張學(xué)娣

一

中華民族傳統(tǒng)的漢字文化，歷史悠久。魯迅先生曾稱，“漢字有三美，即形美、意美、音美”。尊重它，愛護它，傳承它，是我們每個中國人的責(zé)任。

新施行的《中華人民共和國國家通用語言文字法》，第一次把漢字的規(guī)范使用提高到了國家法律的地位。在中小學(xué)教育中，已經(jīng)把漢字的規(guī)范書寫作為學(xué)生的一項基本技能和一門必修的學(xué)科。在這方面，上海教育行政部門已經(jīng)明確規(guī)定：小學(xué)畢業(yè)漢字的書寫必須達到國家規(guī)定的一級水平，初中畢業(yè)要達到二級水平，否則不予畢業(yè)。

把漢字寫規(guī)范、寫美觀，已不再是少數(shù)書法愛好者的藝術(shù)追求，而是每個人都應(yīng)該具備的基本技能。從一個人書寫中，可透視出其人的審美觀念、思想情操、人格特點等。古人云：“字乃人之衣冠也?！彼且粋€人形象的縮影。因此說，寫好漢字不僅是技術(shù)技能問題，也一個人的思想修養(yǎng)的全面反映。實踐證明，把字寫好，對生活、對事業(yè)都有潛在力的影響，萬萬不可忽視。

二

漢字是世界上最古老的文字之一，共有6萬多個，日常使用頻率最高的規(guī)范漢字有3500個。漢字的形體，是由基本筆畫和偏旁部首基本單元構(gòu)成的，所以書寫時，應(yīng)講究執(zhí)筆運筆、點畫結(jié)構(gòu)和分布的有機結(jié)合。從書寫的形體表現(xiàn)，可分為楷書、行楷、行書、行草、草書和隸書、篆書等。隨著學(xué)生年齡年級的變化，而對漢字的書寫，也要相應(yīng)地轉(zhuǎn)變發(fā)展和提高。

楷書(正楷)是迄今通行時間最長而且最標(biāo)準(zhǔn)的一種字體，其特點是：形體方正，筆畫標(biāo)致，結(jié)體勻稱，橫平豎直(小學(xué)語文新編教材中的橫有左低右高的取勢)。小學(xué)新教材的字，是目前最規(guī)范、最標(biāo)準(zhǔn)、最美觀的字體，是我們寫字的好教材。

小學(xué)漢字書寫教學(xué)，必須先從楷書抓起，楷書是其它各種字體書寫的基礎(chǔ)。楷書中的八種基本筆畫：點、橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折的教學(xué)又是寫字教學(xué)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，被稱為寫字的基本功，必須嚴格地、規(guī)范地練習(xí)，這是寫好字的關(guān)鍵一環(huán)，絕不可馬馬虎虎。這個階段的教學(xué)，要緊緊抓住基本筆畫的書寫方法、技法要領(lǐng)、運筆的技能技巧等。還要學(xué)習(xí)基本筆畫在漢字結(jié)構(gòu)(也叫結(jié)體)中的科學(xué)性、協(xié)調(diào)性和藝術(shù)性。否則，永遠寫不好漢字。在整個教學(xué)過程中，最好采用基本筆畫與整體漢字統(tǒng)一結(jié)合的方法進行，這樣教學(xué)，具體形象，效果顯著，不致于造成學(xué)生枯燥無味的思想情緒。

寫字常規(guī)的教學(xué)，也是不容忽視的一個環(huán)節(jié)。比如，執(zhí)筆(握筆)的方法，寫字的姿勢，筆畫、筆順等；在書寫過程中，如何落筆，如何運筆，如何頓筆，如何收筆。要養(yǎng)成學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣，絕不能放任放縱，無規(guī)無則，亂寫一通，如同雜草叢生，隨意發(fā)展。

漢字書寫教學(xué)的歷史發(fā)展進程和教學(xué)的實踐告訴我們，要提高學(xué)生的漢字書寫技能，練就一手好字，必須從小學(xué)低年級抓起，從一拿筆就進行教學(xué)和訓(xùn)練，讓學(xué)生一拿筆就是對的，一動筆就是規(guī)范的。要做到這一點，開始應(yīng)先從臨摹人手。所謂的臨，就是把紙放在字帖的旁邊，仔細觀看字形態(tài)筆畫學(xué)著來寫。當(dāng)然，這需要在有一定的觀察力、形象記憶力和模仿力的基礎(chǔ)上進行。所謂的摹，就是用透明的紙覆在字帖上，然后照著字帖的字，一筆一畫地描著寫。這對剛剛拿筆的初學(xué)者而言，是一種極佳的學(xué)習(xí)方法，它對學(xué)生學(xué)習(xí)字帖的筆畫特點，理解字的結(jié)體，體會形體的構(gòu)成有直接的益處。

開始學(xué)習(xí)漢字的書寫，還要選擇好規(guī)范的字帖，這對掌握和提高學(xué)生的書寫水準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)生的書寫技能極為重要。就學(xué)生而言，目前新改革的小學(xué)各年級的語文教材，課本的生字就是我們寫字教學(xué)的好教材，它最規(guī)范、最標(biāo)準(zhǔn)、最美觀。

要搞好漢字的書寫教學(xué)，教師必須以身作則，言傳身教，不管黑板上的書寫，還是作業(yè)的批閱，都要以規(guī)范美觀的書寫技能，為學(xué)生做出表率。同時，在指導(dǎo)學(xué)生書寫時，眼睛要看得準(zhǔn)，對在哪里，錯在哪里，怎樣才對，如何糾正錯誤。常言說得好，“師傅不明徒弟拙”，“嚴師出高徒”。千萬不可犯下“教不嚴，師之惰”的錯誤。

在楷書的規(guī)范而又能熟練地書寫的基礎(chǔ)上，可以在小學(xué)高年級開展行楷字的書寫教學(xué)，即在一些漢字書寫中，它們的筆畫與筆畫之間，可以采用簡省、替代的方法進行書寫。行楷的書寫，比起楷書來較簡便、快捷些，以便適應(yīng)高年級課堂筆記和作業(yè)書寫的需要。當(dāng)然，這個環(huán)節(jié)不能操之過急，在沒有打好書寫基礎(chǔ)的時候。一定不能拔苗助長。

總之，小學(xué)漢字書寫教學(xué)是一項非常重要的工作。作為教育工作者，廣大小學(xué)教師應(yīng)首當(dāng)其沖，為人師表，努力提高學(xué)生的書寫水平。