葉海麗

古人云：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！敝挥猩鷦?dòng)形象的語(yǔ)言，才能感染讀者，成為文章的魅力之所在。比喻是一支小小的魔棒，在扮靚語(yǔ)言中起著不可低估的作用。表達(dá)中把它指向哪兒，哪兒就會(huì)化出新穎，化出真切，化出神奇，展現(xiàn)語(yǔ)言的智慧與魅力。那么，我們?nèi)绾卧谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中善用這支魔棒扮靚語(yǔ)言呢？

一、 立足創(chuàng)意表達(dá)，化出新穎

語(yǔ)言表達(dá)貴在有“創(chuàng)意”，想他人所未想，言他人所未言，有創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維。如古人寫愁，唐朝詩(shī)人李白寫“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，居然寫出了愁的長(zhǎng)度。南唐后主李煜所寫：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！睂n愁比做長(zhǎng)長(zhǎng)的江水，令人很容易理解憂愁之多，是多么富有創(chuàng)意呀。宋代詞人秦觀寫“春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！?，將愁比做深海，愁有多深重，讓人讀了就有感覺(jué)了。

要想有新穎的比喻，就得力求喻體的陌生化。怎樣做到這一點(diǎn)呢？我們以“夏天的夜晚”為例，首先要想清楚夏天的夜晚給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)呢？寧?kù)o、朦朧，用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)這種體驗(yàn)就是“柔軟”。第二步就是尋找能體現(xiàn)“柔軟”一詞的“物”，這類物較多，也許你會(huì)先想到諸如絲巾之類的物，但這個(gè)“物”人們太過(guò)熟悉，離人們的心理距離太近，沒(méi)有新鮮感，我們應(yīng)拋棄它，重新尋找一個(gè)離人們心理距離稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的“物”，以達(dá)到陌生化的效果。詩(shī)人江河就找到了“湖”這個(gè)“物”。確實(shí)，湖面的平靜，湖水的“無(wú)骨”能較好地傳達(dá)“柔軟”這種感覺(jué)。第三步，就是形成陌生化的比喻，正如江河所寫的“誰(shuí)不愿意/有一個(gè)柔軟的晚上/柔軟的像一片湖”。再比如，“夜深了/世界仿如籠著輕紗的夢(mèng)”，夢(mèng)，飄忽、朦朧，輕紗，柔軟、飄逸，柔軟的感覺(jué)就可感了。這個(gè)過(guò)程可濃縮為：體驗(yàn)感覺(jué)，尋找陌生的喻體，形成清新的比喻。

二、 力求喻體神似，化出神奇

語(yǔ)言表達(dá)還應(yīng)力求神奇，神似的比喻更能達(dá)到出乎意料的陌生化效果。比如，人們?cè)跒榇髽?shù)打比喻時(shí)，通常都說(shuō)“大樹(shù)像一把傘”，這是基于二者的形似來(lái)作比的，但如果我們基于神似的話，就可以說(shuō)“大樹(shù)像一頭老?！?，二者在精神上神似：默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

如何做到神似呢？有以下幾種做法：一是聯(lián)通感官，在視、嗅、聽(tīng)、觸、味覺(jué)之間轉(zhuǎn)換。如“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”，就是聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)間的轉(zhuǎn)換。二是虛實(shí)轉(zhuǎn)換。通過(guò)比喻化實(shí)為虛，化虛為實(shí)。如寫愁情，“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭”，就把無(wú)形的愁思比喻得具體可感了。而“白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵子悠悠飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚”則化實(shí)為虛，使語(yǔ)言文采斐然。三是異類比喻。如“大樹(shù)” 與“老牛”之間，一是植物，一是動(dòng)物，二者間以其相似點(diǎn)構(gòu)成比喻。

三、 善于順?biāo)浦?，化出真?/p>

語(yǔ)言表達(dá)還應(yīng)力求真切。為此必要時(shí)還要學(xué)會(huì)運(yùn)用順?biāo)浦鄣乃季S來(lái)完成比喻。這種方法是指我們?cè)跇?gòu)成一個(gè)比喻句后，沿著本體和喻體的角度繼續(xù)思考下去，直到發(fā)現(xiàn)新的角度可以把本體或喻體再次比喻；這時(shí)再把幾次思維的結(jié)果用一個(gè)或幾個(gè)比喻句表現(xiàn)出來(lái)。這樣的比喻往往極富表現(xiàn)力。

如宗璞《紫藤蘿瀑布》中的句子：“每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙；船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的?！弊髡邔⑹㈤_(kāi)的紫藤蘿花比喻成“帆”、“船艙”，僅僅是寫紫藤蘿花的形；為了更暢快地表達(dá)，又將紫藤蘿花比喻成“笑容”，從而進(jìn)一步傳達(dá)出紫藤蘿花的“神”。再如，《老殘游記》中描寫王小玉，“那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀……”連用幾個(gè)比喻，把王小玉眼睛的明亮有神表達(dá)得淋漓盡致。

總之，當(dāng)我們以一種智慧的眼光去審視比喻、創(chuàng)造比喻時(shí)，比喻這根魔棒就產(chǎn)生了巨大的作用，智慧的語(yǔ)言將帶領(lǐng)我們進(jìn)入美妙的新世界！

（遷安市遷安鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)）