袁　蓉

[摘 要] 正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的正負(fù)面影響，從家庭、學(xué)校、社會三方面營造有利于青少年健康發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文化，培養(yǎng)青少年良好的上網(wǎng)習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力，促進(jìn)青少年健康成長。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)文化；青少年；健康成長

[中圖分類號] G623.15 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] C[文章編號] 1671-1270（2009)1-0079-02

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展和電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年生活的重要部分。同時(shí)，青少年因貪玩上網(wǎng)尤其是電腦游戲成癮的事例頻頻發(fā)生。如何建設(shè)有利于青少年健康發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文化，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，做好青少年網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育工作，已經(jīng)成為社會問題。解決這一問題的關(guān)鍵是要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，培養(yǎng)青少年良好的上網(wǎng)習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力，減少或杜絕網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，促進(jìn)青少年健康成長。

一、 網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的正負(fù)面影響

1. 網(wǎng)絡(luò)作為一種新型文化形態(tài)對青少年健康成長具有積極作用

首先，網(wǎng)絡(luò)文化豐富了青少年的娛樂、游戲方式，拓展了孩子的娛樂和游戲空間，如益智類游戲。其次，作為一種新型文化形態(tài)，它所展現(xiàn)的互動式學(xué)習(xí)模式吸引孩子主動、快樂學(xué)習(xí)，一定程度上改變了青少年的求知、學(xué)習(xí)方式。第三，拓展了青少年的交往空間和交往方式。目前，越來越多的青少年喜歡進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，在網(wǎng)絡(luò)這個自由、平等、開放的交往空間，許多孩子變得自信、開朗、幽默。第四，網(wǎng)絡(luò)購物的興起影響了青少年的消費(fèi)方式和消費(fèi)觀念，而他們消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念的改變將會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至整個社會發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

2． 網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜且缺乏有效的管理和保護(hù)，青少年身心發(fā)育和社會化尚未完成，互聯(lián)網(wǎng)對我國青少年負(fù)面影響主要表現(xiàn)：一是青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，甚至為此曠課、逃學(xué)、荒廢前程。二是互聯(lián)網(wǎng)上一些色情文化網(wǎng)站的誘惑，使青少年難以抵御。三是互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界使青少年思想、價(jià)值觀更為虛擬，網(wǎng)上得來的東西與現(xiàn)實(shí)之間的反差，常常使青少年的道德價(jià)值觀發(fā)生扭曲。四是由于不能有效地實(shí)現(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)之間的角色轉(zhuǎn)換，沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年極易形成心理錯位以及行動失調(diào)等問題，甚至失去與現(xiàn)實(shí)社會的親和力。

二、從家庭、學(xué)校、社會三方面營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，做好青少年網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育工作

網(wǎng)絡(luò)對青少年所產(chǎn)生的負(fù)面影響，并不在于網(wǎng)絡(luò)本身，而在于人們?nèi)绾螌ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)行管理和利用。面對“網(wǎng)絡(luò)文化”所帶來的問題，家庭、學(xué)校和社會要共同努力，一起為孩子營造一種健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

從社會來說，首先，政府有關(guān)部門要加大對網(wǎng)吧經(jīng)營行為的管理和監(jiān)督力度，提高網(wǎng)絡(luò)安全，對不健康的網(wǎng)頁網(wǎng)站從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上加以控制，嚴(yán)堵色情網(wǎng)站、暴力網(wǎng)站等不健康文化的傳播，同時(shí)提高網(wǎng)吧經(jīng)營管理者的法律意識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，堅(jiān)決不讓網(wǎng)吧成為“色情文化”、“暴力文化”的聚散地。其次，要建設(shè)一批面對青少年的骨干網(wǎng)站，以具有時(shí)代特性、符合青少年求知需求和心理特點(diǎn)的網(wǎng)站，以健康向上、怡情益智、豐富多彩的網(wǎng)頁來引導(dǎo)和吸引青少年。互聯(lián)網(wǎng)在我國才剛剛起步，網(wǎng)站的設(shè)置以及網(wǎng)站內(nèi)容并不十分成熟，適合青少年的網(wǎng)站很少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足青少年自身發(fā)展所需要。因此，加快我國青少年網(wǎng)站的設(shè)置、普及和網(wǎng)頁內(nèi)容的豐富創(chuàng)新，營造有利于青少年健康發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文化，是亟待解決的重要問題。

從家庭和學(xué)校來講，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)著眼長遠(yuǎn)和根本，開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，幫助青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化道德，引導(dǎo)青少年利用網(wǎng)絡(luò)信息解決現(xiàn)實(shí)問題。采取更有效的針對性措施來解決問題，而不應(yīng)被動地去堵、去防，應(yīng)該參與進(jìn)去，與孩子一同成長。

首先，家長、老師要有與孩子一同成長、一同學(xué)習(xí)的意識。

面對迅速發(fā)展的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，很多父母感到陌生、吃力，甚至還有些畏難和恐懼。因?yàn)椴涣私怆娔X和網(wǎng)絡(luò)，許多家長堅(jiān)決要求孩子拒絕網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)，“網(wǎng)絡(luò)對孩子有益還是有害”如同 “吃藥對人體有益還是有害”一樣：病人需不需要吃藥、吃什么藥、吃多少藥要由醫(yī)生根據(jù)病人的年齡、病情以及其它相關(guān)條件來決定，同樣，網(wǎng)絡(luò)對孩子是有益還是有害，也要由許多相關(guān)條件來決定，如孩子的性別、年齡、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母受教育程度、家庭關(guān)系、家長對網(wǎng)絡(luò)的了解情況、孩子的伙伴關(guān)系、社會關(guān)系、學(xué)校、老師對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度等等。研究表明，網(wǎng)絡(luò)對孩子產(chǎn)生的影響情況與這些方面的條件密切相關(guān)，如果一個家庭中，父母之間、父母與子女之間關(guān)系和睦、父母對網(wǎng)絡(luò)有較深了解并與孩子有良好溝通習(xí)慣，那么，孩子與網(wǎng)絡(luò)大都能建立健康、良性的互動關(guān)系，否則，孩子就比較容易受到不良信息的侵害。

分析現(xiàn)在青少年使用網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的種種問題，無一不與其他社會因素密切相關(guān)。有許多父母省吃儉用為孩子買電腦，結(jié)果孩子只顧玩游戲，甚至因?yàn)闉g覽黃色網(wǎng)站出現(xiàn)了種種問題。政府也正在加大打擊淫穢色情網(wǎng)站的力度，網(wǎng)絡(luò)媒體工作者也深深地意識到了自己的社會責(zé)任，但僅有這些是不夠的。父母是不是檢討一下自己是否盡到了責(zé)任。問題孩子往往是問題父母的產(chǎn)物，如果父母不會使用電腦，對網(wǎng)絡(luò)一無所知，怎么可能給孩子提供有效的指導(dǎo)和監(jiān)督？在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，父母不可能再是全知全能的權(quán)威，只有放下架子，與孩子一同學(xué)習(xí)，一同成長，做孩子的朋友，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能盡到為人父母的責(zé)任。

其次，關(guān)心孩子，尊重孩子從娛樂中獲得快樂的權(quán)利。

兒童、青少年時(shí)期不僅僅是未來生活的準(zhǔn)備階段，這一時(shí)期的生活本身有獨(dú)立的價(jià)值，孩子們有權(quán)享受他們的生活。一方面，青少年可能喜歡網(wǎng)絡(luò)和游戲，但并不是把它作為自己最喜愛的活動或全部；另一方面，與家庭生活比起來，網(wǎng)絡(luò)和游戲是近年才發(fā)展的全新的娛樂形式，在父母和孩子之間還存在代溝，它更能影響兒童與同伴的關(guān)系，這與早已融入家庭交往中其他媒體如電視、書籍有明顯的差別。家庭、學(xué)校和社會有責(zé)任為青少年提供獲得快樂的條件，而不是壓抑他們的天性，讓他們失去快樂。如果家庭、學(xué)校的氣氛是和順的，并提供適當(dāng)?shù)目臻g、材料和良好的監(jiān)督，讓孩子們通過玩耍而自由表達(dá)，他們就能發(fā)展出對自我和他人的健康態(tài)度，就更能以開放的心態(tài)面對新的環(huán)境和新的經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)的適當(dāng)使用也會起到這樣的作用，關(guān)鍵在于家長、老師和媒體工作者以及全社會是否為孩子們提供了適當(dāng)?shù)?、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

其三，開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)青少年自主使用網(wǎng)絡(luò)的能力，引導(dǎo)青少年利用網(wǎng)絡(luò)信息解決現(xiàn)實(shí)問題。

加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提高學(xué)生素質(zhì)。一、堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝青少年的頭腦，營造健康向上的文化氛圍，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立民族意識，幫助他們樹立堅(jiān)定的政治信念，筑起強(qiáng)大的“精神防火墻”。只有這樣才能提高青少年的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，從而提高他們的“免疫力”。二、增加對青少年“網(wǎng)絡(luò)德育”教育。通過網(wǎng)絡(luò)開展的一系列的圍繞現(xiàn)代德育思想、德育目標(biāo)和德育內(nèi)容的德育活動，體現(xiàn)創(chuàng)新性和實(shí)效性，它是學(xué)校德育的延伸，也是德育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。要把網(wǎng)絡(luò)德育作為學(xué)校的一門基礎(chǔ)性教育課程，使學(xué)生把握方向，守住良知，引導(dǎo)學(xué)生做文明網(wǎng)民，樹網(wǎng)絡(luò)新風(fēng)，拒絕道德墮落。舉辦有關(guān)講座、討論、交流和開展多種多樣的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生參與“網(wǎng)絡(luò)社會”的信息管理與研究，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。三、提高青少年的文化道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格、高雅的品味和高尚的情操。利用課堂教育的優(yōu)勢，培養(yǎng)青少年的自學(xué)能力、自辯能力、自制能力，最終到達(dá)明辨是非、分清良莠，增強(qiáng)對不良信息的抵御力。

信息時(shí)代呼喚網(wǎng)絡(luò)文化，青少年需要精神動力，互聯(lián)網(wǎng)必然成為青少年數(shù)字化成長的主陣地，家庭、學(xué)校和社會都有責(zé)任為青少年?duì)I造一個健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

【作者簡介】袁蓉，女，四川新津縣教育科學(xué)研究室中學(xué)一級教師。四川 成都611430