例談探究性教學的設(shè)計
2009-06-02 03:12:18謝夕厚
物理教學探討 2009年12期
謝夕厚
牛頓曾說：科學研究首先要對探索自然產(chǎn)生濃厚的興趣，并不斷深思、勤奮學習、堅持不懈?！陡咧形锢硇抡n程標準》明確提出：高中物理的課程目標是旨在提高全體學生的科學素養(yǎng)，從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度來培養(yǎng)學生，使學生通過高中物理的學習逐步養(yǎng)成科學的態(tài)度、科學的思維習慣、科學的世界觀和科學精神，為學生的終身發(fā)展、應(yīng)對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。
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