[課文類型]講讀課文

[教材依據(jù)]七年級(jí)上第26課(語文版)

[設(shè)計(jì)理念]由于七年級(jí)學(xué)生學(xué)過的文言文篇目還不多,新課標(biāo)明確指出“閱讀淺文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”及“語文教學(xué)要注重的積累,感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練”,據(jù)此筆者把“積累重要的文言文詞句,能理解課文內(nèi)容”作為教學(xué)目標(biāo)之一;新課標(biāo)指出“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運(yùn)用合作的方式,共同探討疑難問題”及“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)學(xué)習(xí)和習(xí)慣”,據(jù)此筆者把“學(xué)會(huì)‘自主—合作—探究的學(xué)習(xí)方法”列為教學(xué)目標(biāo)之二;新課標(biāo)指出“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)格觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容”,故筆者把“懂得熟能生巧的道理,認(rèn)識(shí)虛心請(qǐng)教,善于向他人學(xué)習(xí)的重要性”作為教學(xué)目標(biāo)之三。

[教學(xué)目標(biāo)]

1.知識(shí)與技能:積累重要的文言文詞句,能理解課文內(nèi)容;

2.過程與方法:學(xué)會(huì)“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)方法;

3.道德、情感與價(jià)值觀:懂得“熟能生巧”的道理,認(rèn)識(shí)“虛心請(qǐng)教,善于他人學(xué)習(xí)”的重要性。

[教學(xué)時(shí)教]一課時(shí)

[教學(xué)教具準(zhǔn)備]錄音機(jī)、多媒體

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課

孔子用了“三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之?！边@幾句教我們以怎樣的態(tài)度對(duì)待自己和別人呢?學(xué)生回答:虛心請(qǐng)教,善于向他人學(xué)習(xí)。兩千多年前,孔子就提出這樣深刻精辟的見解,今天我們又要認(rèn)識(shí)一個(gè)古代大學(xué)向家歐陽修,他又巧妙借一則故事《賣油翁》也闡明了這個(gè)道理,請(qǐng)看第26課《賣油翁》。板書:課題作者(投影出示)

二、明確目標(biāo)

(投影出示)(略)

三、整體感知

1.朗讀課文,掃清文字障礙;

2.參照課文注釋及工具書,試著翻譯課文;

3.初步體會(huì)陳堯咨對(duì)待賣油翁的前后態(tài)度,并感悟故事蘊(yùn)含的道理。

四、指導(dǎo)自學(xué)

1.播放錄音,注意聽準(zhǔn)節(jié)奏及語調(diào);

2.作者及題解(投影出示)

歐陽修,宋代政治家、文學(xué)家。字永叔,號(hào)醉翁,晚年又號(hào)六一居士,北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖,唐宋八大家之一。本文選自《歐陽文忠公集》,文忠是他的謚號(hào)?！百u油翁”的“翁”是“老頭兒”的意思。

3.字詞補(bǔ)充(投影出示)

①字音

忿(fèn)然 酌(zhuó) 覆(fù)

②詞義

善:擅長以:因?yàn)閲L:曾經(jīng)去:離開

汝:你惟:只是

4.學(xué)生四人一組合作討論以下四個(gè)問題:(可以查找相關(guān)資料及工具書來解答)(投影出示)

①共同翻譯全文,并畫出文中不會(huì)理解的詞句,作好質(zhì)疑準(zhǔn)備;

②文中寫了哪兩個(gè)人物?各有什么特長?從哪些語句可以看出來?

③陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后有什么變化?找出文中詞句,并思考變化原因是什么?

④賣油翁用冷靜的評(píng)語和短暫而精湛的表演,讓陳堯咨明白了什么道理?

五、討論交流

1.指名學(xué)生朗讀課文,學(xué)生點(diǎn)評(píng),教師小結(jié);

2.學(xué)生對(duì)文中疑難詞句的提問,先由其他組解答,再由教師點(diǎn)拔,然后再由兩個(gè)小組代表分別翻譯第一、二段,再師生點(diǎn)評(píng);

3.抽兩個(gè)小組代表分別翻譯全文,教師點(diǎn)評(píng)后,并明確以下重要詞語:

自矜 釋擔(dān) 睨 但 頷 忿然 乃 置 覆 徐 瀝 遣

4.學(xué)生齊讀課文,解答剛才要求討論的第二個(gè)問題:

學(xué)生討論后教師明確:文中寫了陳堯咨和賣油翁的兩個(gè)人物,陳堯咨驕傲自滿,賣油翁不以為然(鄙視)。具體語句在課文中畫上橫線,然后由兩名學(xué)生有感情地朗讀。

5.快速瀏覽全文,解答討論的第三個(gè)問題:

小組代表發(fā)言后教師小結(jié):陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度由反感、憤怒到佩服、認(rèn)輸。變化的原因是他看到賣油翁酌油技術(shù)很熟練卻他并未“以此自矜”。

6.大家推薦兩名學(xué)生作為最佳拍擋,一名讀陳堯咨說的話,一名讀賣油翁的話,其他學(xué)生讀剩余的語句,注意語氣語調(diào)。

7.播放“賣油翁酌油”的動(dòng)畫,給學(xué)生直觀感受,激發(fā)學(xué)生的思維能力。

8.發(fā)言交流提出的第四個(gè)問題,從這個(gè)小故事中你悟出了什么道理?

只要言之成理即可,鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新的見解。

六、拓展思維

你讀了課文,你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己和別人的長處?你想起了哪些名言警句或經(jīng)典故事?

投影示例:

①虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。

②自滿人十事九空,虛心人萬事萬成。

③人外有人,天外有天。

④只要功夫深,鐵杵磨成針。

⑤《皰丁解牛》

…………

七、鞏固練習(xí)

“思考與練習(xí)”第一、三題。

(羅賢科貴州省道真縣大矸中學(xué)563523)