石志強

摘要：本文總結(jié)了進行英語聽說實踐課的一些體會，包括：由淺入深，不放棄每一個學(xué)生，注意興趣及自信心的培養(yǎng)；結(jié)合課本進行復(fù)述和進一步想象情節(jié)的發(fā)展；結(jié)合課本中的看圖說話、看圖聽故事等環(huán)節(jié)來調(diào)動同學(xué)的積極性和興趣；注重語音、語調(diào)的學(xué)習(xí)和模仿也是非常有效的手段。

關(guān)鍵詞：英語；聽說實踐課；體會

我已經(jīng)參加英語聽說實踐課快兩年了，我認為該書內(nèi)容編排新穎合理，既鍛煉了學(xué)生的英語聽力、口語，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的注意力及反應(yīng)理解能力，還對課本形成了有效的鞏固、補充。現(xiàn)將本人對課程的一些體會總結(jié)如下：

一、由淺入深,不放棄每一個學(xué)生,注意興趣及自信心的培養(yǎng)

隨著課本難度的增大，有越來越多的同學(xué)覺得英語枯燥無味，課上老師用英語講課，根本就聽不懂，也不愿意認真去聽，成績越來越差，興趣更是無從談起，更別提自信心了。于是便有了越來越多的初三學(xué)生花費大量的金錢、精力在英語上，希望有所突破，可是卻收效甚微。為什么會這樣呢？其實我認為歸結(jié)起來主要是學(xué)生對英語課提不起精神來、不喜歡英語老師、也沒信心學(xué)好英語。但最最重要的是他們不具備學(xué)習(xí)英語的基本能力。我所指的就是學(xué)習(xí)英語的輸入系統(tǒng)聽和說的能力。英語聽說實踐教材的Listen and do、listen and repeat等幾個部分設(shè)計得相當合理。這幾部分難度并不大，基本上是簡單的日常用語，每個學(xué)生都有一種聽懂的感覺，從而培養(yǎng)學(xué)生大膽開口的習(xí)慣。因為凡是初學(xué)英語的人總會感覺新鮮和好奇，總想試一試，但又怕說錯讓別人笑。因此，這一部分就需要教師因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，敢于開口。在課堂上大膽、主動地用英語回答教師的問題，積極參與課堂表演活動。教師也應(yīng)該積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的英語氛圍，激發(fā)更多的學(xué)生用英語交流，如鼓掌、歡呼、拍拍學(xué)生的肩膀、用非常信任的眼神給他們以力量等方法培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

二、口語及表達能力的培養(yǎng)

21世紀是充滿機會的，要求高質(zhì)量人才的世紀。中國加入WTO，那么相應(yīng)地也就需要越來越多的英語人才，高分低能的人不再被需要。那么對語言的運用表達能力也就自然而然地被人所重視。那么如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語能力呢？許多口語教材，如《李陽——瘋狂英語》、《實用英語500句》等書都是十分不錯的教材，但對中學(xué)生來說卻不是十分適合。我認為英語聽說實踐就是一個很不錯的教材，但實踐需要注意以下幾個方面：

1. 必須結(jié)合課本進行復(fù)述和進一步想象情節(jié)的發(fā)展。用英語去思維去想象下一步會發(fā)生些什么并表達出來是口語練習(xí)的重要一步。在這一部分的背誦是十分重要的一種手段，可以給學(xué)生信心和勇氣來發(fā)言，這樣就可以形成一種良性循環(huán)。

2. 結(jié)合課本中的看圖說話、看圖聽故事等環(huán)節(jié)來調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣。擴大單詞量，去想象磁帶中所描述的情節(jié)和環(huán)境，有一種真心體驗的感受，對思維能力以及語言分析能力有很大提高。

3. 注重語音、語調(diào)的學(xué)習(xí)和模仿也是非常有效的手段。

以上是我在英語教學(xué)中的一些體會，如有不適之處，請批評指正。