張玉勤

(重慶工商大學(xué)，重慶 400067)

大學(xué)創(chuàng)新文化是大學(xué)文化發(fā)展的方向，是一所大學(xué)的精髓之所在。適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要，大學(xué)必須加快推動(dòng)文化創(chuàng)新，構(gòu)建全新的大學(xué)創(chuàng)新文化。而“實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、建設(shè)美好的社會(huì),始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想”[1]，大學(xué)在建構(gòu)和諧校園的過程中，如何充分認(rèn)識以及發(fā)揮大學(xué)創(chuàng)新文化不可替代的重要作用，是擺在我們面前的一個(gè)嶄新課題。

一、建構(gòu)大學(xué)和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然要求

何為大學(xué)和諧校園? 和諧是一種協(xié)調(diào)、均衡、有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)充滿創(chuàng)造活力的社會(huì)，也是人與人和諧相處的社會(huì)。因此，我們所構(gòu)建的大學(xué)和諧校園就應(yīng)該是各組成要素均處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的和諧狀態(tài)，既充滿創(chuàng)造力，又團(tuán)結(jié)和睦的校園。[2]和諧校園就如同一塊深厚的土壤，它能凈化人們的思想，激發(fā)人們的內(nèi)在動(dòng)力，從而促使“人人都有更好的發(fā)展”。

(一)建構(gòu)大學(xué)和諧校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在需要

大學(xué)是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分。從長遠(yuǎn)來看,大學(xué)和諧校園建設(shè)搞得好不好,直接關(guān)系著構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的未來。在黨的十六屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》中，將堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平擺在和諧社會(huì)發(fā)展的突出位置，充分體現(xiàn)了大學(xué)在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)中的重要作用。大學(xué)能通過知識創(chuàng)新，創(chuàng)造更先進(jìn)的生產(chǎn)力，為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；通過傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化，為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)提供強(qiáng)大的精神支柱和智力支持。

總之，建構(gòu)大學(xué)和諧校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。沒有大學(xué)的和諧，就不可能有整個(gè)社會(huì)的和諧。大學(xué)應(yīng)以高度的責(zé)任感和使命感，扎實(shí)推進(jìn)和諧校園建設(shè)，為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)作出新的、更大的貢獻(xiàn)。

(二)建構(gòu)大學(xué)和諧校園是大學(xué)踐行“科學(xué)發(fā)展觀”的必然選擇

胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出：科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。[3]“以人為本”是科學(xué)反展觀的核心。因此，高校在遵循科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，就必須堅(jiān)持“以人為本”的價(jià)值內(nèi)核，建構(gòu)大學(xué)和諧校園。

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展就是要堅(jiān)持將人的自由全面發(fā)展作為發(fā)展的目標(biāo)和衡量標(biāo)準(zhǔn)，并將其貫穿到大學(xué)和諧校園建設(shè)的全過程。簡言之，以人為本,就是要關(guān)心人、理解人、尊重人、發(fā)展人，就是要千方百計(jì)的營造使人身心愉悅的物質(zhì)和文化環(huán)境，致力于人的自由全面發(fā)展，我們所努力構(gòu)建的大學(xué)和諧校園就充分體現(xiàn)了這些要求。而且，只有在這一和諧的校園環(huán)境下，廣大師生員工才能夠心平氣和地學(xué)習(xí)和工作，才能推動(dòng)高校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的向前發(fā)展。由此可見，建設(shè)大學(xué)和諧校園是大學(xué)貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的生動(dòng)體現(xiàn)和必然選擇。

(三)建構(gòu)大學(xué)和諧校園是大學(xué)新時(shí)期發(fā)展的特殊使命

為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展提供人力資源保障，這是時(shí)代賦予大學(xué)的神圣使命。自古以來就有“和諧育君子，險(xiǎn)惡育小人”的說法。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，可塑性較強(qiáng)，校園環(huán)境對其成長無疑具有潛移默化的重要作用。只有擁有和諧的氛圍，大學(xué)的教育功能才能得到充分實(shí)現(xiàn)，大學(xué)生的創(chuàng)造力以及潛能才能得到充分發(fā)揮，才能逐漸成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

大學(xué)和諧校園可以凈化思想，陶冶情操,給人以前進(jìn)的動(dòng)力，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人提供了前提條件。心理學(xué)家的研究啟示我們,和諧的環(huán)境,以身作則的良好典范,都是每個(gè)人健康成長的正面因素。也就是說，只有在“以人為本、以德育人”的和諧氛圍中，大學(xué)才能為社會(huì)發(fā)展不斷輸送德智體美全面發(fā)展的綜合性人才。所以，要實(shí)現(xiàn)培育新世紀(jì)人才的偉大歷史使命，就必須構(gòu)建大學(xué)和諧校園。

二、建構(gòu)大學(xué)和諧校園的基本目標(biāo)

和諧的大學(xué)校園究竟是什么樣子？影響大學(xué)和諧校園建構(gòu)的決定性因素又有哪些？這是擺在高校面前的一個(gè)重要課題。此課題也就是我們要探討的建構(gòu)大學(xué)和諧校園的基本目標(biāo)，我們把它歸納為以下五個(gè)方面。

(一)和諧的校園物質(zhì)環(huán)境

和諧的校園物質(zhì)環(huán)境是建構(gòu)大學(xué)和諧校園的基本條件。校園的物質(zhì)環(huán)境主要包括學(xué)校的規(guī)劃、布局、校容校貌、辦學(xué)的硬件設(shè)施、校園美化、文體設(shè)施等。建設(shè)和諧的校園物質(zhì)環(huán)境，首先要對校園進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)校園建筑整體的和諧性。力爭讓學(xué)校的一景一物、一座雕塑甚至一個(gè)設(shè)施都蘊(yùn)涵著濃郁的育人氣息，處處體現(xiàn)和諧整體美感。其次要搞好校園的美化，凸現(xiàn)校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的特質(zhì)性。精心打造適宜學(xué)習(xí)、休息的人文景點(diǎn)和具有教育意義的人文景觀，給人以和諧的美感。再次要注重校園學(xué)習(xí)和生活、工作場所的環(huán)境建設(shè)。使師生在一個(gè)愉悅身心的環(huán)境里愉快地學(xué)習(xí)、生活和工作。

(二)融洽的人際關(guān)系

融洽的人際關(guān)系是建構(gòu)大學(xué)和諧校園的落腳點(diǎn)。和諧的大學(xué)校園的和諧因素有很多，其中最重要的就是人際關(guān)系的和諧，它是建構(gòu)大學(xué)和諧校園的落腳點(diǎn)。校園的人際關(guān)系包括師生關(guān)系、教職工之間的關(guān)系、學(xué)生之間的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工之間、領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)生之間的關(guān)系等。要以愛國主義、集體主義教育全校師生員工，樹立“愛校、興校”的共同價(jià)值理念，全校師生員工團(tuán)結(jié)一心，求同存異，從而形成一個(gè)其樂融融的、融洽的學(xué)校大家庭。

(三)人性化的管理機(jī)制

人性化的管理機(jī)制是建構(gòu)大學(xué)和諧校園的制度保障。要建構(gòu)大學(xué)和諧校園，制度保障是關(guān)鍵。學(xué)校管理有教學(xué)管理、科研管理、人事管理、學(xué)生管理等很多方面。如何在管理當(dāng)中體現(xiàn)人文關(guān)懷，使廣大的師生員工自覺、自愿地遵守學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定和規(guī)章制度，決定著學(xué)校管理的成敗，也是關(guān)系到校園和不和諧的重要因素。因此，學(xué)校的管理機(jī)制要人性化，以人文關(guān)懷為主，管理機(jī)制和管理理念要全面服務(wù)于全校的師生員工為出發(fā)點(diǎn)，這樣的管理機(jī)制才能切實(shí)保障和諧校園的建構(gòu)。

(四)兼容并包的文化氛圍

大學(xué)校園文化是建構(gòu)大學(xué)和諧校園的靈魂。大學(xué)校園文化可分為物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化等方面。建構(gòu)大學(xué)和諧校園，沒有靈魂是萬萬不可以的，但沒有一個(gè)好的大學(xué)校園文化靈魂作指導(dǎo)也是斷不可行的。大學(xué)校園文化建設(shè)要以馬克思主義先進(jìn)文化為指導(dǎo)，大力構(gòu)建積極、健康、向上的大學(xué)校園文化。僅僅做到此，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大學(xué)校園文化建設(shè)要“兼容并包”，不僅吸收中國古代文化的精髓，還要大膽借鑒和吸收國外優(yōu)秀文化的合理成分和內(nèi)核，做到古為今用、洋為中用，只有這樣，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的大學(xué)校園文化氛圍才能形成。

(五)與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)精神

大學(xué)精神是建構(gòu)大學(xué)和諧校園的重要推動(dòng)力。它主要包括人文精神、科學(xué)精神和學(xué)術(shù)自由精神等。大學(xué)精神對于提升學(xué)校的層次、弘揚(yáng)人性、鑄鍛人格,培育自主獨(dú)立、創(chuàng)新意識都具有重要作用。良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以師生為本的觀念，崇尚科學(xué)、追求真理的精神，敢于探索、勇于創(chuàng)新的風(fēng)格等等，鑄就了新時(shí)期的大學(xué)精神。大學(xué)精神不是故步自封的，應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)的，唯有此，才能成為推動(dòng)大學(xué)永不止步的不竭動(dòng)力。

上述五個(gè)方面如果細(xì)細(xì)歸納起來，當(dāng)屬于目前高校面臨的一個(gè)嶄新課題——大學(xué)創(chuàng)新文化的主要內(nèi)容或重要方面。

三、大學(xué)創(chuàng)新文化

創(chuàng)新(Innovation)，即意味著創(chuàng)造，意味著不循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)，是大學(xué)文化的本質(zhì)。大學(xué)文化，一般是指大學(xué)在長期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,在歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的共同影響下,逐步形成的一種獨(dú)特的社會(huì)文化形態(tài)。大學(xué)文化只有在不斷創(chuàng)新中才能保持生機(jī)與活力。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出，當(dāng)今時(shí)代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。我們必須努力營造有利于出精品、出人才、出效益的創(chuàng)新文化環(huán)境，使創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)、創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)。因此，高校必須努力把握時(shí)代的脈搏，加快大學(xué)文化的創(chuàng)新，構(gòu)建大學(xué)創(chuàng)新文化。

什么叫大學(xué)創(chuàng)新文化？大學(xué)創(chuàng)新文化，是以開拓創(chuàng)新精神為其思想內(nèi)核，以大膽突破為其精神特征，以不斷變革的社會(huì)實(shí)踐為其發(fā)展的源泉，以健康向上、豐富多彩的大學(xué)文化活動(dòng)為其主要載體的一種文化體系。它具有與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)代性，創(chuàng)新性，開放性、批判性等特點(diǎn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。

大學(xué)創(chuàng)新文化的內(nèi)容主要包括：富有獨(dú)特性的物質(zhì)文化，求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神文化,現(xiàn)代性的制度文化，自由、平等的學(xué)術(shù)文化,“以人為本”的行為文化,文明、高雅的媒體文化等幾個(gè)方面。它們彼此聯(lián)系，同生共長。獨(dú)特的物質(zhì)文化是大學(xué)創(chuàng)新文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，是校園精神的外在依托。其中，求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神文化是大學(xué)創(chuàng)新文化的集中體現(xiàn)，它通常是指學(xué)校師生有自身特色的價(jià)值理念、理想追求、道德要求、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)等等，是大學(xué)創(chuàng)新文化的內(nèi)核，是大學(xué)創(chuàng)新文化的靈魂之所在，優(yōu)良而健康的大學(xué)精神一經(jīng)形成，就會(huì)不斷浸透到大學(xué)文化的主體和各種文化載體之中，發(fā)揮著導(dǎo)向、激勵(lì)、凝聚、塑造等作用。在這種精神的沐浴中，人人都以“崇尚創(chuàng)新、追求真理、敢為人先、寬容失敗”為其人生理想和目標(biāo)。

四、大學(xué)創(chuàng)新文化在建構(gòu)大學(xué)和諧校園中的作用

(一)大學(xué)創(chuàng)新文化有利于樹立“以人為本” 的和諧理念——大學(xué)和諧校園建設(shè)的核心

俗話說，“觀念決定思路，思路決定改革，變革決定發(fā)展”，因此，在和諧校園建設(shè)過程中，高校必須積極利用大學(xué)創(chuàng)新文化，統(tǒng)一思想，樹立和諧理念，把“以人為本”作為一個(gè)普遍認(rèn)同的基本價(jià)值取向。也就是一切工作要以解決廣大師生員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題為工作重心，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好師生員工的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)。

“以人為本”,是和諧校園的核心所在。大學(xué)應(yīng)始終把這一和諧理念貫穿于全部教學(xué)活動(dòng)中。因?yàn)?，教育的核心問題永遠(yuǎn)是“人”的問題，不能在價(jià)值理念上取得共識，和諧校園建設(shè)就會(huì)失去精神支柱。大學(xué)創(chuàng)新文化不僅要為和諧校園建設(shè)提供以人為本、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好的文化環(huán)境，還應(yīng)促使人們樹立以和諧為真，以和諧為善，以和諧為美的理念，為和諧校園建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

(二)大學(xué)創(chuàng)新文化有利于形成團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系——大學(xué)和諧校園建設(shè)的關(guān)鍵

大學(xué)創(chuàng)新文化倡導(dǎo)自由、平等，有利于團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系，也只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，凝聚一股強(qiáng)大動(dòng)力，保證大學(xué)和諧校園建設(shè)順利進(jìn)行。

人際關(guān)系的和諧是和諧校園建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是實(shí)現(xiàn)和諧校園建設(shè)目標(biāo)的重要條件。和諧的校園最直接的體現(xiàn)就是大學(xué)校園各類利益主體能夠各盡所能、各得其所,而又和諧相處。應(yīng)充分利用大學(xué)創(chuàng)新文化，倡導(dǎo)和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀,積極開展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育,在全校營造一種“明是非、知榮辱、講文明、促和諧”的良好氛圍,促使師生員工“各盡其能、各得其所而又和諧相處”,使校園成為廣大師生溫馨的家園。總之，大學(xué)創(chuàng)新文化使一切有利于和諧校園建設(shè)的愿望得到的尊重，一切有利于和諧校園建設(shè)的想法得到肯定。

(三)大學(xué)創(chuàng)新文化為和諧校園建設(shè)提供精神動(dòng)力——大學(xué)和諧校園建設(shè)的保障

高品位的大學(xué)創(chuàng)新文化,不僅避免了人們心理上的無所適從或行為上的某種不和諧的狀態(tài)，而且有利于緩解競爭激烈所引起的緊張情緒,舒展身心，激發(fā)廣大師生的熱情，促使他們更加積極主動(dòng)地參加到和諧校園建設(shè)的隊(duì)伍中去。

大學(xué)創(chuàng)新文化猶如“無聲潤物三春雨 ,有心護(hù)花二月風(fēng)”,它能磨礪學(xué)生的意志，培育學(xué)生鍥而不舍的精神，增強(qiáng)其面對失敗的膽量；能激發(fā)學(xué)生不囿權(quán)威，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新的勇氣；能鼓勵(lì)學(xué)生沖破陳規(guī)，敢于冒尖，力行勇為天下先的創(chuàng)新魄力。它以“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的境界，用無形的精神養(yǎng)料孕育學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)地接受大學(xué)創(chuàng)新文化的洗禮，加入到和諧校園建設(shè)的隊(duì)伍中去。總之，大學(xué)創(chuàng)新文化能提升師生員工的精神境界,對和諧校園建設(shè)有著催人奮進(jìn)的激勵(lì)作用。

(四)大學(xué)創(chuàng)新文化有利于創(chuàng)建充滿活力的人文氛圍——大學(xué)和諧校園建設(shè)的歸宿

大學(xué)創(chuàng)新文化通過直接的或潛移默化的方式，影響著學(xué)生的思想品格，行為規(guī)范和生活方式，有利于激發(fā)人們的生活熱情，使校園充滿創(chuàng)造力與活力。而充滿活力則是大學(xué)和諧校園的顯著標(biāo)志。

大學(xué)創(chuàng)新文化既是加強(qiáng)大學(xué)生文化修養(yǎng)的主渠道,也是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要途徑,它正以一種特有的潛在的教育力量影響著大學(xué)生的思想水平和道德素質(zhì)；它能改造大學(xué)生的內(nèi)心世界,促使他們形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。面向社會(huì)，既要注重個(gè)人利益，更要強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神；面向集體，既要突出個(gè)性，更要強(qiáng)調(diào)集體主義精神；面向他人，既要講求競爭，更要注重公平、誠信與友愛；面向自己，既要實(shí)事求是的評價(jià)自我，更要不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷實(shí)現(xiàn)新的突破，這一切都體現(xiàn)出每個(gè)人都在為了實(shí)現(xiàn)國家、社會(huì)、集體、自身的利益而不斷地奮斗著，使整個(gè)校園充滿了創(chuàng)造力與活力。

總之，創(chuàng)新是大學(xué)文化的不懈追求，也是其生命力之所在。創(chuàng)新文化孕育創(chuàng)新事業(yè)，創(chuàng)新事業(yè)激勵(lì)創(chuàng)新文化。各高校應(yīng)始終秉承“創(chuàng)新”的精神，努力推動(dòng)大學(xué)文化的創(chuàng)新，進(jìn)一步培育和弘揚(yáng)大學(xué)創(chuàng)新文化，充分發(fā)揮其在構(gòu)建和諧校園中的重要推力作用。

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