夏　木

美國兒童文學(xué)作家貝芙莉·克萊瑞的《親愛的漢修先生》榮獲了世界兩大兒童文學(xué)獎項之一——美國紐伯瑞兒童文學(xué)獎的金獎，被稱做是一本“勝過所有作文書”的作品。究竟這里面有些什么奧秘，使它獲得如此美稱呢？

先讓我們認(rèn)識一下小主人公——正在讀小學(xué)的鮑雷伊。一次，老師布置的作業(yè)（讀書報告）是給作家寫信，他就給自己喜愛的作家漢修先生寫了一封信。在與漢修先生的寫信交流中，討厭作文的鮑雷伊甚至開始接受漢修先生的建議，開始寫日記，并最終練就了一手好文筆。

所以說，漢修先生不僅是一位作家，還是一位高明的作文指導(dǎo)老師。接下來的幾期內(nèi)容，我們就要向這位作家討教寫作秘訣啦，大家快準(zhǔn)備好紙和筆吧。

在一次寫信中，漢修先生給鮑雷伊提出了十個問題，都是與他生活緊密相關(guān)的：

1.你是誰？

2.你長什么樣？

3.你的家庭是什么樣子？

4.你住在哪里？

5.你有寵物嗎？

6.你喜歡上學(xué)嗎？

7.誰是你的朋友？

8.你最喜歡的老師是誰？

9.你有什么煩惱？

10.你有什么愿望？

這十個問題設(shè)計很巧妙：介紹自己，介紹家庭，介紹朋友（包括寵物），介紹煩惱而并非快樂（事實上，對于每一個成長中的孩子來說，煩惱的事比快樂的事更多，更容易傾吐）。而且這十個問題都是和自己緊密相關(guān)的，每個孩子都能找到話說。所以討厭作文的鮑雷伊也能夠流暢地回答這十個問題，寫完后甚至覺得“寫這么多信其實并不太討厭，不像寫讀書心得，也不是要報告南美洲的國家或其他什么要去圖書館查資料才知道的東西?，F(xiàn)在，我已經(jīng)回答完所有的問題，卻有點懷念寫那些信的時光了?！睂懽魇潜磉_(dá)和交流的需要，所以，漢修先生其實是要告訴我們，要從身邊的事,自己熟悉和感興趣的事,緊緊聯(lián)系生活來寫作。對此，梅子涵老師有個精彩的比喻：你們每個人都有很多自己的故事，為什么不在自己的家門口種地收莊稼收水果，偏要跑到別的地方去種地，去瞎逛，結(jié)果撿回來幾片爛葉子？

我們來看看鮑雷伊的答復(fù)吧：

1.你是誰？

我已經(jīng)告訴過您，我叫鮑雷伊，姓鮑名雷伊。我不喜歡名字里有“雷伊”這個字，因為很多人不會念，還有人以為我是女生。媽媽說既然有“鮑”這樣的姓，就得配上一個有點特殊又不會太過分的名字。我爸叫比爾，我媽叫邦妮。她說鮑比爾和鮑邦妮聽起來像漫畫人物。

我只是個很普通的男生。學(xué)校老師并不認(rèn)為我是超常生或有特殊才藝，我也不像學(xué)校里其他人那么喜歡踢足球。我不算笨就是了。

……

9.你有什么煩惱？

至于煩惱，我現(xiàn)在的煩惱是有人偷我午餐袋子里的東西。我對這間學(xué)校里的人還不夠了解，所以我不知道該懷疑誰。我也討厭看到流鼻涕的小孩。我不是那種很挑剔的人。我也不知道為什么，就是覺得討厭。

我煩惱我必須用很慢很慢的速度走到學(xué)校。因為學(xué)校規(guī)定，在第一次鈴聲響起的十分鐘以前，我們不可以出現(xiàn)在校園里。媽媽一大早有課。早晨她離開家以后，房子里變得特別寂靜，我受不了那種感覺，所以就跟著她出門。我不在乎放學(xué)以后一個人在家，可是早晨不行，那時霧氣還沒散，我們的小屋既陰暗又潮濕。

媽媽叫我走慢一點兒去學(xué)校，那真的很困難。有一次我繞著人行道上每一塊地磚走，可是過了一會兒就覺得很無聊。又交替踮著腳尖和腳跟走，也一樣乏味。有時候我會倒著走，除了過馬路以外。可是，我還是太早到學(xué)校了。所以我得躲在樹叢后面，以免被法蘭德林先生看到。

我也討厭爸爸給我打電話時最后總要加上一句：“好了，鼻子要擦干凈哦，小子?！彼麨槭裁床徽f他想念我？他為什么不叫我的名字？我苦惱他常常不打電話給我。我有一本地圖。他打電話來時，我就會在地圖上找出他的位置。在我家的電視機還沒有壞掉之前，我常看天氣預(yù)報，然后就知道他是不是正在開車經(jīng)過有暴風(fēng)雪和龍卷風(fēng)的地方。

看完后，你是不是有些躍躍欲試了呢？快行動吧，你的紙和筆早已等得不耐煩了呢！

本期關(guān)鍵詞回顧：要從身邊的事,自己熟悉和感興趣的事,緊緊聯(lián)系生活來寫作。

下期精彩內(nèi)容預(yù)告：日記菜鳥升級竅門?。?！