2009年1期
文科愛好者·教育教學(xué)版
高等教育研究
職業(yè)教育研究
中學(xué)教育研究
- 南沙區(qū)學(xué)校體育的現(xiàn)狀調(diào)查分析與對(duì)策研究
- 情感教育在高中歷史教學(xué)中的實(shí)施
- 初中課堂教學(xué)中如何尊重學(xué)生
- 談合唱教學(xué)中的指揮藝術(shù)
- 談?wù)剢l(fā)式教學(xué)的再創(chuàng)造
- 信息反饋在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺說語(yǔ)文高考備考復(fù)習(xí)
- 工欲善其事 必先利其器
- 四步法解高考?xì)v史材料型解析題
- 淺談初中歷史教與學(xué)的“度”
- 用有效教學(xué)模式提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效性
- 初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)初探
- 教師的“講”忽視不得
- 英語(yǔ)講評(píng)試題的藝術(shù)
- 怎樣上好高中入學(xué)第一堂地理課
- 教育案例：你的需要真心面對(duì)
- 班主任工作要講求藝術(shù)
- 英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育
- 關(guān)注情感因素 優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)
- 英語(yǔ)課堂有效教學(xué)方法之我見
- 對(duì)“自主探究，引領(lǐng)提升”教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
- 歷史教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的實(shí)施
- 抓住新特點(diǎn) 嘗試新教法
- 美術(shù)色彩統(tǒng)考高分策略
- 淺談初中歷史教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)
- 體育“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化初探
- 語(yǔ)文家庭教育應(yīng)注意的幾個(gè)問題
- 喚起內(nèi)驅(qū)力 快樂學(xué)語(yǔ)文
- 眾人劃槳開大船
- 新課程與高中地理素質(zhì)教育談
- “誦讀”在文言文教學(xué)中的作用
- 作文教學(xué)應(yīng)該啟迪學(xué)生感悟生活
- 淺談提問在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 也談期望效應(yīng)在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 思想品德課多媒體教學(xué)容量的調(diào)適
- 試論歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 多媒體在文言文教學(xué)中的應(yīng)用
- 也談歷史與社會(huì)教學(xué)主題化探索活動(dòng)
- 論思想品德教學(xué)中的課外閱讀指導(dǎo)
- 論語(yǔ)文課中的愉悅教學(xué)
- 試析利用多媒體教學(xué)歷史與社會(huì)課程的三個(gè)要領(lǐng)
- 周末與關(guān)愛留守兒童
- 淺談疑問教學(xué)法在語(yǔ)文課中的運(yùn)用
- 網(wǎng)絡(luò)文化與青少年健康成長(zhǎng)
- 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題
- 把準(zhǔn)課堂教學(xué)切口 提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)情趣
小學(xué)教育研究
- 有效語(yǔ)文教學(xué)必須“實(shí)”
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的途徑
- 再論小學(xué)高段的分層教學(xué)
- 語(yǔ)文的“工具性”及“人文性”之我見
- 修煉提問藝術(shù)，提高英語(yǔ)課堂效率
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
- 激發(fā)學(xué)生的寫作興趣之我見
- 用心構(gòu)造作文起步教學(xué)
- 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“寫”的訓(xùn)練
- 培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣 提高語(yǔ)文教學(xué)效果
- 生活·體驗(yàn)·內(nèi)聚力
- 讓閱讀教學(xué)“讀”出效果
- 看圖說話訓(xùn)練之我見
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)閱讀訓(xùn)練
- 放而不亂 實(shí)而不凡
- 營(yíng)造良好的語(yǔ)文課堂氣氛
- 我要說，我樂說
- 如何加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
- 精彩從課堂誕生
- 非智力因素：特殊類型學(xué)生教育的新視域
- 充分利用農(nóng)村課程資源培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 試談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的情感因素
- 開展課堂活動(dòng) 引導(dǎo)主體參與
- 小學(xué)體育課的實(shí)踐與反思
- 談構(gòu)建有效小學(xué)英語(yǔ)課堂的途徑
- 凸顯個(gè)性 開啟心智
- 淺談和諧班集體建設(shè)中的軟硬環(huán)境建設(shè)
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的寫話能力
- 民族地區(qū)村小“口語(yǔ)交際”教學(xué)策略初探
- 開發(fā)口語(yǔ)教學(xué)的幾種途徑
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)思考
- 淺談小學(xué)體育與語(yǔ)文教學(xué)的整合
- 信息技術(shù)教學(xué)方法探究
- 試論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇和重組
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 引領(lǐng)閱讀：語(yǔ)文教師的重要使命
- 淺議小學(xué)作文教學(xué)
- 感受生活 體驗(yàn)情感
- 付出一份多情，收獲一種享受
- 仿寫教學(xué)例談
- 培養(yǎng)寫作興趣 激發(fā)寫作熱情
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生與文本對(duì)話的引導(dǎo)策略