看看哪個(gè)小組張貼得最美。

(學(xué)生貼后展示，課件播放《我和我的祖國(guó)》歌曲伴奏)

師：課后我們?cè)僖煌瑏?lái)舉行“臺(tái)灣在我心中”圖片大展覽，把這些美麗的圖畫(huà)在墻壁上掛起來(lái)，投票選出“我最喜歡的圖畫(huà)”。下面，讓我們帶著對(duì)臺(tái)灣的牽掛和對(duì)臺(tái)灣小朋友的思念，一起朗誦兒童詩(shī)《盼歸》(課件出示，生朗讀)。

我站在海岸上，把祖國(guó)的臺(tái)灣省遙望，日月潭碧波在心中蕩漾，阿里山林濤在耳邊震響，臺(tái)灣同胞我骨肉兄弟，我們?nèi)杖找挂拱涯銈儬繏臁?/p>

師：最后讓我們?cè)僖淮紊钋榈卮舐暫魡尽芭_(tái)灣，快點(diǎn)歸來(lái)吧!”

生(深情并茂地)：臺(tái)灣，快點(diǎn)歸來(lái)吧!

評(píng)析

1、以情感為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)深入淺出。本課用“期盼回歸——感知地理——了解物產(chǎn)——訴說(shuō)親情——臺(tái)灣在我心中”作為教學(xué)流程，圍繞目標(biāo)，逐步深入，思路清晰。學(xué)生的情感在“母雞呼喚小雞”的童趣情境中激發(fā)，在親歷“品嘗水果”的體驗(yàn)中深入，在“探究海峽兩岸”關(guān)系的活動(dòng)中感悟，最后在小組拼貼圖畫(huà)的活動(dòng)中升華。學(xué)生真切感受到了兩岸人民血濃于水的親情，心靈深處自然而然地激發(fā)出期盼臺(tái)灣回歸的美好心愿和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

2、選準(zhǔn)體驗(yàn)點(diǎn)，拉近了學(xué)生與文本的距離。學(xué)生雖然知道臺(tái)灣這個(gè)地名，但對(duì)臺(tái)灣的了解卻所知甚少，上好這一課是有一定難度的。為了引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)臺(tái)灣，老師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用了自主探究、合作學(xué)習(xí)等方法，如通過(guò)課前搜集資料來(lái)認(rèn)識(shí)臺(tái)灣，通過(guò)課堂上的討論交流來(lái)走近臺(tái)灣，并且利用學(xué)生身邊的具體事例引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的物產(chǎn)和兩岸人民血濃于水的同胞之情等，既提高了學(xué)生搜集和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，又十分有助于學(xué)生了解臺(tái)灣、感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的心情，目標(biāo)達(dá)成度較高。

(作者單位：杭州市蕭山區(qū)長(zhǎng)山小學(xué)

杭州市蕭山區(qū)教研室)

責(zé)任編輯李紅霞