笨鳥(niǎo)先飛與天道酬勤

羅　珍

2006年底，我參加了全州中小學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在學(xué)區(qū)參加培訓(xùn)的教師中，我是較為年長(zhǎng)的一個(gè)，與其他年輕人相比，無(wú)論是體力還是從對(duì)新事物的接受能力來(lái)說(shuō)，我都自感差距很遠(yuǎn)。但是，年輕人經(jīng)常聊起網(wǎng)絡(luò)上的種種趣事，極大地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，于是，我抱著試試看的態(tài)度參加了培訓(xùn)。

當(dāng)我滿(mǎn)懷激情去學(xué)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并不像我想象的那么簡(jiǎn)單。首先，我對(duì)鍵盤(pán)的使用不熟悉，在別人的眼里，看似極簡(jiǎn)單的東西，對(duì)我而言，卻困難重重。用電腦就要進(jìn)行文字輸入，雖然多年從事語(yǔ)文教學(xué)工作，但由于疏于復(fù)習(xí)和鞏固，許多字音也拿不準(zhǔn)了，每打一個(gè)字，都感到很吃力。別人一分鐘打幾十個(gè)字甚至更多，而我卻一分鐘打不了兩三個(gè)字。三是對(duì)于文字的編輯處理，我更是一竅不通。一次，我與女兒一起上網(wǎng)，孩子見(jiàn)我半天打不開(kāi)機(jī)子，并且打字速度太慢，就說(shuō)：“媽?zhuān)愫么腊?，手腳那么慢啊 ！”聽(tīng)了孩子的話(huà)，我心中的滋味無(wú)以言表。我連一個(gè)小孩子都不如！傷心之情油然而生。我問(wèn)女兒怎樣可以提高打字速度，她建議我上QQ，在聊天的過(guò)程中提高打字的速度。于是，在女兒的幫助下，我申請(qǐng)了一個(gè)QQ，開(kāi)始練習(xí)打字。因?yàn)榇蜃炙俣嚷袝r(shí)會(huì)遭到一些網(wǎng)友的白眼，但我得到更多的還是網(wǎng)友的鼓勵(lì)。

從2007年上期開(kāi)始，我們學(xué)校要求每個(gè)老師進(jìn)行電子備課。每個(gè)單元的課文，都由年級(jí)組長(zhǎng)組織大家在一起集體研討，交流備課意見(jiàn)。年輕人在交流時(shí)普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，總能運(yùn)用新理論，在交流后能很快根據(jù)集體備課的意見(jiàn)在電腦上打出教案來(lái)。而我雖然也曾經(jīng)參加了教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，但是培訓(xùn)時(shí)間短，培訓(xùn)效果差，因此，無(wú)論是對(duì)于新理論的運(yùn)用，還是對(duì)電腦的實(shí)際操作都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及年輕人。每一次集體研討活動(dòng)聽(tīng)著年輕人頭頭是道的評(píng)說(shuō)，看著年輕人運(yùn)用多媒體課件熟練地上課，我暗暗下決心，鞭策自己要跟上時(shí)代的步伐，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在這個(gè)信息時(shí)代，不懂得運(yùn)用電腦是多么的落后啊。而作為一個(gè)新時(shí)代的教師，在課程改革的步伐中，不能利用新理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，又何談在教育中做到面向未來(lái)呢？于是，一方面，我想辦法找來(lái)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，利用茶余飯后的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的理論；一方面，我擠出一切時(shí)間去電子備課室練習(xí)打字。因?yàn)榧依餂](méi)有電腦，我大多數(shù)時(shí)候都是去學(xué)校的電子備課室。為了在上班時(shí)間抽出時(shí)間來(lái)練習(xí)打字，熟悉電腦，很多時(shí)候，我把自己所有的課余時(shí)間全利用上了。我放棄自己的小鍋小灶，把全家人的伙食放在學(xué)校食堂，經(jīng)常是在食堂里打完飯后，就直奔電子備課室而去。有時(shí)候打完一篇教案，寫(xiě)完一個(gè)課程作業(yè)的答案，飯菜早已涼了。我們的集體教案是表格形式的，對(duì)于制表，我也不熟悉，雖然教科室在電子備課室的每一臺(tái)電腦上都裝上了集體備課的模版，但我卻并不會(huì)用。于是，我總是一邊打教案一邊請(qǐng)教其他教師。讓我欣慰的是：無(wú)論我問(wèn)的問(wèn)題多么簡(jiǎn)單，多么煩瑣，同事們總是騰出時(shí)間耐心地教我，給了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去的勇氣。

因?yàn)榭偸峭娮觽湔n室跑，有時(shí)周末回家還要跑網(wǎng)吧，結(jié)果，在同是教師的丈夫眼里，我成了一個(gè)比年輕人網(wǎng)癮還厲害的網(wǎng)蟲(chóng)。于是，他開(kāi)始埋怨我。說(shuō)：你這么大的年紀(jì)了，還去趕年輕人，不怕人笑話(huà)嗎？我不去計(jì)較丈夫的話(huà)，還是一如既往地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因此，和丈夫之間一次次地發(fā)生矛盾。但是，因?yàn)槲业膱?jiān)持，因?yàn)槲业呐?，他看到我電腦操作越來(lái)越熟練，甚至已經(jīng)趕上并超過(guò)了很多年輕人，對(duì)我的埋怨也就漸漸少了，開(kāi)始理解我，并且，自己也開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦操作，加入到遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)員隊(duì)伍中來(lái)了。

通過(guò)自己的努力，現(xiàn)在我的打字速度已經(jīng)快了很多，已經(jīng)能按照學(xué)校的要求在一定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成電子備課，對(duì)于一些基本的文字編輯處理也能熟練操作了。

在非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我也遇到了不少困難。記得有一次，我為了完成課程作業(yè)，花了兩個(gè)多小時(shí)，才把答案打出來(lái)。但是提交作業(yè)時(shí)卻失敗了，我打的答案一字不留。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間白白浪費(fèi)了。我痛心極了，而這樣的情況不知發(fā)生了多少回。為此，我請(qǐng)教了年輕教師，他們告訴我可以把自己的答案寫(xiě)入自己的信箱保存起來(lái)。我問(wèn)："信箱是什么東西？"他們告訴我要申請(qǐng)。由于大家平時(shí)工作都很忙，我也不好意思叫他們幫我申請(qǐng)，可是自己又不會(huì)，怎么辦呢？我清楚地記得，那是一個(gè)大雨滂沱的周末，丈夫在我再三請(qǐng)求下，陪我乘車(chē)從馬頸坳趕到雅溪教導(dǎo)主任梁衛(wèi)忠家里，向他請(qǐng)教了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，同時(shí)，還讓他幫我申請(qǐng)了一個(gè)電子信箱。盡管污泥濺上了膝蓋，大雨淋濕了衣服，我和丈夫還是非常高興。有了自己的電子信箱，我如獲至寶，在以后的學(xué)習(xí)中，再也不必做徒勞的事了。有的時(shí)候，為了更好地完成課程中的作業(yè)，我要經(jīng)過(guò)反復(fù)查找，反復(fù)求證，到網(wǎng)上，到書(shū)店……

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)激發(fā)了我對(duì)電腦的興趣，也激發(fā)了我對(duì)掌握多媒體技術(shù)的欲望。非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，不僅提高了我的電腦操作能力，更把我?guī)нM(jìn)了無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)資源中，這些網(wǎng)絡(luò)資源讓我了解了更多教育教學(xué)理論，學(xué)會(huì)了更多的教育教學(xué)方法，也獲得了很多對(duì)自己有用的教育信息和教育資源，我學(xué)到了許多知識(shí)，教育教學(xué)理念也發(fā)生了很大的改變，教學(xué)技能也有很大的進(jìn)步?？梢哉f(shuō)培訓(xùn)中的網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)拓了我的視野，改變了我的觀(guān)念，提升了我的素質(zhì)。特別是網(wǎng)絡(luò)上的交流平臺(tái)，讓我有了更廣闊的交流空間。雖然說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但是我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中的交流卻是真實(shí)的。在教師博客中，老師們寫(xiě)的一篇篇博客，博客中的一句句留言和評(píng)論，無(wú)不吐露了教師的共同心聲。每天，我都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和全國(guó)各地的教師交流，在交流中看到智慧的碰撞，聽(tīng)到靈魂的交融。網(wǎng)絡(luò)讓我飛出了自己生活的這個(gè)狹小有限的圈子，把我?guī)У搅艘粋€(gè)廣闊的無(wú)限的空間中去，我在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大世界里成長(zhǎng)起來(lái)，這不僅僅是專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，更是整個(gè)人精神面貌的改變，生活態(tài)度的改變。通過(guò)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。

在參訓(xùn)過(guò)程中，我得到了許多老師的真誠(chéng)幫助。學(xué)校教務(wù)員陳開(kāi)宏，在我初學(xué)階段，就像一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)前班的孩子那樣，犧牲了許多休息時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我去學(xué)。在此，我很感謝所有幫助過(guò)我的人。

有句話(huà)說(shuō)得好：態(tài)度決定高度，心態(tài)決定人生！我想對(duì)廣大教師說(shuō)：只要自己有良好的態(tài)度，敢于挑戰(zhàn)困難，勤學(xué)好問(wèn)，世界上沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西，沒(méi)有不能接受的新事物。所以希望那些對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)有畏難情緒、年紀(jì)較大的老師樹(shù)立起信心，活到老，學(xué)到老，我們并不會(huì)比年輕人差。相信自己，一定能行！

（責(zé)任編輯：陶佑欽）