談當(dāng)前建筑類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

代　敏　賀正宜

【摘 要】本文分析了建筑類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的特點(diǎn)，并針對(duì)當(dāng)前金融危機(jī)，提出了畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。

【關(guān)鍵詞】建筑類專業(yè) 畢業(yè)生 金融危機(jī)

就業(yè)乃畢業(yè)生之本，它直接關(guān)系到廣大畢業(yè)生的切身利益。積極促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，是黨和政府執(zhí)政為民、解決民生問題的重要舉措。當(dāng)前，由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的國(guó)際金融危機(jī)正加速?gòu)奶摂M經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)，從發(fā)達(dá)國(guó)家向新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家蔓延，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)產(chǎn)生了較大影響。特別是目前國(guó)內(nèi)建筑業(yè)萎縮，房地產(chǎn)遭遇寒冬，對(duì)建筑類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)影響更加明顯。溫家寶總理在看望北京航空航天大學(xué)的學(xué)生時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們放心，我們把大學(xué)生就業(yè)放在首位”。從溫家寶總理的講話中可以看出，黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重視程度，也可以管窺大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻性。

一、建筑類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)

1.就業(yè)地點(diǎn)分布不均

由于建筑業(yè)往往在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)和城市表現(xiàn)得十分活躍，加上待遇優(yōu)厚、發(fā)展空間大等多方面的原因，建筑類畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)的傾向性十分明顯，大部分畢業(yè)生都期望在北京、上海、廣州等勞動(dòng)力需求形勢(shì)較好的東部發(fā)達(dá)地區(qū)城市，中、西部不少城市雖然有較大的用人需求，但因?yàn)楣ぷ骱蜕顥l件比較艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)“東部供過于求，西部供不應(yīng)求”的現(xiàn)象。據(jù)中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)分析，85%以上高層次人才集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，其中絕大多數(shù)集中在大中城市；人才向經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)達(dá)地區(qū)，向大中型城市集聚的趨勢(shì)日益明顯，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才缺口較大，優(yōu)秀建設(shè)人才嚴(yán)重匱乏，人才流失趨勢(shì)逐步增大。以湖南城市學(xué)院首屆城市規(guī)劃本科專業(yè)為例，在“珠三角”和“長(zhǎng)三角”就業(yè)的畢業(yè)生有39人，占總?cè)藬?shù)（53人）的74%。而在西部就業(yè)的僅3人，且都在相對(duì)經(jīng)濟(jì)較好的柳州市和昆明市?？梢?，建筑類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出嚴(yán)重的地域不平衡性。

2.就業(yè)面較窄，需求量較小

建筑類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)一般面向設(shè)計(jì)單位、建設(shè)行政管理單位和科研教育單位，其中設(shè)計(jì)單位居多。一般而言，設(shè)計(jì)單位偏向于招聘專業(yè)基本功扎實(shí)、創(chuàng)新能力突出、熟悉運(yùn)用計(jì)算機(jī)、綜合能力強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生；而建設(shè)行政管理單位，如建設(shè)局、規(guī)劃局、園林局等單位則需要管理能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、政治覺悟高的大學(xué)畢業(yè)生，一般要求是學(xué)生干部和中共黨員，并且還要通過國(guó)家公務(wù)員考試；而高校等科研教育單位則要求科研能力強(qiáng)、表達(dá)能力強(qiáng)、有耐心、責(zé)任感強(qiáng)且有恒心的畢業(yè)生，一般還要求具有博士學(xué)位。而不論是設(shè)計(jì)單位、建設(shè)行政管理單位還是科研教育單位，一次性招聘的人數(shù)也是非常稀少，多則五六個(gè)畢業(yè)生，少則一兩個(gè)畢業(yè)生，不像其他專業(yè)，一個(gè)單位一次性招聘人數(shù)幾十上百號(hào)人。由于本身太過于專業(yè)，建筑類專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面相對(duì)狹小得多，特別是目前的金融危機(jī)，很多單位受其牽連，經(jīng)濟(jì)下滑，沒有招聘計(jì)劃，就算經(jīng)濟(jì)相對(duì)較好的單位，也是持觀望態(tài)度，不敢多招。

3.畢業(yè)生就業(yè)期望值高

受媒體長(zhǎng)期以來(lái)的追捧，建筑類專業(yè)一直是熱門專業(yè)，抱著“皇帝的女兒不愁嫁”這種思想，再加上一些學(xué)校和成功校友的渲染，很多建筑類專業(yè)畢業(yè)生對(duì)自身定位偏高、期望值偏高，自身定位不準(zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。一些學(xué)生認(rèn)為，讀了好專業(yè)就理所當(dāng)然有一份待遇豐厚的固定工作，片面認(rèn)為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，一味追求物質(zhì)待遇和地域條件。重地位，重名利，輕事業(yè)，輕奉獻(xiàn)，缺少艱苦奮斗的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

二、建筑類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1.認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，迎接挑戰(zhàn)

在過去的年代，大學(xué)畢業(yè)生都有起碼的工作；而隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求在不斷提高。理所當(dāng)然，畢業(yè)生的就業(yè)觀念理應(yīng)順從時(shí)代的變化而變化。畢業(yè)生應(yīng)樹立職業(yè)理想服從社會(huì)需要的觀念，適時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值，淡化“精英”意識(shí)。特別是建筑類專業(yè)畢業(yè)生，不能片面地追求在大城市大單位謀求發(fā)展，應(yīng)該做好到農(nóng)村建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，到“老少邊窮”地區(qū)和中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)支援建設(shè)的思想準(zhǔn)備，樹立“先求生存， 后謀發(fā)展”的自立觀念，“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”，從一點(diǎn)一滴的基礎(chǔ)性工作做起，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的工作。

2.努力提高自身素質(zhì)和能力

提高大學(xué)生就業(yè)成功的根本，是大學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是“做人”的素質(zhì)。有的大學(xué)生只重視對(duì)學(xué)校所安排課程的學(xué)習(xí)，不注重對(duì)自己綜合素質(zhì)的提高，造成畢業(yè)時(shí)高分低能，不能適應(yīng)社會(huì)和用人單位的需要。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和普通話已成為大學(xué)生就業(yè)的基本要求，既懂專業(yè)知識(shí)又懂管理的復(fù)合型人才受到歡迎，而僅靠單一的專業(yè)知識(shí)已不能適應(yīng)社會(huì)需求。因此，大學(xué)生不但要掌握必要的書本知識(shí)，還要重視對(duì)自己綜合素質(zhì)的提高。大學(xué)生要全面提高自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、表達(dá)能力、反應(yīng)能力、氣質(zhì)修養(yǎng)等綜合素質(zhì)，積極適應(yīng)需求，充分發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。要學(xué)會(huì)做人，努力從社會(huì)需求、自身生存和發(fā)展、就業(yè)需要的角度，自覺陶冶情操、磨練意志、提高思想政治素質(zhì)。要學(xué)會(huì)做事，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握實(shí)踐技能，充分發(fā)展個(gè)性特征，積極參加社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真開展社會(huì)調(diào)查，不斷提升社會(huì)適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力掌握終身學(xué)習(xí)的方法以適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展的需要。要學(xué)會(huì)創(chuàng)造，加強(qiáng)對(duì)自己的職業(yè)技能的訓(xùn)練、就業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和就業(yè)道德的培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.加強(qiáng)道德修養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)守信

大學(xué)生要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)守信，堅(jiān)持誠(chéng)信擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)。要成為誠(chéng)實(shí)守信的人，以踏實(shí)的作風(fēng)擇業(yè)就業(yè)，鄭重邁好就業(yè)第一步，為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。在就業(yè)過程中，經(jīng)常遇到畢業(yè)生與用人單位違約的情況。有些畢業(yè)生在未告知或未征得簽約單位同意的情況下，又與新的用人單位簽定就業(yè)協(xié)議。這些畢業(yè)生違反了就業(yè)規(guī)定，他們不僅使用人單位蒙受了損失，也給自己和學(xué)校造成了不良的影響，充分反映了這些畢業(yè)生忽視職業(yè)道德，缺乏對(duì)誠(chéng)信守信的追求。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，職業(yè)道德一直是人才考察中的首要條件。調(diào)查顯示，多數(shù)用人單位把畢業(yè)生的道德修養(yǎng)放在了首位，他們非?？粗鼐哂芯礃I(yè)精神、協(xié)作精神、吃苦精神、誠(chéng)信品質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。所以，大學(xué)畢業(yè)生注重智育的同時(shí)，更應(yīng)該注重德育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)提高自身的道德修養(yǎng)和誠(chéng)信品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì).建設(shè)類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2007.

[2]何麗華.破解大學(xué)生就業(yè)難題[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2007，(1).

[3]王莉.建筑類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2008，(15).

[4]閆汝乾.對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)難問題的思考[J].天水師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，(6).

[5]王益鳳.關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的思考[J].云南財(cái)貿(mào)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2006，(2).